地方高職院校校園云平臺的構建研究

肇慶開放大學 廖 麗 伍紹佳

隨著全球信息化時代的來臨，為了整合教育資源，教學資源的信息化建設逐漸被高校所認識，各個地方高職院校校園云平臺的構建就顯得意義重大，而且也有利于促進地方高職院校日常教學與行政辦公工作的開展，因此許多的地方高職院校各自投入大量人力、物力加以建設，通過對云計算及其特性進行分析，構建了高容量數據存儲空間和具有數據安全保障體系的校園云平臺。

在實際的教學與行政辦公應用之中表明，利用該云平臺可以提高高職院校的各種教育資源利用率，促進高職院校的辦學水平與教育質量，具有推廣利用的價值。本文針對校園資源共享云平臺建設進行研究，為高職院校的校園云平臺建設的提供參考。

一、前言

在當今的時代背景下，信息全球化時代的到來使許多行業都面臨著變革與挑戰，其中教育行業也在通過信息化改革來提升教育行業的各個方面的能力，例如在運用多媒體、計算機網絡技術等方面都需要進行改進或變革，這有利于通過信息化手段提升教育行業的辦公效率以及提升教學質量，從而為社會培養出更多的優秀人才，因此許多走在前列的高職院校在校園信息化建設方面已經取得了不錯的成效，在運用信息化技術改革和創新的過程之中，通過投入大量的人力物力來進行校園云平臺的建設，在提升專業教學手段以及建設優質教學資源工共享平臺等領域都取得了巨大的成果，這也為高職院校的一線教學團隊提供了優質的服務，有利于提升教育教學的質量。

二、校園云平臺的整體架構

各個高職院校的校園云平臺的整體架構需要運用云計算來推進平臺的整體運行，云計算指的是運用云技術來描繪表述包括計算、網絡、存儲等等在內的提供信息服務的基礎設施，其中包括信息化的應用平臺、遠程操作系統、在線服務等等在內的系統軟件，為這些服務的“云”服務器，這些服務器中各種配置的工具用來進行系統軟件數據收集、管理和處理，通過校園云平臺的整體架構有利于提升其服務的質量。

三、校園云平臺的創新成熟技術及應用

校園云平臺的設計為了提高高職院校教育資源利用率，將校園云平臺劃分為幾個重要的功能區：

1.向地方高職院校的師生提供各類服務的公共服務平臺，通過高職院校教育信息圖、云計算模型示例展示圖、高職校園網擴容以及提速工程、數據中心建設工程等等為高職院校的師生提供學習生活上的服務。

2.內部技術支撐平臺，高職院校下屬的各個教學單位以及職能部門通過內部技術支撐平臺為在校師生提供服務。

利用虛擬化、數據資源整合等技術，建設一個校園云平臺，實現資源集中存儲、用戶信息統一管理、平臺統一接口等目標；在此基礎之上部署各類創新成熟的技術應用：數字校園、教育云存儲、教育即時通訊。

數字云校園平臺集成了學生管理、教師管理、教學評估等基本功能，實現教學從軟件到硬件的現代化智能化；校園云存儲平臺是存儲各種校園海量資源的平臺，實現學校內部的資源共享、學校之間的資源共享，為社會公眾提供公共教育信息服務；校園云平臺的即時通訊平臺為高職院校以及校園師生提供了一個全面、豐富、便捷、易用、綠色的交流通訊平臺。

在校園云平臺的安全性建設方面，要采取有效措施防止來自網絡的非法入侵，同時采用系統自動檢查故障、發現問題告警以及系統自動按機制進行處理等等，這需要充分考慮教育云平臺在網絡運營環境下的安全，通過技術手段來使得校園云平臺得以安全運行。

在校園云平臺的功能以及技術可擴展性方面，應該充分考慮平臺建設的靈活性和可升級性，以使其系統可以平滑升級。

四、校園云平臺的公共服務建設

公共服務平臺之中教學資源庫群建設尤為重要，需要對其進行整體架構的建設，以來更好的通過校園云平臺提供公共服務。

教學資源庫群的體系結構：

（1）各個地方高職院校校園云平臺的構建有利于整合學校的教育學習各個方面的資源庫。

（2）教學方面的課程資源庫主要包括各個學科試卷、教學案例、教學課件、網絡教學課程、教師教案、各個學科試題總結、師生教學參考書庫等。

（3）教學科研資源庫主要包括教學成果、教育學術研究資源、教學經驗交流、教學文獻資料、教師科研論文、教學科研報告等。

（4）網絡教學資源庫是指來源自于互聯網的各種信息數字以及視頻教學資源。

（5）軟件教學資源庫包括教學軟件、系統軟件、工具軟件、應用軟件等。

（6）媒體資源庫包括文本、圖形、圖像、動畫、視頻等。

（7）自薦資源庫包括教師自己在教學過程之中的經驗總結、課程備案論文、課件和素材、課程教學教案和各科目已考試題等等。

五、校園云平臺的內部支撐平臺建設

校園云平臺的內部支撐平臺的建設需要對于資源管理系統進行整體的架構，其主要由資源目錄中心、數據標準與技術規范、資源維護中心和數據交換中心組成。

1.資源目錄中心

資源目錄中心需要根據每一個資源庫的教育教學特點建立與之相應的數據表，通過使用學科分類法、圖書分類法、主題分類法、分面組配法等對教育教學資源進行梳理和分類。

2.數據標準與技術規范

在教學資源的建設方面和資源共享過程之中的技術細節都需要建立一個標準，這就要建立一個標準的資源建設的數據標準以及技術規范的體系，包括從系統運行的形式到媒體展現格式，再到使用和交換包裝都要有明確的記錄說明，這樣就使得教育資源的數據標準和技術規范更加完善。

3.數據資源維護中心

教學資源數據交換中心主要基于數字化的高職院校數據交換平臺來實現，地方高職院校校園云平臺的資源維護中心主要設計功能包括資源評價管理、資源上傳、資源維護、資源統計信息等等，主要用于高職院校日常的教育教學資源的更新以及數據資源的維護，同時其配備的兼容性高和功能完善的高性能數據交換引擎有利于為全校師生提供優質的數據資源服務，可以在各種復雜的環境中平穩運行，為教學資源的數據交換工作提供保障。

六、校園云平臺的門戶建設

各個高職院校的校園云平臺在門戶建設的過程之中為了能夠讓全校的師生快捷、方便地瀏覽以及尋找自己想要的教育教學資源，這就需要借助數據交換平臺提供的強大搜索引擎迅速找到所需的教育教學資料，這就需要分類地建立一個科學合理的資源目錄樹視圖，同時需要資源目錄的數據庫快速師生查找到所需要的文件。這個平臺門戶的幾個功能主要包括門戶主頁、系統管理、目錄信息、課程信息、教學交流、教學內容管理、教學評價、跟蹤與統計分析、功能等這幾個不同的版塊，有利于方便全校師生的教育資源的查找與搜尋。

（1）校園云平臺門戶主頁建設

校園云平臺的用戶主頁建設將分為包括學生和教師在內的校內用戶，與此同時也包括校企合作的合作單位和畢業校友的校外用戶，除了上述兩類與用戶之外，還有學校的資源和系統管理員屬于系統的管理用戶。這就需要高職院校的校園云平臺根據不同用戶需求來提供具有特殊性和個性化的界面，同時建立相應的包括資源的上傳、檢索、下載、維護及教學互動交流等功能服務選項，來服務上述三類人員的工作學習以及社交需求。

（2）教學課程與任課老師信息公布

在校園云平臺的建設之中，包括高職院校的課程教學大綱、各類課程介紹、課程教學安排等休息，方便高職院校師生的教學與學習。

（3）教學內容展示，課程資源組織與管理

高職院校校園云平臺的建設需要進行日常教學內容展示，同時組織與管理教學課程，促進學校教學工作的正常開展。

（4）日常課程教學交流

在校園云平臺建設之中設置師生互動答疑討論區，讓師生日常課程教學中遇到的常見問題在該設置區域內進行交流解答，還可以進行網絡課程互動交流，增長學生的知識，開拓學生的眼界。在系統設置之中支持對日常教學課程的檢索，先在網上搜尋答案，如果沒有尋找到與日常課程教學相符合的答案也可直接把相關問題提交給任課教師進行解答，對老師的教學與學生的學習過程進行實時互動，對日常課程學習進行反思與交流，有利于促進教學方法的改進。

（5）課程教學評價

在校園云平臺建設之中設置課程教學評價區域，高職院校的學生可以登錄平臺對任課老師進行教學評價，任課老師也可以通過平臺的數據匯總發現自己課程教學的不足，以便于及時改進日常教學工作。

（6）跟蹤與統計分析

在校園云平臺上設置學習跟蹤與統計功能，方便實時跟進師生的教學過程；同時通過云平臺的數據統計功能對高職院校的教學進行實時跟蹤與統計，利于及時改進和調整教學工作。

（7）教學的組織與管理

在校園云平臺的建設時學生選課管理、教師任課管理與課程的學習設置都需要涉及到，這樣任課教師才能夠對教學工作進行有序的的組織與管理。

（8）校園云平臺的系統管理

高職院校的校園云平臺的注冊、登錄入口需要進行學生以及教師身份的認證，通過身份認證系統進行注冊登錄，通過系統進行用戶管理與信息數據分析統計，學校師生可以根據個人的喜好進行個性化的系統設置，進行課程學習的數據導入以及資料搜索。

七、總結

地方高職院校的校園云平臺建設需要結合學校的日常教學工作以及教師學生的現實情況進行，在系統建設時充分考慮師生的工作學習要求，建立相應的多功能系統，保障日常教學工作的正常運行。這就需要建立一個數據處理功能強大，可以根據個性化的要求來擴展軟件的服務功能，依靠技術支撐做好后繼的校園云平臺日常運行維護以及保障工作。同時通過功能設置來方便全校師生的教學學習來推廣平臺的應用工作，使之成為一個具有服務高職院校師生的資源共享平臺。