淺談家園合作的意義

摘要：家園合作是幼兒教育環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容，其不僅能夠保證幼兒園對學(xué)生的教育效果，還能實(shí)現(xiàn)對家庭教育效果的提升。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段，同時(shí)也是幫助幼兒形成正確行為與情感等的重要階段。所以在教育中要從家園合作上入手，做好教育引導(dǎo)工作，提高幼兒教育的效果。文章先對幼兒教育中的家園合作重要性予以分析，之后對家園合作的具體實(shí)施對策進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)橛變航逃降倪M(jìn)步提供支持與幫助。

關(guān)鍵詞：家園合作；意義分析；研究

幼兒的健康成長已經(jīng)成為家長與教師的共同心愿。所以在幼兒教育中要從家園合作上入手，幫助幼兒快速適應(yīng)好幼兒階段的生活環(huán)境。

一、 清楚認(rèn)識到家長的重要性

從影響幼兒發(fā)展的因素上來說，家長有著極為重要的影響，同時(shí)也是有著決定性作用的因素之一。所以從某一層面上來說，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，作為幼兒的第一任老師，要清楚認(rèn)識到家長對幼兒的影響。在家長的積極參與下能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展，同時(shí)也可以對幼兒園教育起到一定的促進(jìn)作用。作為教師最好的合作者，家長在教育中有著一定的優(yōu)越性，同時(shí)家長也是教師掌握幼兒在家庭中表現(xiàn)的重要信息來源。所以教師要及時(shí)與幼兒家長進(jìn)行溝通，以此來找出幼兒存在的問題。

二、 正確面對存在的分歧

由于受到多種因素的影響，這一階段的幼兒也存在著較大的差異性。所以教師在幼兒教育中需要面對許多的幼兒，所以也就需要與許多家長進(jìn)行合作與聯(lián)系，這加大了教師的工作難度。如在教育觀念、態(tài)度以及方法上存在著分歧。一些家長在幼兒教育目的上存在著不同的認(rèn)識。有的家長認(rèn)為在幼兒園中要從學(xué)習(xí)知識上來進(jìn)行，而在有的家長眼中則認(rèn)為幼兒園并不需要學(xué)習(xí)太多的東西，只需要玩好吃好就可以了。但是從教師的角度來說，往往是從適度關(guān)愛以及引導(dǎo)幼兒參與到集體生活上來進(jìn)行，通過有效的教育來提升幼兒獨(dú)立自主的生活能力。

三、 做好與家長之間的溝通工作

在一些地區(qū)中由于長期受到傳統(tǒng)教育思想的影響，使得家長對幼兒園教育存在著認(rèn)識不足的現(xiàn)象，這使得一些家長難以支持與理解教師的教育工作。加之一些家長存在著望子成龍的心理，這樣在進(jìn)行幼兒教育中往往出現(xiàn)了不顧幼兒心理與生理特點(diǎn)而采取錯(cuò)誤教育方法等問題。所以針對這一現(xiàn)象，幼兒園中的教師要積極與幼兒家長之間進(jìn)行合作，通過不斷地溝通與聯(lián)系，以此來形成和諧的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。第一，要積極開展全園家長會。從班會的形式出發(fā)，主動(dòng)向家長宣傳幼兒教育內(nèi)容，幫助家長認(rèn)識到在這一階段中幼兒應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)些什么。第二，不定期開展專題講座，如可以邀請一些表現(xiàn)比較突出的幼兒的家長進(jìn)入到幼兒園中，講述自己培養(yǎng)孩子的措施，或是可以宣傳不同季節(jié)中預(yù)防傳染病的措施等。第三，做好家長日開放工作。通過組織家長進(jìn)入到幼兒園中觀看幼兒的一日生活，以此來幫助家長掌握好幼兒園中的常規(guī)情況，明確孩子的能力與實(shí)際發(fā)展情況。第四，要做好家園聯(lián)系工作。如可以建立出家園聯(lián)系手冊，借助不同的形式來保證聯(lián)系的及時(shí)性，幫助幼兒形成正確的品德與習(xí)性，糾正存在的不足。

四、 家長要主動(dòng)配合幼兒園

幼兒進(jìn)入到幼兒園后，一些家長就認(rèn)為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，剩下的可以交由教師來完成了。但是從實(shí)際上來說，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。主要是因?yàn)橛變涸谟變簣@中的時(shí)間只是占據(jù)了很小的一部分，更多的時(shí)間還是與家長在一起的。所以即便是幼兒進(jìn)入了幼兒園中也要求家長要與幼兒園之間進(jìn)行配合，承擔(dān)起幼兒教育的重任。第一，家長要端正自己的態(tài)度，通過主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通，以此來明確教師的教學(xué)態(tài)度與方法。同時(shí)還要控制好自己的言行，幫助教師樹立起威信。第二，要保證教育方法的準(zhǔn)確性。通過因勢導(dǎo)利，以此來幫助幼兒樹立起正確的觀念，同時(shí)還要挖掘出幼兒的特長，避免出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象。

五、 家園合作的具體實(shí)施對策

（一） 制定良好的家園合作制度

無規(guī)矩不成方圓。雖然家園合作模式的初衷、目的是具有一致性的，但為了確保家園合作模式的有效開展，以及幼兒園與家庭之間的相互尊重，在開展家園合作模式之前，必須要制定出全面、科學(xué)、有效的家園合作制度，以實(shí)現(xiàn)對幼兒園、家庭在合作教育過程中各種行為的指導(dǎo)與約束，為家園合作模式最佳效果的發(fā)揮提供支持。為了確保家園合作制度的規(guī)范、有效，其應(yīng)該包含以下內(nèi)容：1. 家園合作重要性論述。這方面內(nèi)容主要是對家園合作的作用、效果進(jìn)行充分論述，讓幼兒園、家庭都能全面、細(xì)致地了解家園合作對于幼兒教育的作用，為家園合作的有效開展提供基礎(chǔ)動(dòng)力。2. 家園合作細(xì)則。這方面內(nèi)容主要是對家園合作的具體模式、流程、方法等內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)定，其能夠?qū)覉@合作中幼兒園、家庭的合作行為產(chǎn)生指導(dǎo)和約束作用；3. 家園合作的責(zé)任與義務(wù)。

（二） 提升家庭教育的實(shí)際效果

在家園合作過程中，最容易影響合作效果也最需要提高的部分就是家庭教育環(huán)節(jié)。為此想要保證家園合作的有效性，就必須要做好對家庭教育效果的提升，為家園合作的有效開展提供支持。從當(dāng)前家長的幼兒教育觀念和教育方法來看，提升家庭教育的策略主要可以從提升家長教育觀念、提高家長教育方法兩方面入手。

六、 結(jié)語

綜上所述可以看出，在幼兒園教育中要清楚認(rèn)識到家庭與幼兒園之間進(jìn)行合作的重要性。通過建立出良好的教育環(huán)境，以此來將幼兒帶入到環(huán)境中，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)健康長遠(yuǎn)的發(fā)展，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣與思想道德品質(zhì)。

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作者簡介：

常愛英，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。