基于“一帶一路”背景下的語言需求分析

徐建奇

摘 要：在“一帶一路”的背景下，中亞國家之間的關系日益緊密，所以需要語言予以保障。基于此，本文將以語言文化融通、語言服務需求為切入點，分析中亞國家的語言需求，并從制定語言規劃、落實語言服務兩方面入手，探究滿足中亞國家語言需求的策略，旨在進一步推動“一帶一路”沿線國家的發展。

關鍵詞：“一帶一路”；中亞國家；語言需求

前言

“一帶一路”是一項以經濟為主導的戰略，能夠有效推動沿線國家的經濟發展，并在很大程度上實現了政治互信、文明互鑒的目標。在發展的過程中能夠清楚地發現，“一帶一路”不僅對沿線的國家產生了深刻的影響，還帶動了文化、政治、經濟格局的變化。為了能夠進一步推動這項偉大事業，離不開語言的支持，所以需要積極發展語言產業，加快各國之間的交流，進而更好地把握發展機遇。

一、中亞國家語言需求

（一）語言文化融通

“一帶一路”沿線國家中，由于國家的數量較多，且在文化、習俗等方面都存在明顯的差異，加之歷史遺留問題，在很大程度上限制了“一帶一路”戰略的發展。近年來，在一些國家對政治的炒作影響下，“中國威脅論”被很多國家承認。其中，哈薩克斯坦的人民認為，中國是對他國的主要威脅者，反對中哈建立友好的政治、經濟關系。這一現象足以說明，加強文化之間的融通，加深各個國家之間的聯系，是進一步推動“一帶一路”的根本[1]。

目前，中國與眾多沿線國家都通過語言文化的融通，實現了經濟、貿易之間的合作。例如：我國與土庫曼斯坦之間，其當地的文化得到了中國的尊重，積極學習當地的語言，并培養專業的石油企業管理人才，為促進當地經濟的發展貢獻了力量，從而贏得了土庫曼斯坦的信任，在社會效益、經濟效益實現了共贏。

（二）語言服務需求

“一帶一路”的建設、發展，會加大沿線國家的人員流動幅度，包括留學、商貿、工程建設、交流訪問、旅游、婚姻等，這樣的現象將會在很大程度上改變當前的語言格局。因此，為了促進各個國家之間的交流，就需要解決這部分“流動人口”在文字、語言等方方面所存在的障礙，降低甚至消除溝通的障礙，這是當前中亞國家重要的語言需求內容。

但是，關于語言的服務無法做到窮盡，例如：窗口行業、道路建設、城鄉建設等都需要建設不同的語言環境，同時還很有可能會出現更具個性化的服務需求，所以語言培訓機構、語言家教等服務行業的需求量逐漸增多。另外，廣告宣傳、產品命名、企業文化等都需要建立更加完善的語言體系。

二、滿足中亞國家語言需求的策略

（一）制定語言規劃

首先，樹立全局觀。著眼于“一帶一路”的戰略全局，避免發生偏于一隅的現象，將文化、語言工作落實在實際中。具體而言，結合“一帶一路”發展的方向，以我國語言事業的發展、布局為立足點，依據當前的語言基礎，進行適當的優化、調整，推動沿線國家在語言方面協調發展。

其次，符合發展需求。“一帶一路”戰略實際上是一項偉大的工程，不僅涉及的范圍較廣，同時所面臨的情況也相對復雜，所以需要深入調研，便于做出更加精準的判斷，掌握不同國家對語言（漢語、民族語言）的具體需求，從而制定更具針對性的發展方案。

最后，突出語言的重點。目前，我國語言服務能力相對較弱，但是沿線國家對語言的需求逐漸增大，所以需要結合當前的實際條件，正確選擇優化建設的重點項目，同時循序漸進的推動、完善，加大人才培養力度，開發相應的語言產品[2]。

（二）落實語言服務

為了能夠滿足“一帶一路”沿線國家對語言的需求，就需要建立協調發展、功能互補、形式各異的語言服務體系，而這實際上更是推動我國社會發展的重要舉措。在當前“一帶一路”的背景下，可以從以下幾方面建立、落實語言服務體系：

（1）語言使用。立足于日常的生活、工作，建立基本的語言服務體系，并盡可能使其系統化、常態化；

（2）語言人才。人才的需求主要包括：專門外語人才、復合型人才的培養，并結合實際需求實現人才調度，為解決語言需求提供人才保障；

（3）語言資源。實際上，就是為各國人民提供在線翻譯、語言信息庫、語料庫、語言知識庫等，以此激發學習不同語言的積極性；

（4）語言技術。在這樣方面，主要包括語言情報分析、語言軟件開發、語言信息處理等；

（5）應急語言。具體而言，就是在發生自然災害、突發事件時，“一帶一路”沿線國家所使用的統一語言服務。

結語：綜上所述，在“一帶一路”的背景下，沿線國家在很多方面對語言的需求都逐漸增大，因此需要加大語言產業的發展。以此為基礎，中亞國家制定了系統的、科學的語言規劃，構建了完善的語言服務體系，從而為經濟、政治與文化的發展提供了重要的保障。所以，為了能夠推動“一帶一路”的發展，滿足語言需求，可以將文中的方式落實在發展中。

參考文獻

[1]曹思佳.“一帶一路”建設的語言需求及對外語人才的新要求[J].海外英語，2016（23）：23-24+31.

[2]邢欣，張全生.“一帶一路”倡議下的語言需求與語言服務[J].中國語文，2016（06）：761-765.

（作者單位：新疆大學）