怎樣學好化學基礎的方法研究

摘要：化學作為高中課程體系的重要學科，與我們的生活實際緊密聯系，在現實生活中我們時常會看到煤炭燃燒、鐵釘生銹等現象，這些都是物質轉換的表現形式，其中蘊含眾多的化學知識?？墒窃诨瘜W知識的學習過程中，我們也會遇到瓶頸，如化學知識理解不透徹、化學知識應用能力不高等，探究其中的根本原因則是學生的化學基礎學習方法不當。因此，加強對化學基礎學習方法的有效研究則顯得極為重要?；诖?，我以高中生的視角從概述高中化學的特點為切入點，從培養學習興趣、注意學習方法兩方面重點探討學好化學基礎的方法，其中，學習方法主要包括課前預習、認真聽講、做好作業三方面。

關鍵詞：高中生；化學基礎；方法

前言：高中化學集理論和實驗于一身，學生需要運用計算、記憶、聯想等方式加強對理論知識的學習，并且通過實驗的方式檢驗理論知識的正確與否，以便實現學生自身理論能力與應用能力的高效融合。但是，在實際學習中很多學生存在化學知識的學習困擾，如所學習的知識理解不足、化學知識與試驗結合的應用效果不佳等等，加之化學知識的考點較多使得很多學生不喜歡化學知識，甚至存在一定偏科現象。因此，若想從根本上幫助學生扭轉這一學習局面，則需要學生掌握學好化學基礎的正確方法，從而提高化學基礎的學習效率和學習質量，以便在高考中獲得優異良好的化學成績。對此，本文以高中生為視角，對學好化學基礎的方法做出簡要分析和著重探討。

一、高中化學的特點

（一）知識概念抽象

高中化學是初中化學知識的延續和深化，但是兩者從知識點的內容方面來說又具有鮮明的不同。我們在學習初中化學知識的過程中，通常是從具體直觀的生活場景入手，借助化學知識的啟蒙來了解基本的化學知識，并且掌握一定的化學基礎技能。由此可見，我們在初中化學知識的學習過程中以老師的單一講解為主，而學生扮演的學生則是將知識點進行記憶，尚未從根本上對化學知識的具體內容進行獨立思考。但是，在高中階段我們學習化學知識是在初中記憶的基礎之上，要建立具有抽象性的化學概念，通過科學方法的形成自覺主動的接受化學知識學習。換言之，高中化學具有知識概念抽象的鮮明特征。

（二）方程式復雜

初中階段我們剛剛接觸化學知識，因此，化學知識的學習進度較慢，需要較長的時間理解、學習和鞏固化學知識點，以便為后續的化學知識消化奠定基礎。但是在高中化學的學習過程中，我們所接觸和學習的知識點內容較初中有著明顯不同，難度、深度、進度等也進一步加快，特別是化學方程式方面更是逐漸趨于復雜，無形之中增加了高中生化學知識的掌握難度。

（三）以一族元素講解為主

初中化學以某一原素為主要講解對象，其內容包括概念、化學物性質、實際應用等，二高中化學與初中化學存在明顯不同，側重于某一族元素的著重講解。例如，在高中一教材中，我們所學習的Na、Cl、S、N則是該教材的重點內容，在元素講解的基礎上介紹其重要化合物、原子結構等，并重點分析同一族元素在性質上的異同之處，而我們作為高中生更是要在老師講解的同時善于將同一組元素的相關內容加以總結歸納。

二、學好化學基礎的方法

（一）培養學習興趣

興趣是我們作為高中生學好化學基礎的關鍵所在。雖然，學習興趣并不是學好化學基礎的方法，但是它卻是我們掌握化學知識、擁有正確學習方法的基石。如果我們在高中化學基礎的學習中可以保有濃厚興趣，在日常中努力刻苦學習，則必然會取得優異良好的化學成績。

第一，我們作為高中生要對化學基礎知識的學習持有正確的態度?；瘜W基礎知識有難有易，我們在學習簡單且難度較低的化學基礎知識時要保持謙虛的態度，將此看做是鞏固自身化學基礎知識的途徑，順利消化、理解、應用化學基礎知識；在遇到有難度的化學知識點或者習題時，應該保持一顆勇往直前、迎難而上的態度，努力鉆研，切勿出現氣餒情緒。

第二，我們作為高中生要營造有利于化學基礎知識學習的環境氛圍。環境對高中生的學習興趣培養具有良好作用，如果周圍同學能做到的事情我也可以做到，那么自身的化學基礎知識的學習自信心則可以有效維持下去；相反，如果其他同學在某些知識點的掌握方面有所欠缺，而我卻做得比其他同學優秀，那么學習化學基礎知識的自信心則會愈發強烈。

第三，高中生之間要相互評價。其他同學對自己的贊揚更為客觀，可以有效肯定高中生的自我存在價值。因此，學生之間可以相互評價，善于肯定其他同學在化學基礎知識學習方面的優勢，通過自己所理解的知識點來幫助其他同學答疑解惑，并將此看做是提高學生自身學習興趣的主要方式。

（二）注意學習方法

1.課前預習

預習主要是指對接下來所需要學習或者即將掌握的知識點進行大概了解，達到事半功倍的學習效果。在課前預習中，我們會發現其中那些知識點的學習對于我們來說具有難度，并且存在疑惑，而在老師的課堂講解中我們則可以將預習中的疑惑帶入其中，借助獨立思考與課堂聽講的方式來達到真正掌握知識點的目的。而在實際的化學基礎知識學習中，我作為一名高中生所掌握的課前預習方法主要有三種：

第一，章略節詳法。我們可以首先粗略的了解章內容，從整體情況入手根據自身的實際情況，結合老師所制定的導學案明確章重難點，并將所不理解的疑點整理出來，知道哪些知識點需要記憶，哪些知識點需要重點理解和學習，以便為課堂學習奠定基礎。例如，在《金屬及其化合物》這一章的預習中，我們需要了解章節內容包括金屬的化學性質、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料三節內容，在此基礎上詳細閱讀各節知識點，從而明確難重點。

第二，前后相聯法。高中化學各章內容有所聯系，因此，我們在預習某一章節知識點的時候，可以將此前學習的知識應用其中，試圖通過新舊知識的聯系來加深對新知識的理解，達到溫故而知新的效果，靈活學習化學基礎知識。

第三，習題試解法?；瘜W知識點會配備一定的課后練習題，因此，我們在化學基礎知識的預習中，可以在預習知識的基礎上通過課后習題的試解來及時檢測自身的預習情況，明確自身在哪些知識點的預習中有所欠缺，以便將此作為課堂聽講的重點。

2.認真聽講

課堂聽講是我們進行化學基礎知識學習的主要途徑，因此，在課堂聽講中，我們要緊跟老師的講解思路，積極主動思考，從而達到理解化學基礎知識點的目的。對此，我結合自身化學基礎學習的實際情況，對課堂聽講的學習方法加以介紹。

第一，緊跟老師思路。在課堂學習中，學生要根據老師的講解步驟按部就班的進行知識點學習，與老師保持的思路保持一致，仔細聆聽老師如何分析推理知識，并且了解老師是用何種方法解題。通過這樣的方式可以有效把握化學基礎知識的難點及重點，使得化學問題迎刃而解。

第二，加強理解，首腦并用。在課堂聽講中，學生要學會聽講，在聽講中清楚知識點、明確重點、了解意圖，在基礎上通過仔細思考生成筆記，切勿存在為了盲目做筆記而不聽講或者顧不上聽講的情況。

第三，做好課堂小結。在化學基礎知識講解之后，作為我高中生的我們要善于反思，根據課堂聽講的實際情況做出課堂小結。回想老師通過何種方式引入本課主題，在課堂中又是如何分析化學知識點，最終所得出的化學基礎知識點結論是什么。學生通過對課堂講解內容的總結概括，將其納入自身的知識體系中，從而達到順利消化知識的目的。

3.做好作業

聽課以理解知識點為主要目的，而作業的完成則側重于知識點的消化、鞏固，通過作業的完成情況可以促使學生更好的了解本堂課的學習情況，起到查漏補缺的作用。因此，在化學基礎作業的完成過程中我作為一名高中生，認為需要注意以下幾點問題：

首先，認真審題。化學基礎知識習題中會出現多個條件，因此，我們在作業完成過程中要仔細梳理題干條件，了解各條件之間的關系，明確所要得出的結論。值得說明的是，如果我們連題目都認識不清，存在審題錯誤的情況則會導致整個作業的完成方向出現偏差。

其次，仔細做題。在化學基礎作業的做題過程中，要做到書寫規范、思路清晰、表達準確，通過時間的推移逐步養成良好的做題習慣，從而順利培養自身的邏輯思維能力和書寫規范能力。

最后，獨立完成作業?；瘜W基礎知識作業必須要獨立完成，將所學習的知識在作業中得以理解、消化和鞏固，切勿存在為了應付老師而糊弄、抄襲作業的意識。

總結：本人作為一名高中生，結合自身化學基礎知識學習的實際情況，認為學好化學基礎的關鍵則是具有濃厚的學習興趣，以積極飽滿、昂揚向上的心態投入到化學基礎知識的學習活動中。同時，高中生還需要掌握正確科學的化學基礎學習方法，根據自身的實際情況制定相應的化學基礎知識計劃，在化學基礎學習目標的驅動之下開展有針對性的課前預習活動，將自己所不理解的知識點做出標識，在課堂上認真聽講，與老師、同學就不理解的知識項目加以交流討論，并通過課后作業的形式進一步鞏固化學基礎知識點，通過化學基礎知識框架的構建提高化學知識學習的有效性。

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作者簡介：席晨洋，2000年8月7日，女，漢族，河南省許昌市。