傳遞正能量 建設大雅園

雷軍

遼寧省實驗中學渾南一中是一所有著雷鋒基因的學校。學校依托遼寧省實驗中學創建。實驗中學校園內矗立著最早建成的雷鋒雕像，保存著雷鋒生前唯一一段錄音。雷鋒品格和雷鋒精神是遼寧省實驗中學，更是渾南一中的精神支柱。學校主要從三個方面將雷鋒精神貫穿在教育管理和育人工作中。

雷鋒精神是辦學之魂

雷鋒精神是社會主義道德思想建設的一面旗幟。它的價值和影響超越時空，在今天的學校建設中發揮著不可估量的作用。因此，把雷鋒精神融入到學校文化建設中，具有重要意義。建校以來，學校一下秉承遼寧省實驗中學先進的教育理念，全面構建系統的教育教學思想和成熟的學校文化特色。學校把雷鋒精神納入到學校教育體系中，借鑒生態哲學和教育生態學理論，運用頂層設計思想構建以雷鋒精神為靈魂的生態學校軟文化體系，確立了“以和為美”的大美文化思想，彰顯生態理念美。

為此，學校提出了“渾南一中，伴我一生”這一核心辦學理念，以“對自己的生活幸福負責，為自己的仁圣快樂學習”為辦學理想，實施影響學生一生的教育。學校以“喚醒心中的巨人”為校訓，確定了“素質全面，特長突出，身心健康，成績優異”的育人目標，形成了“文明一中，勤奮一中，學術一中，思想一中”的醇美校風，凝結了“厚德奉獻、和諧合作”的學校精神。

教師團隊傳承雷鋒精神

渾南一中的教師團隊是生態教育的踐行者，是師德高尚、樂于奉獻、業務精湛的教師隊伍。學校從發展需要著手，采取名師分享、榜樣感染等方式，用情感滲透，借績效強化，努力打造勤學守責、博學多才、傳承雷鋒精神的教師團隊。實現每名教師都能教一門必修課，為學生無償提供一門選修課和一個社團或特長隊，每名教師都成為心理咨詢師，成為學生的心靈導師。倡導教師以人格塑造人格，以激情點燃激情，通過優秀踏實的教風，帶動良好學風的形成。渾南一中的教師團隊是一個由善于學習、熱情澎湃、積極進取的年輕人組成的，是一個傳遞正能量的團隊。

教師的奉獻在于給學生提供高品質的課程。學校開展“QEP”（問題·生態·潛能）生態教學模式，實現課程理念的效度。課堂是課程理念踐行的主場，學校經過三年的實踐和探索，創建了“QEP”生態教學模式。它包括一個核心理念——“喚醒我心中的巨人”、三個關鍵詞——問題導學、生態建構和潛能開發、六個學生行動要素、六個教師行動要素、六種課型、三種學習工具單以及一個培養目標——“學會學習，學會合作，學會創造，學會做人的素質全面，特長突出，身體健康，成績優異的卓越學生”。“QEP”模式實現了學生學習、教師授課、學校發展的轉變。學校悄然發生變化，學生變苦學為樂學，教師變死教為善教，達到快樂學習，成就師生終身學習之美。

集雷鋒精神于德育細微處

學校雷鋒精神教育的主陣地在德育。學校德育建設中高舉雷鋒這面精神旗幟，喚醒學生心中的雷鋒，努力傳承雷鋒精神，讓偉大精神薪火相傳，歷久彌新。

為此，我校創建了獨具特色的“三行德育”師生成長體系，包括三個維度——個人慎獨，同伴互助，團隊合作，三個發展階段——正確的行為養成良好的習慣，良好的習慣促成高尚的品德，高尚的品德改變人生的命運。在“三行理念”的引導下，學校采取一系列積極有效的管理措施，促進育人目標的實現。

1.以雷鋒精神為凝聚核心，高效開展育人工作。

學校實行了“指導·引領·陪伴”（GLA）全員導師育人模式，實現全員參與、共同育人，最大限度地提高學生的整體素質。所有教師都參與到學生的成長體系中，GLA全員導師制成立以班主任為核心、班級任課教師為成員的教育導師組，在學習、生活、品德和心理等方面為各自“承包”，為學生全方位服務。

GLA全員導師制的一個核心理念是“渾南一中，伴我一生”。三個關鍵詞，即人生指導、思想引領、成長陪伴。其旨在不斷加強對學生的人生規劃與發展的指導，對學生思想成熟的引導，對學生學習、生活、成長的陪伴。四個行動要素，即做到思想教育與知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，營造優美的育人氛圍，樹立良好的校風。五個育人機制，即“管理育人，教書育人，服務育人，全員育人，全程育人”的育人機制。一個育人目標，即培養“素質全面，特長突出，身體健康，成績優異”的卓越學生。

GLA全員導師制自實施以來，全校教師無不熱情高漲、信心倍增、全員思齊、全員思興，給學生管理工作帶來無限生機，促進教育教學秩序健康發展。

2.豐富的活動是培養雷鋒精神的抓手和平臺。

長遠的規劃是良好發展的開端。建校伊始，學校組織全體學生確定人生目標發展規劃，還特別給學生提供《青春導航》，旨在引導和督促學生建立個人成才遞進循環系統。

正確的行為是道德修養的基礎。學校開設了學生行為智商課，把包括個人禮儀、校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀等體現公民文化素養的文明禮儀知識編寫進《渾南一中行為智商課》校本教材。

良好的習慣是人生成功的基石。學校積極建立符合學生個性特長和興趣愛好的社團，包括走進生活的實踐社團、服務社會的公益社團、提升修養的藝術社團、增強體質的體育社團等，張揚學生個性，挖掘審美情趣，提高學生在初中階段服務社會的意識。

高尚的品德是實現社會主義核心價值觀的根本。渾南一中每年都開展“十四歲青年宣誓儀式”，讓同學們經歷了一次從少年到青年的心靈洗禮，立志承擔復興中華的偉大使命。

隨著學校的發展，涌現出眾多雷鋒式人物，不斷把雷鋒精神傳播出去。所以，我們在引導學生學雷鋒的同時，更注重學習雷鋒式人物，才能使學生對雷鋒精神的學習實現與時俱進，具有更強的影響力和感染力。弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神與新時代同行！