在儀式感中 感受和熱愛生活

許棋榮媽媽等

許棋榮媽媽

我覺得，儀式感是把一件普通的事變得不一樣，是讓生活成為生活，而不是簡單的生存。

節日是一個呈現儀式感的好機會。節日里的儀式感，最直接的就是與孩子一起做點什么。對我來說，就是端午節親手包粽子、中秋節自己做月餅、春節前的大掃除……也許這些只是一件件需要完成的事，但也可以把它看作一種準備過節的儀式。帶著對儀式的尊重，重視每一個節日，讓孩子參與其中，不僅趣味十足，也是對傳統的繼承。

生活需要儀式感。通過生活中一定的儀式，教會孩子積極的生活態度，學習感恩，懂得情趣。我想做一個懂生活的媽媽，為孩子的生活營造不同的氣氛。

袁子恒媽媽

沐浴著冬日里溫暖的陽光，聆聽著孩子快樂的笑聲，幼兒園的春晚從海選到最后的演出，我都參與其中，感觸頗多。海選使每個小朋友都有機會參加演出，鼓勵家長同孩子一起表演，促進了孩子和家長之間的互動，增進了親子關系。臺下觀眾的掌聲，給了孩子們很大的鼓勵，讓他們體驗成功的自豪感。通過參加春晚活動，孩子對過年有了美好的記憶。

賴璟昊媽媽

年貨節、吉祥物征集大賽、春晚等一系列春節活動，讓孩子認識了年獸、窗花、對聯，知道過年要置辦年貨、趕集，等等，了解了中國春節中傳統文化的獨特魅力。集體生日會和每月的小廚時光，讓孩子學會了分享，鍛煉了動手能力，學會了生活技能。端午節吃粽子、插艾葉、碰蛋等活動，激發了孩子的好奇心和興趣，讓孩子了解到端午是中華民族的傳統節日。

丁施誠爸爸

生活需要儀式感，每位家長都想給孩子最好的一切，給孩子留下更多美好的記憶。

生活需要儀式，儀式讓生命更加豐盈。幼兒園為孩子們精心策劃了各種各樣的節慶活動，讓父母和孩子一起做手工，一起過節，一起認識中國傳統節日，了解民俗文化。

儀式感有種奇妙的魔力，而孩子能把普通的日子也過出儀式感，對此，父母要用心呵護和經營。我的孩子帶回來的每個節日任務和幼兒園組織的每一次活動，我們都和他一起討論、一起制作、一起參與，樂在其中。這樣，孩子慢慢地對傳統節日文化有了一定的認識，基本知道每個節日會有些什么活動，充滿期待。比如，清明時，他會說要回老家掃墓了;立夏時，他會說可以比賽撞蛋了;端午時，可以吃奶奶包的粽子了;中秋時，可以吃大月餅了……

儀式感的力量在于塑造，讓我們在儀式中逐漸培養孩子對生活的理解，使他們更加專注、更加自信、更加樂觀，成為一個熱愛生活的人。

何雨涵媽媽

幼兒園開展的節日活動，讓小雨能夠了解每個傳統節日的內容。例如，幼兒園開展的春節系列活動，包括設計吉祥物、選年貨以及春晚等，一來培養了孩子的動手能力;二來增長了孩子的知識，讓他們感受到了濃濃的年味;三來鍛煉了孩子的膽量。作為家長參與其中，這些過年的儀式，也讓我們想起了小時候過年的樣子。

丁小妹媽媽

丁小妹也曾有過吃飯上躥下跳，吃完飯一片狼藉的時光。后來“吃飯禮儀”的介入，發揮了神奇的作用。當時，我們很鄭重地向她演示：飯前擦干凈桌子，擺好餐具，待大家入座后，宣布“開飯”;飯后自己把碗筷收拾進廚房。再后來，我們約定，一些好的行為習慣可以獲得“宣布開飯”的特權。經過1個月的努力，丁小妹在餐桌前舉止規范，吃飯香香。的確，儀式感是培養規矩的一劑良藥，小小儀式感有時候看起來微不足道，但它卻是連接內心與世界之間的一座橋，幫助孩子對抗散亂、無序、慵懶、沮喪等消極情緒。不僅如此，儀式感讓孩子對生活充滿熱忱，對未來滿懷期待。清晨，出門前鄭重地和家人道別，索要一個暖暖的擁抱，帶著陽光般明媚的心情是丁小妹新的一天的打開方式;每晚睡前，拉好窗簾、打開小夜燈，輕輕柔柔的一則睡前故事，讓敏感內斂的丁小妹帶著愛和安全感踏踏實實地進入夢鄉。重視每一個節日，把平時念念不忘的玩具送給她，讓她學會控制自我欲望，學會耐心等待;尊重孩子的每一次全情投入的表演、每一幅全神貫注的畫作、每一件用心滿滿的手工，真誠地贊美她為此付出的努力和認真……我們相信，儀式感是對孩子最好的富養，精神上的富足讓孩子更加自律、更加自信，積極陽光地面對每一天。