“互聯網+”在大學生創新創業大賽實踐中的作用研究

許昌職業技術學院 馬建民 寇繼磊

一、“互聯網+”對大學生創新創業大賽的作用

互聯網+大學生創新創業大賽在大學生創業實踐中的作用越來越大。河南省高等職業學校畢業生的創業、就業問題關系到全省乃至全社會經濟的發展和社會的和諧穩定，互聯網+大學生創新創業大賽對解決河南省以及全國高等職業學校畢業生就業問題具有重大現實意義。

首先，“互聯網+”就是互聯網與農業、工業等方面的結合。但并不是純粹、簡單意義上的相加，而是利用網絡平臺與相關的通信技術，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，從而創造新的發展形態。這樣就可以讓更多的大學生了解創新創業大賽方面的相關信息，從而使大學生有更多的機會參與創新創業大賽。一方面可以節約時間，另一方面也能提高大學生創新創業大賽的獲獎率；其次，大學生是推動“互聯網+”技術發展的主要力量，是參與創新驅動發展戰略的主力軍。在推進全民創業、萬眾創新的工程中起到至關重要的作用，本身大學生對探索“互聯網+”技術的發展與進步有著十足的激情和興趣。因此在創新創業大賽這個過程中可以非常容易地發現新的行業生態，從而更好的開辟新的渠道。另外這個大賽還有利于完善大學生的學習知識與使用技能等課程體系。因此，“互聯網+”與大學生創新創業大賽之間的關系密不可分，他們將相互影響和相互作用，在“互聯網+”新技術理念的影響下，大學生創新創業大賽的內容會發生很大變化，大學生的創新創業能力將上一個新的臺階，而且這個能力也將進一步推動互聯網的發展與繁榮。

二、“互聯網+”如何促進大學生創新創業大賽的發展

1.將“互聯網+”基礎知識和“創新創業大賽知識”廣泛普及于大學生學習中

結合教育部相對應的要求，高等院校需要針對所有學生，將創新創業基礎必修課開展下去，并講授給學生，培養學生的創新創業的知識、能力和精神，將創新創業大賽教育逐步融入在人才培養過程中。同時，在互聯網時代下，計算機已經成為人們生產、生活的必要組成部分，將“互聯網+”知識和微機知識普及到大學生群體中，可以激發大學生更加熟練地應用計算機，滿足職業發展要求同時，對計算機知識和發展能有效熟悉，并且能夠有效結合計算機和專業業務學習，依靠所掌握的創新創業知識，對生產、生活中有關互聯網創新創業的機會能及時發現，開展創新創業實踐，實現互聯網創業。

2.整合各項資源，提供互聯網+創新創業大賽應用實踐平臺

當前，高等學校辦學條件、水平在不斷地提升，高等學校可利用資源又越來越多，因此，可以將實訓室、實驗室、工程中心、訓練中心等當作創新創業大賽體驗實踐平臺提供給大學生。高等學校要具體情況具體分析，按實際對現有資源進一步整合，利用第二課堂的學習實踐，對前沿、專業知識更有效地掌握，有效培養學生發現、解決問題的能力。同時，根據大學生創新創業大賽實際情況，將校、院、系多級創新創業實踐基地架設起來，有效吸引導大學生創業團隊入駐基地，對于有些互聯網創新創業項目，本著降低的門檻和縮小風險目的，需要有針對性的扶持，以便為大賽提供更好的幫助。

3.加強師資隊伍建設，提高教師創新創業大賽指導能力定期對指導創業大賽的本校教師進行相關創新創業工作與“互聯網+”專業知識方面的培訓，不斷地提升創新創業師資的能力，引進各類創新創業師資培訓課程，從多方面培養教師創新創業知識，提升教師專業素質能力等。

另外，應經常聘請一部分有經驗、成功的企業精英、骨干，從項目萌芽、落地孵化、市場化等不同角度講解創新創業，務必使理論與實踐有效結合。

4.對互聯網+創新創業大賽進行大力宣傳，營造良好的校園氛圍

經常舉辦相關互聯網+創新創業相關大賽，讓學生們在參賽中了解大賽、激發興趣與靈感，結交更多的合作伙伴，加強團隊意識與分工合作，在大賽中還可以鍛煉提高其他相關方面的能力素質。開展互聯網創業的成功人士講座，用這些成功人士自身的實踐經歷、經驗使學生少走彎路，為學生今后開展互聯網創新創業工作提供打好基礎。

三、結束語

“互聯網＋”環境下，創新創業既是潮流又是趨勢。鼓勵和幫助大學生創新創業對促進大學生就業、推動經濟發展社會進步具有重要的現實意義。國家政府和社會媒體以及高等學校要深刻切實體會自身的責任與使命，積極探索推動大學生創新創業的方法、手段和途徑，促使大學生創新創業項目的有效開展。另外大學生本身也要加強自身知識儲備，增進團隊合作意識，加強創新創業意識，提升創新創業能力素質，推動創新創業項目的有效落地與成功孵化。