在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略分析

摘要：本文主要以幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化為重點進行分析，結合當下幼兒園教育中滲透民間藝術文化的實際意義為主要依據，從加強對教師的民間藝術文化素質訓練、在課程教學中滲透民間文化藝術、創造民間藝術文化環境這三方面進行深入探索，主要目的在于增強民間藝術文化滲透，從而使幼兒園教育教學水平得以提升。

關鍵詞：幼兒園教育教學 民間藝術文化 滲透策略 意義

在幼兒園階段融入民間藝術文化，對培養幼兒正確的價值觀與良好學習習慣具有積極作用，但如果利用傳統式的教學方法講解知識點的話，會使小學生無法理解相關知識，但若是將民間文化藝術滲透到幼兒園教育之中，便能優化掉傳統教育的缺陷。但若是利用的滲透方法不正確，會導致教學效果不理想，因此需對幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化進行深入探究。

一、在幼兒園教育中滲透民間藝術文化的意義

（一）提升教學趣味性

因為幼兒園教學工作主要針對的是剛步入學習階段的幼兒，所以在對幼兒進行教育時不能采用高年級的理論教學法，對于幼兒來講，趣味教學十分重要，也是確保課堂教學水平的基礎。因此，在幼兒教育中將民間藝術文化中滲透其中十分重要，能夠切實提高教學趣味性。比如，幼兒能夠學習一些民間的泥塑、折紙等，此種課程不但能夠調動學生的好奇心，還能使學生自主參與到教學活動中，進而保證教學效果。

（二）推動藝術傳承

民間藝術為我國重要的傳統文化，在歷史發展的長河中，已經有諸多藝術文化未得到傳承而消失，這對我國而言是一筆不小的損失，因此在幼兒階段滲透民間藝術文化，這不但能夠增強幼兒學習興趣，還能使我國民間文化藝術得到弘揚與傳承。學生若是從小就了解我國民間藝術文化，能夠切實加大學生對民間藝術文化注重力度，從而使民間藝術文化得以傳承與發揚。上述狀況在當前幼兒教育教學中已有所體現，如戲曲文化，當前就有諸多幼兒階段的學生走進了戲曲學校學習，更有諸多學生在國家級別的戲曲比賽中獲得了優異成績。通過傳統文化與教育的結合，能夠使祖國接班人充分的意識到我國傳統文化的魅力，進而成為下一代優秀文化的繼承人，以免使一些優秀文化得不到有效傳承，而使我國失去一塊瑰寶。

二、在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的有效策略

（一）豐富幼師民間藝術文化

幼兒園教育教學工作主要依賴于幼師的引導，幼師引導的正確與否同教育教學效果有直接影響，為了推動民間文化藝術更加廣泛的滲透，首要任務就是加大對幼師培訓力度。因諸多幼師要么就是剛從事教師工作，要么就是剛畢業的大學生，他們對于我國民間藝術文化了解的相對較少，所以可以定期組織幼師參加民間藝術文化培訓活動，使學生對日后所要教學的內容有一個大致了解；其次需要幼師在不斷學習中加大對民間藝術理解程度，轉變對民間藝術文化教育理念，增強幼師民間藝術文化素養，這能夠使幼師在日后教學將文化切實傳承給每位學生，從而使教學效果達到最佳。

（二）將民間文化藝術滲透到實際教學中

幼兒園的教學活動相對而言安排的比較靈活，因此能夠在開展課程教育中滲透民間文化藝術。比如，幼師在開展教學活動時，能夠通過引入一段民間藝術文化，來提高學生學習興趣，從而保證教學質量。比如教師在教學生認字時，幼師可以利用剪紙的形式向幼兒展示所要教的數字，不僅能夠實現課程教學目標，還能有效融和民間文化藝術；或是教師在教授寓言故事時，教師可以充分運用皮影藝術來向學生展示故事內容，之后讓學生闡述觀看完以后的想法，此種教學方式不但具有較強的趣味新，還能使教師所要教授的內容直觀的展示給學生，從而使學生加深所學知識點，以此來提升教學效果；若是經濟條件允許的幼兒園，可以開設實踐課程，該課程主要以民間藝術文化為主，通過教師的耐心教導，來增強學生民間藝術文化素養，比如剪紙課程，教師可以從基本技巧與知識點入手，循序漸進的引導學生學習剪紙藝術，之后再讓幼兒表達出自己在學習中收獲。但幼師在實際教學中需注重教學內容的選擇，要選擇一些幼兒比較喜愛的內容，進而增強課堂趣味性，以此來調動學生學習熱情。除此之外，教師在實際教學中，還需重點注意學習學習的安全性，特別是在剪紙過程中會利用到一些比較尖銳的工具，務必要確保學生人身安全。

（三）營造良好的民間藝術文化氛圍

學習氛圍能夠切實有效學生學習狀態，特別是幼兒園的學生，一個豐富多彩的教學份氛圍能夠增加學生學習積極性，增強學習水平。所以，在幼兒教育中滲透民間藝術文化時，需要營造一個良好的民間藝術文化氛圍。比如，幼兒園能夠設立專門的民間藝術文化角，其主要展示一些比較有名氣的作品，利用合理的環境體系來為幼兒營造良好的藝術氛圍；除此之外，幼兒園還需設立一塊學生作品展示角，把學生的作品也融入到學習環境中，這不但能夠激發學生學習興趣，還能增強學生學習信心，為幼兒提供更加良好的學習氛圍。

三、結語

民間藝術文化為我國優秀的傳統文化，人們在民間藝術文化學習中，能夠感受到藝術的魅力性，掌握人生哲理。所以將民間藝術文化滲透到幼兒園教育教學中，從小培養學生對民間藝術文化的學習興趣，對民間藝術文化的繼續傳承具有積極作用。

參考文獻：

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（作者簡介：黃美麗，本科，福建省南安市實驗幼兒園高級教師，研究方向：幼兒園教育教學。）