高校科技成果轉化的主要障礙及其成因分析

王國勇

摘 要：高校作為我國科技成果生產的主要源頭，必須要堅持為社會服務的理念，促進科技成果轉化，但是就目前我國情況而言，高校科技成果轉化率普遍偏低。因此，如何有效地進行高校科技成果向市場的轉化，是我國高校的一大難題。本文將對高校科技成果轉化的主要障礙和成因進行分析討論。

關鍵詞：高校；科技成果轉化；主要障礙；原因

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.08.209

高校科技成果轉化不僅是實現社會服務功能的途徑，同時它還是建設創新國家的一部分重要環節。高校是培養人才的基地，同時也是技術的密集地區，因此它是我國產生科技成果的重要源頭，基本每年問世的科技成果項目有三萬之多。但是，從目前情況來看，我國的高校科技成果轉化率明顯較低，很多的應用技術基本仍然停留在一個樣品階段，造成了很大的浪費。針對這個問題，我國高校必須要從根本上分析問題，從而做出切實可行的措施，提高科技成果轉化率。

1 高校科技成果轉化

高校科技成果轉化的含義指的是高校通過挖掘自身的資源和科技優勢，從而提高生產力，并對科學研究的后續開發、實驗以及應用推廣等活動提供動力。科技促進經濟發展最為關鍵的就是現實生產力是否被及時的轉化，而科技成本轉化的特征就是指社會和科技一體化、以及科技成果首次進行商業化應用、社會化普及與產業化生產。其中，科技成果的產業化與商品化是科技轉化最具體的表現。科技成果產業化意味著形成了相關科技產業，并開始規模生產；科技成果商品化意味著走向市場，從而進行有償轉讓，使科技成果的價值得到認可。簡單而言，科技成果轉化的價值就是將其應用到社會中，為社會服務的同時獲得相應的利益[1]。

2 科技成果轉化的障礙

2.1 科技轉化孵化生態系統不健康

雖然我國高校在科技成果轉化問題上也做了不少努力，但是我國高校科技成果轉化孵化系統仍然不夠健康，具體的表現有以下幾個方面。

（1）精準投入資本匱乏。根據有關統計發現，我國高校科技轉化的精準投入資本比較匱乏，發達國家對科技項目研究、試行、產業化的投資較多，而我國僅有發達國家的十分之一，除此之外，我國高校科技成果轉化的風險較高，科技金融的支撐體系不夠完善[2]。

（2）價值驅動資源整而不和。在我國現有的科研活動中，在進行決策依據前缺乏相關的市場調查，即使高校已經與政府建立了合作的平臺，在具有資金來源、相關政策、載體等的條件之下，高校仍有很多科技成果被忽略，這恰好就是缺乏市場須需求的推動，使得高校科技成果失去了市場價值，導致無法實現產業化，因此投資風險被提高。

（3）專業高效的科技中介缺失。解決高校科技成果轉化不順暢的主體就是科技中介，但是目前我國的科技中介并不能夠完成上述問題，主要原因有三個，分別為定制與延伸能力缺乏、協同網絡的服務體系還沒有形成以及相關服務人員的專業水平不高，達不到國際化要求。

2.2 高校科技的管理不符合市場要求

高校對于科研成果的理解僅僅局限于學術論文、課題、專利，企業對科研成果的理解是能夠進行大規模的生產和銷售的技術，因此，由于高校以及企業對科研成果偏差的理解，導致高校科研活動只是追求獲獎等級和學術水平，對于開創產業化的創新活動缺乏。除此之外，高校的某些課題主要側重點在理論，他們只對理論進行分析和評價，從而是的科研成果缺乏市場導向，使得科研成果的實用性和可推廣性嚴重受到影響。

2.3 高校和企業之間缺乏合作熱情

高校的科研活動能夠與企業的科技成果進行轉化，但是這種合作對于高校的內部職稱評價來說，起作用并不是很大，因此，高校的科研人員并不會過多的重視與企業合作。同時，高校的科技成果轉化并沒有相應較為嚴格的監督機制，因此高校的科研項目進度無法跟上企業步伐的情況時常發生，并不能夠及時為企業解決一些技術方面的問題，導致企業放棄了與高校合作。

3 高校科技成果如何進行轉化

3.1 完善科研評價機制

對于高校而言，必須要完善科研評價機制，從而促進科技成果的轉化。首先，在晉升和獎勵設定問題上，高校不僅要考慮論文的水平以及科研成果的數量，更要對其應用價值和經濟價值進行考核。在成果轉化機制中，充分納入晉升考核機制，能夠讓高校的科研人員重視科研活動的可行性和應用價值，從而使科技成果轉化率提高。除此之外，高校可以確定科技成果的股價以及收益，并將其入股到企業中，從而能夠合理安排現代產權制度。這樣的做法不僅可以保護高校科研人員的利益，同時還可以形成一種知識與經濟、知識投資與風險投資組合的新模式[3]。

3.2 加強與企業的合作

在進行具體的科研活動之前，高校科研人員首先必須要充分的調查市場，并加強與企業之間的交流合作，同時，高校還可以與企業合作建立相關的實驗室，培養出更優秀的綜合人才。除此之外，高校與企業間可以先通過一次性的技術轉讓與咨詢來實現人才開發研究與合作的轉讓，不斷提升合作的層次來進行長期穩定合作。高校還可以將高新技術人才與企業的資金、設備、市場網絡等相結合，從而逐漸實現產業化的高新技術，促進社會的技術革命。

3.3 推動高校中介機構的發展

目前，我國大部分的高校對于科技成果轉化中心的建立并不是完全獨立的，雖然高校存有中介機構，但是器比較的封閉，中介機構中的工作人員的工作能力并不是很強，直接影響了高校中介機構存在的意義。因此，針對這個問題，我國高校必須要建立絕對屬于自己的科技成果轉化中心，并為該中心投入資金，從而拓展中介機構的項目，讓其更好地提供服務。同時，還要對中介機構中的工作人言進行培訓，比引進更優秀的人才，以才帶才，促進工作人員的整體發展。除此之外，高校必須要搭建相應的科技成果轉讓平臺，最大程度的減少信息不對稱的問題，支持科技成果的轉化活動。

4 結束語

高校想要實現科技成果轉化，就必須要對管理體制、合作、中介機構進行改變，付出切實行動，才能提高科技成果轉化的效率。

參考文獻：

[1]張力，姚婷婷，劉偉等.高校科技成果轉化的主要障礙及其成因探[J].教育教學論壇，2018（04）：109-110.

[2]史國棟.高校科技成果轉化的內部障礙與對策[J].教育與職業，

2012（14）：172-174.

[3]岳鵠，易露霞.高校科技成果轉化的障礙因素分析與改革思路研究[J].當代經濟，2010（12）：92-94.