教育部：全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作格局已基本完備

2月6日教育部召開新聞發(fā)布會，介紹中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度建立五年來的進展情況，全國12萬余名專兼職督學(xué)活躍在各地各校，形成了對全國中小學(xué)校全覆蓋、全方位、全過程的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作格局已基本完備。

據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局何秀超介紹，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，2013年9月教育部出臺《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，標志著掛牌督導(dǎo)工作全面啟動。目前，全國近26萬所中小學(xué)校配備了12萬余名專兼職督學(xué)，其中，專職督學(xué)約1.95萬人，兼職督學(xué)約10.38萬人。五年來，通過完善制度體系、健全組織機構(gòu)、強化督學(xué)隊伍、創(chuàng)新工作方式、創(chuàng)建先進典型等舉措，實現(xiàn)了“從無到有”“從有到優(yōu)”的跨越式發(fā)展。完善了責(zé)任督學(xué)校園巡視、聽課評課、工作記錄、意見反饋、督促整改等制度；設(shè)立相對獨立的教育督導(dǎo)機構(gòu)，劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)，基本形成了層級分明、工作協(xié)調(diào)、監(jiān)管有效的工作體系；組建了以學(xué)校校長為主體、學(xué)科名師和教研人員為輔助，教育行政管理人員和社會人士為補充的責(zé)任督學(xué)隊伍；形成了定時督導(dǎo)與隨時督導(dǎo)相結(jié)合、專項督導(dǎo)與綜合督導(dǎo)相銜接、全面督導(dǎo)與學(xué)科督導(dǎo)相補充、個人督導(dǎo)與團隊督導(dǎo)相配合、常規(guī)督導(dǎo)與信息化督導(dǎo)相融通的有效、多樣的工作方式。

來源：人民網(wǎng) 2018-02-07