中職體育教學面臨的困境與對策探討

摘 要：我國的體育教育在眾多教育中占據著重要的地位，體育運動能夠提高學生的身體素質，同時對學生未來更好的發展有著積極作用。因此，要使學生更好地適應激烈的社會競爭，就要重視體育教育。對于中職學校而言，由于就業壓力的存在，導致了對提高學生身體素質的忽視。面對中職體育教學的種種困境，對體育教學改革勢在必行。筆者通過對中職學校學生實際的分析，從中職學校體育教學現狀出發，針對當前中職體育教學存在的困境展開探討，提出幾點思考和建議，希望能為中職體育教學改革提供參考意義。

關鍵詞：中職；體育；困境；對策

一、 中職體育教學改革的意義

體育教育象征著一個民族的整體素質，特別是在現代的社會中，其提倡全民素質的整體發展。對于一個人來說，身體是革命的本錢，身體素質在社會競爭中有著重要的作用。體育教學是學校教育的一個重要方面，是衡量學校教育總目標的關鍵因素。對于學生來說，學生們每天在學校的課堂中都會面對著很大的學習壓力，其大部分時間都是在繁重的課程中度過，缺乏身體鍛煉的機會，而體育教學就是要平衡學生的學習狀況，以強身健體為主要目標，提供給學生充足的鍛煉身體的機會，使得學生身心健康發展。中等職業技術學校體育教學是：以“健康第一”為指導思想，全面增強學生體質，促進學生身心和諧健康發展為主要目的的必修課程。隨著新課改的全面實施，特別是專業技能訓練的加強，體育教學也同其他文化基礎學科課程一樣面臨著嚴峻的考驗。因此，教師應通過對中職學校體育教學的改革，推進學校體育的健康發展。

二、 中職體育教學面臨的困境

隨著社會經濟的迅猛發展，教育領域也經歷著日新月異的變化。而部分中職學校的體育教學依然沿襲著最傳統的教育教學模式，導致體育教學陷入困境。

（一） 體育科目重視程度不夠

很多中職院校在教學發展中只注重文化課的教育，而忽視了體育教學，體育設備和師資力量的投入不足，對體育教學相關設施的配備與支持也不夠到位。除此之外，多數中職院校由于發展潛力有限，有關部門重視程度不足，導致很多學校占地面積較小，缺乏必要的體育運動場地，也使得其體育教學的發展面臨困境。試問，在體育場地不夠、設備不足、師資配備不完善的情況下，中職體育教學要如何發展呢？

（二） 教師素質無法滿足教學需求

大多數中職院校的體育教師由于自身素質以及培訓條件的缺乏，在體育教學的認識和能力上有限，在體育教學內容、教學方式的選擇上缺乏創新性和合理性，無法滿足學生體育學習和健身的要求。中職體育教師應該努力提高自身素質，了解最新教育教學成果和人體科學的發展，為提高體育教學質量，完成體育課程的各項任務，達到體育課程的目的做出自己的貢獻。

（三） 中職體育教學內容單調

中職體育教學缺乏自我創新，內容過于簡單。很多中職學校認為體育教學沒有那么重要，將其看作可有可無的學科，將教學重點放在培養學生的職業技能上，因此，體育教學內容更加隨意，以其現有的教學資源很難激起學生的學習興趣，加之體育課程開設的項目不多，學生能夠選擇的機會也不多。

三、 改善中職體育教學的策略

（一） 提高對體育教學的重視度

政府主管教育部門應加大對中職體育教育的重視力度，加大對中職體育教學的資金投入，為體育教學擺脫困境和進一步發展提供保障。中職學校要清楚地認識到學校體育教學的現狀，調整學校的教學目標，合理地利用資金，重視對體育教學的管理，將體育教學作為一項重點工作，給學校營造一種濃厚的體育學習氛圍。對于體育教學資源，學校要不斷完善對體育教學設施的建設與管理工作，增加體育基礎設施的種類和數量，擴大體育運動場地面積，建設各類體育場地為學生創造良好的體育活動空間，以增強學生的體育鍛煉意識和行為，為學生進行體育和健身活動提供物質基礎和安全保障。

（二） 注重教師素質的培養

隨著中職體育教學改革的深入，中職學校對于教師的自身素質和教學水平的要求不斷提高。教師不僅要成為知識的運用者和傳播者，更要成為教育行業的開拓者和創新者。因此，教師要不斷地補充新的知識和理論，保證自身工作水平和思維模式的先進性，改善教學形式，提高體育課教學水平。體育課程具有靈活性和技巧性，這就要求體育教師要保持身體的靈活性和精力的充沛，時刻注意學習體育項目的技巧，深入掌握更多與體育和健身相關的科學知識，不斷提高自身素質及教學業務水平，不斷地改革創新教學內容。例如，校方可組織體育教師外出學習參觀，了解其他學校的先進理念與教學方式，取長補短，提升自身體育教學能力與授課水平。

（三） 合理設置體育教學目標

中職學校體育教師應意識到體育教學對廣大學生基本素質提升和未來發展的重要作用，要對教學內容有所規劃，從根本上改變固有觀念，重視學生體育技巧培養的同時也要注重學生的身體健康和精神健康的塑造，重視學生身體和精神的雙重健康，敢于打破傳統教學觀念的束縛，不斷突破，建立新時代下的中職體育教學新模式。同時，體育教師還要結合實際工作經驗，進行開拓創新，注重培養學生的興趣，設置適宜的體育教學目標，采取順應學生更好發展的教學方式，真正做到在教學實踐中以學生為教學主體，以培養學生興趣、幫助學生不斷提高和更好發展為教學目標。例如，對于體育理論課，教師應改進教學方式，可以由同學們擔任小老師，在課下進行準備，課上和同學們分享自己的看法，強調討論體育學習的重要性，讓同學們以小組形式討論學習，不僅是對傳統體育教學模式的改進，更是提升了同學們的興趣。

作為中職教育工作者，要培養符合社會需要的創新型人才，就要對教育教學作出相應的改革。體育教師必須要轉變傳統的體育教學意識，調整體育教學方法，以培養學生的身體素質，提升學生的體能為主要目標，使學生養成自我鍛煉身體的好習慣。中職學校更要轉變對體育教學的觀念，加大投入，為中職體育教學的良好開展提供充足的條件。

參考文獻：

[1]袁志峰.淺談中職體育教學中存在的問題及對策[J].當代體育科技，2012，2（33）：55，57.

[2]卜令香.中職體育教學面臨的困境與對策探討[J].科技信息，2011，（05）：709.

作者簡介：

孔冬梅，內蒙古自治區包頭市，包頭服務管理職業學校。