淺議新課程下的高中體育教學

常芳友

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，切實加強體育工作，體現了黨和國家對青少年的關懷。在素質教育的強烈東風推動下，新一輪的課程改革已經實施數年了。這次的教育改革給教育事業帶來了新的生機和活力，新的教學理念和新的教學思想改變了傳統的教學模式，同時也給教育戰線上的廣大教師提出了更高的要求，賦予了更加艱巨的任務。

高中體育新課程標準強調：教師在教學時，要有正確的教學理念，要以“健康第一”為指導思想，發展學生的健康體魄，更要調動學生運動的興趣，使學生具有終身熱愛體育的思想，要堅持以學生為主體的學習理念，面向全體學生。為此，我們廣大體育教師要認真執行黨和國家的方針政策，研究教育教學，提高教學方法，把新一代青少年培養成身體健康，又有文化知識的一代新人。隨著社會經濟文化的發展，對人的生活觀念、生活方式、生活行為帶來了極大地沖擊，體育教學功能也發生了相應的變化，隨著“終身體育”概念的引入，使人們對教育的自然屬性和社會屬性由“一元論”向“多元論”轉變，提出了學校體育是以“育人為本”的新概念，同時將學校體育教學功能有“生物學體育”提升為“生物、心理、社會三維體育”多功能的集合，把體育教學看成是由多層次結構組成的動態系統，是教育功能和體育功能的有機結合。用素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康教學改革，使之在學校教育中真正發揮出健身育人的功能，促進學生全面發展。

體育教師要高度重視對學生興趣的培養，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，應充分挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的教學內容，采取靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。同時，在教學過程中，教師應注意加強體育基本知識教學，開闊學生視野，教會學生運用知識技能的方法及科學的健身方法，增強學生自我鍛煉的能力。精心設計體育游戲，體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，如做“砸小人”游戲，不僅能發展學生投準和躲避能力，更使他們能發揚集體主義精神，做到互相協作、團結一致，為集體爭取多打獵物而努力。例如，做“記名跑”游戲，則能培養學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優良品質。但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。利用“游戲”教學手段，讓學生在歡樂的教學中玩的開心，玩的愉快，玩中學，學中玩。學校體育對增強學生體質的作用，是不言而喻的。隨著我國社會兩個文明程度的迅速提高，更好地貫徹國家全民健身計劃綱要，落實“一二一”工程，學校體育還需引進終身體育教育的思想，運用終身體育教育理論和方法，激發每個學生的體育興趣，以培養學生終身體育意識、習慣和能力。使學生走向社會后，不僅有一個強健的體魄，而且具有一定的體育素養，以適應現代生產方式和生活方式，提高生活質量，也使學校體育的功能最大限度地向全社會延伸。任何一種體育運動的成效都是人們在長期磨練的過程中獲得的。良好的意志品質是人們所必須具備的素質，意志努力總是和克服困難的行為相聯系的。它一方面在克服困難中得到體現，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學、訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅持一下的努力之中”。所以，長期、系統的體育教育，能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。

實施素質教育，對學校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發揮學校體育在素質教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業務素質，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結合實際，把學校體育改革推向深入，全面提高學生的體質?？偠灾?，我們高中體育教師要嚴格執行新課程標準，認真學習貫徹和領會其精神實質，挖掘教材，研究新教法新教材，更要深入研究我們的教學對象學生，應用現代化教學手段拓展學生的視野，擴大知識的儲備，更好的教育學生。使學生的整體素質有所提高，為國家、社會輸送更多高素質人才。