淺論高校教育教學中云計算教育平臺構建策略

蘭州交通大學博文學院 史紅霞

隨著我國互聯網領域的發展日益迅猛，人們對互聯網的依賴程度逐漸加大，不僅給人們生活帶來了便利，也在教育領域，尤其是高校教育教學中，加快了其改革和發展的步伐，這其中，云計算教育平臺不僅可以將互聯網中各類有效的教育資源進行匯總，提高教學質量，還可以有效幫助高校進行組織管理和學生服務，形成現代信息社會管理模式。但目前，高校教育教學中云計算教育平臺構建也面臨著挑戰，無論是從戰略還是應用中都存在著一些問題。因此本文將就高校教育教學中云計算教育平臺中存在的問題提出相應的解決策略。

1.我國高校教育中云計算教育平臺構建現存問題

1.1 高校信息化建設規劃不足

目前，隨著網絡時代的不斷發展，高校教育信息化建設速度越來越快，但是很多高校雖然引入了信息化建設，但在具體實施時，無論是在信息化建設的設想、規劃、決策還是實施等環節都存在一些問題。沒有具體科學有效的戰略規劃，導致高校教育教學云計算教育平臺的構建存在許多缺陷，無論是用戶體驗還是工作效率上都有更多的優化空間。另外，由于高校教育信息化建設缺乏完整、統一的標準和流程，因此導致信息系統的軟件開發存在較大差異，不同高校或者同一所高校中的不同院系之間數據無法流通或共享，信息交流存在困難，容易出現“信息孤島”的現象。

1.2 教育資源配置不合理，信息共享程度低

目前，由于不同高校的學校規模、教育建設可利用的資源和管理體制等因素的影響，不同高校的教育資源配置不均衡，進一步導致不同高校的信息化建設水平也不同，例如一些知名度較高的高校服務器與交換器數量多達上百臺，但一些高校的器械數量只有寥寥幾臺。再如，在教學軟件方面，一些高校有多種軟件供院系選擇，而有的高校只有一種，這種教育資源配置的不平等導致信息資源無法實現共享，進一步導致不同高校的教育水平之間的差距也越來越大。

1.3 設備使用效率低下，信息安全問題頻發

目前，高校由于在信息化建設在戰略設計過程中存在問題，在進行信息化教育教學建設過程中容易出現重復投資或者投資過度等問題，進一步導致服務器或主機在工作過程中，服務效率低下。例如，許多高校在一臺服務器裝載下只使用一個物理服務器操作系統，這種方式下的服務器CPU利用率較低，只有10%左右。另外，由于高校缺乏安全意識或資金限制，在完成信息化硬件建設后，許多高校忽略對網絡安全的建設，進而導致網絡安全問題頻發。

2.我國高校教育教學中云計算教育平臺構建策略

2.1 組織管理方面

高校教育教學在進行云計算教育平臺構建時，一方面涉及到硬件設備的管理，另一方面也涉及到政府官員、供應商、高校行政管理人員、教師和學生等人力資源的管理，需要通過云計算教育平臺進行同時規劃和管理。因此，要想解決組織管理中存在的問題，首先相關部門的管理人員應起到作用，做好組織、協調工作，以實現云計算教育平臺中各個系統中的協調發展。同時，高校應注重云計算教育平臺構建人才的培養，打造一支高精尖技術人員團隊，以便使高校在投入建設云計算教育平臺后能夠實現其建設目的，使得高校云計算平臺共享的積極性和持久性得到提高。

2.2 技術支持方面

目前，由于高校教育教學所涉及到的資源更加分散，高校各類數據基礎設施種類較多，因此質量層次不齊，同時由于目前高校云計算教育平臺構建仍處在起步階段，因此管理人員的技術水平也有較大差異。因此，除了加大相關人才的培養力度，解決技術支持的問題還包括委托云技術服務供應商參與云計算平臺建設，為高校提供更專業、更有效的技術支持。

2.3 資源共享方面

各大高校由于教學規模與教育水平之間的差異導致在資源共享過程中，出現投入與產出不平等的現象，從而導致許多高校排斥進行資源共享，另外由于信息化時代的不斷發展，系統資源的共享服務也時常存在知識產權問題。因此，要想解決資源共享存在的問題，一方面要注重宣傳和保障資源創造者知識產權的尊重意識；另一方面，國家應出臺相關的法律法規，保障知識產權擁有者的利益，讓人們認識到應該尊重別人的知識成果。另外，國家可以對貢獻程度大的高校進行財政獎勵，或者推行資源有償共享制度，提升高校進行資源共享的積極性。

2.4 信息安全方面

云計算教育平臺的構建使得教育信息資源得以集中，雖然云計算教育平臺可以使教育資源信息大量集中，但另一方面，這種方式仍存在數據信息泄露或丟失的風險。因此，要想解決這類問題，一方面要通過培養相關技術人才，從技術層面提升云計算教育平臺的安全系數；另一方面還要在管理上進行改革，通過增加相關技術人員的數量，使各崗位所需人員不再有空缺，業務分配更清晰，做到將責任落實到個人，及時明確各人職責，升級監督管理制度，使數據存儲安全。

3.總結

如今，我們的計算機網絡行業迅速發展，每個人的工作、學習、生活都已經離不開計算機網絡，而現在我們的生活中每天都涌入大量信息，如何快速、便捷、準確的獲取我們所需的信息成為我們的重要需求。而云計算教育平臺在高校教育教學中的應用不僅提升了教學質量，還為高校管理制度提供了新的模式，云計算教育平臺的利用使高校教育資源得到了最大程度的整合和利用，使高校能夠統一進行規劃管理，消除各大高校之間存在的信息孤島現象。另外云計算教育平臺的應用有效改善了我國教育資源不平等的問題，使學生能夠更加方便、安全的接受自己感興趣的知識領域，實現了教育資源的動態性、可持續性的發展。因此，本文通過研究目前云計算教育平臺在高校教育中應用的現狀，提出相應的構建策略，旨在為我國的高校教育教學信息化建設增添助力，提高我國高校辦學質量。