創(chuàng)新班組管理模式 推進企業(yè)快速發(fā)展

伏虎 諶傳新 張國慶

班組是企業(yè)生產(chǎn)最基本的組織，是提升管理水平、促進發(fā)展的基礎(chǔ)，加強班組管理是事關(guān)企業(yè)發(fā)展全局性的戰(zhàn)略任務(wù)。推進標準化作業(yè)、制度化管理、規(guī)范化服務(wù)、信息化建設(shè)，利用新思維、新理論，研究班組管理新新問題，探索班組管理新模式，打造卓越執(zhí)行的“細胞群”、激發(fā)活力四射的“生命體”班組，為企業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、健全機制，提升班組管理水平

1.協(xié)同機制，提高班組建設(shè)效能

強化“一把手”推進班組建設(shè)責任，健全組織制度、完善協(xié)同機制，從上到下形成強有力的責任體系。工會作為班組建設(shè)牽頭部門，加強整體設(shè)計，強化過程管控，搭建工作平臺，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好評先工作，推動班組建設(shè)機制高效運轉(zhuǎn)；基層單位要明確建設(shè)任務(wù)、目標和措施，逐級管控、責任明晰、實施到位。

2.強化責任，提升班組管理水平

科學制定考核指標，做到把控關(guān)鍵、簡單高效，為班組核心業(yè)務(wù)提供明確導向，健全班組建設(shè)標準，制定并實施班組技術(shù)裝備、工器具和辦公生活設(shè)施配置標準，滿足班組工作需要；落實標準規(guī)范，加強動態(tài)管控，確保管理責任落實到班組、管理流程延伸到班組、管理成效體現(xiàn)到班組。

3.科學評價，完善班組考核機制

制定班組建設(shè)考評辦法，科學設(shè)計考核指標，引導班組工作方向，評價班組建設(shè)成效。堅持“少而精、準而實”原則，以定量為主，定性為輔，合理分配指標考核權(quán)重，既有差異性，又有可比性，利用信息系統(tǒng)，實現(xiàn)考評數(shù)據(jù)自動采集，加強過程管理，確保檢查評價真實，管理流程閉環(huán)。

二、優(yōu)化流程，提升班組工作業(yè)績

1.落實績效管理，提高工作協(xié)同效能

實施標準化作業(yè)指導書、定置管理等措施，促進班組工作過程管理規(guī)范，強化績效管理，實現(xiàn)工作任務(wù)與績效考核到崗到人到事，推動班組管理業(yè)務(wù)流程和工作協(xié)同的扁平化，實現(xiàn)層級更少、環(huán)節(jié)更短、協(xié)同更優(yōu)、效率更高。

2.夯實安全基礎(chǔ)，提高安全管控水平

把“以人為本和生命至上”作為班組安全行為新常態(tài)，配強班組安全員，加強安全教育和考核，增強職工安全意識和履職能力；深入開展“班組安全日”及無違章班組創(chuàng)建活動，建立隱患排查治理閉環(huán)管理、作業(yè)現(xiàn)場風險管控和反違章糾察常態(tài)機制，加大獎懲力度，樹立激勵導向，提升班組安全制度的執(zhí)行力和安全保障水平。

3.應用“互聯(lián)網(wǎng)+”，提高班組信息化水平

探索“互聯(lián)網(wǎng)+班組”模式，開展智能化班組試點實踐，優(yōu)化信息系統(tǒng)建設(shè)，注重班組用戶體驗，完善功能設(shè)計，加強共享融合，推進新技術(shù)的創(chuàng)新應用，增強班組技術(shù)融合、業(yè)務(wù)集成和創(chuàng)新引領(lǐng)能力。推廣智能化現(xiàn)場作業(yè)，應用移動互聯(lián)、智能可穿戴等新技術(shù)，結(jié)合班組工作特點開發(fā)班組作業(yè)移動終端，實現(xiàn)工單電子化、作業(yè)智能化，提高班組作業(yè)安全性、便捷性和準確性。

三、激發(fā)內(nèi)生活力，提升班組凝聚力

1.加強班組黨的工作，弘揚核心價值觀

按照從嚴加強黨的建設(shè)、扎實推進班組黨的工作，引導班組黨員樹立“四個意識”，做到“兩學一做”常態(tài)化，發(fā)揮黨員示范崗作用，加強社會公德、職業(yè)道德建設(shè)，提升職工職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2.增強自主管理，發(fā)揮激勵約束作用

拓寬民主管理，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”班組自主管理，凝練班組共同愿景，引導班組職工對自身思想、行為及環(huán)境等進行目標管理，自我發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題，高效完成各項工作；完善一線班組工作積分制考核模式，深化績效管理和考核結(jié)果應用，發(fā)揮激勵約束作用。

3.豐富培訓載體，提高職工技能水平

圍繞實際和實效，拓展班組培訓載體，開展“班組微講堂”，探索“職工大講堂”，傳授技藝經(jīng)驗，建立培訓互動平臺，持續(xù)提升培訓成效；深化“師帶徒”，加快技能融合和復合型人才培養(yǎng)；推進技術(shù)培訓、事故分析和作業(yè)現(xiàn)場講解等多種模式，完善網(wǎng)絡(luò)教學、現(xiàn)場模擬、專家點評、集中演練等方式，促進職工共同成長。

4.深化人才培養(yǎng)，打造優(yōu)秀班組長隊伍

健全班組長選拔培養(yǎng)評價使用退出機制，通過培養(yǎng)鍛煉、民主推薦、公開競聘、考核評價，促進班組長隊伍年輕化、知識化和專業(yè)化，把班組長培養(yǎng)成為具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風、一流崗位業(yè)績的優(yōu)秀管理者。

四、全面創(chuàng)新，提升班組創(chuàng)效能力

1.開展全員創(chuàng)新，激發(fā)職工創(chuàng)新熱情

引導職工樹立發(fā)現(xiàn)問題就是成績、解決問題就是創(chuàng)新的理念。開展群眾創(chuàng)新勞動競賽，通過“五小”創(chuàng)新、QC課題研究、合理化建議等活動，讓一線職工技術(shù)創(chuàng)新始發(fā)于日常工作，實踐于生產(chǎn)服務(wù)和管理，實現(xiàn)崗位創(chuàng)新與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新有機結(jié)合。完善職工技術(shù)創(chuàng)新成果評價、獎勵、保護、應用等閉環(huán)管理。

2.發(fā)揮勞模作用，提升企業(yè)整體創(chuàng)新力

發(fā)揮勞模工匠示范帶頭作用，拓寬職工創(chuàng)新渠道，加強勞模（技能專家）創(chuàng)新工作室管理，完善組織體系，創(chuàng)新工作方法，強化支持保障，凝聚創(chuàng)新人才。

3.深化創(chuàng)新應用，發(fā)揮成果鏈式效應

應用職工技術(shù)成果展示平臺，開辟創(chuàng)客空間，線上線下交流互動，加強成果共享和應用，提高創(chuàng)新成果利用率，探索企業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化運行模式，完善激勵機制，推動職工技術(shù)創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。