試論如何在小學語文教學中培養學生的閱讀能力

摘要：學生的閱讀能力是提升語文教學效果的重要因素，而閱讀教學也是小學語文教學重要的組成部分。培養學生的語文閱讀能力，不但可以提升語文教學的質量，而且也可以提高學生的語文素養和綜合素質。因此，在小學語文教學中，教師要非常注重學生閱讀能力的培養，積極引導學生正確的閱讀方式與方法，重視學生的語文閱讀體驗，激發小學生閱讀的興趣，加強對他們語文閱讀的訓練，采取多樣化的閱讀形式，從而有效地提高學生的閱讀水平。

關鍵詞：教學觀念；閱讀興趣；朗讀訓練；課外擴展

在新的小學語文課程標準明確指出，教師應該特別的注重學生閱讀技能的培養，鼓勵與引導學生正確的閱讀方法，注重學生在閱讀中的感受和感悟，增強他們在閱讀中的情感體驗。在小學語文閱讀教學中，教師不僅要注重小學生在閱讀中的語言表達與語言交流能力，而且還要培養小學生正確的理解和掌握文本的技能，從而提高他們在語文閱讀中的思維方式。小學生的閱讀能力，是需要在長期的鍛煉中培養出來，不是一蹴而就的，本文結合本人的教學實踐經驗，淺談下在小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力，主要包括如下幾點：

一、 轉變教學觀念，優化閱讀方法

葉圣陶先生曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”這就告訴我們，在教學中教師要轉變傳統的教學觀念，使學生成為學習的主體。在語文閱讀教學中，教師應以學生為中心來開展教學活動，從中鼓勵和引導學生正確的閱讀方法，使學生由被動學習轉為主動學習，充分的發揮出學生學習的潛能。

1. 注重多讀

俗話說：“讀書百遍其義自見。”因此，在培養學生閱讀的能力時，教師需要引導學生多讀文本，讓學生在閱讀中學會去思考，在反復閱讀中來加強對文本內容的理解，感受和體會文本的思想內涵，以此來了解和掌握文本的寫作技巧和結構形式。對于學生來說，對某些文本反復的閱讀，教師從中簡單的引導，可以有效地提升學生自身的閱讀能力。

閱讀不能無目的、無目標的開展，它需要有一個清晰的目的、目標去指引的開展閱讀，以此來達到閱讀所追求的效果。因此，在小學語文閱讀教學中，教師要指導學生有目的、有目標、有計劃的開展閱讀活動，培養學生在閱讀中的質疑能力，讓學生學會在閱讀中思考，來感受和感悟文章的文意，從而達到閱讀所追求的效果。

2. 讀寫結合

寫能夠有效地提高閱讀的效率，只有讀寫結合，才能夠提高培養學生閱讀的素質能力。在閱讀教學中，需要教師引導學生，去摘抄或記錄下自己認為比較喜歡的字、詞、句子，如比較優美的句子、精辟的短語、特殊的寫作方法等等，通過長期的積累來豐富寫作的素材資源，避免提筆忘字的現象的出現，做到手到擒來，從而使學生的閱讀能力得到全面的發展。

二、 采取多種教學方式，激發學生閱讀欲望

在小學階段，學生的學習還是以興趣為導向的，興趣是其學習的內在驅動力。所以，在小學閱讀教學中，教師要根據學生的學習特點和教學內容，采取多種教學方法和手段，如采取多媒體技術、教學情境的設定、比賽的形式等等，來激發出學生閱讀的興趣，從中培養學生良好的閱讀習慣，使學生學會閱讀的能力。

比如，在閱讀教學《長城》這篇課文時，教師可以利用多媒體技術來展示有關長城的圖片或視頻，來加強學生對長城更加直觀的理解和把握，教師簡單地進行引導，以此來激發學生閱讀的興趣，發揮出學生學習的能動性，從而更好地開展閱讀教學活動，提高閱讀教學的效率。

三、 加強朗讀訓練，提升閱讀能力

在《小學語文教學大綱》中明確要求，教師要培養學生具備流利的、有感情地朗讀課文的能力，這是作為小學語文教學的第一要務。因此，在小學語文教學中，要加強學生朗讀方面的訓練，教師要發揮出示范作用，培養學生在閱讀中語氣、語調的節奏感，強化閱讀的流暢和連貫性，讓學生學會邊讀邊思考，樹立閱讀思維，來感受和體會課文的思想內涵和情感表達，其中，教師的朗讀要聲情并茂，以此來感染和熏陶學生，調動學生閱讀的積極性。

四、 重視閱讀體驗，擴展學生課外閱讀

閱讀重在自我的體會和感悟。在閱讀教學中，教師要注重學生自我的閱讀實踐，讓學生在閱讀實踐中樹立閱讀思維和閱讀情感，受到熏陶，獲得知識的啟迪，并享受其中閱讀的樂趣。其中，教師要給學生搭建個性化閱讀的平臺，培養學生個性化閱讀，鼓勵學生在閱讀中發現問題、分析問題、解決問題，使學生學會思考中閱讀。

與此同時，教師要多鼓勵和引導學生開展課外書籍閱讀，使學生學會甄別好書與壞書，來獲取需要的知識營養，教師也可以圈定閱讀書籍的范圍，提高學生閱讀書籍的針對性和目的性，以此來開闊學生的知識視野，陶冶情操，獲取豐富知識的積累和現代信息，提高自己的文化修養和思想品質。

總而言之，閱讀是小學語文教學主要的教學要務之一，需要教師不斷地更新教學觀念和方法，采取多種教學方式與手段，激發出小學生閱讀的興趣，來培養其閱讀的能力，提高他們的個人素養和思想品質，從而達到閱讀所要追求的價值。

參考文獻：

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作者簡介：

林少玲，福建省漳州市，平和縣育英小學。