基于“S-C”模式電力企業青年人才培養探索與實踐

季玲玲

宜昌三峽送變電工程有限責任公司 湖北宜昌 443005

公司必須要堅持以人為本，重視核心人才培養。加強土建、技經、項目管理人才培訓力度，制定人才培養計劃，尤其是青年人才培養，以改善人員老齡化，增強公司的后備人才儲蓄力量，以改善當前當下人員短缺、人才斷層的剛性問題。為此，筆者通過總結近年來人才培養工作經驗，從資源、環境等人才成長要素著眼，從平臺建設入手，變革創新、整合資源，構建了“S-C”青年人才培養模型，建立了全方位、多渠道、立體化的青年員工加速成長培育體系，全面開展青年人才培養，為企業創新、持續發展提供充足的后備人才支撐[1]。

1 現有的電力企業青年培養體系存在的問題

1.1 青年員工自身問題

電力企業青年員工的來源主要來自高校招聘的應屆生，雖然給企業帶來了年輕的活力，但是由于電力企業的待遇較好，因此流動性仍然較低，安于現狀，員工的競爭意識不高。另外部分新入職大學畢業生思想中組織觀念較為淡化，對企業基層團組織缺少認同感；部分青年員工對團組織生活態度不端正，“三會一課”等組織生活不規范；部分基層團干部對團組織安排的工作懈怠，有得過且過的想法。

1.2 公司培訓體系問題

公司對青年人才的培訓注重理論知識，而忽視了對實踐和技術方面的培養。而且很多培訓也只是走個流程，并沒有起到督促員工學習的作用，且多數培訓缺乏考核約束機制，培訓結果沒有與績效掛鉤，因此得不到員工的重視，員工把培訓看作過場，很難在培訓中得到提高。同時目前企業的培訓多是大規模培訓，并沒有針對個人建立跟進培養工作。

1.3 公司文化環境問題

企業文化建設是一項系統工程，是一個完整的有機整體。雖然很多電力企業的高層領導對企業文化的建設很積極，擬定了非常宏觀的建設方案、框架，但由于缺乏溝通，缺乏有效地實施步驟，往往其建設方案的精神不能得以貫徹實施，最后變成了“口號建設”，剛入職的青年員工更多的只是知道單位的一些宏觀方面的口號，不能理解其真正內涵，更談不上在理解其意義的基礎上把口號落實到實處。

2 “S-C”模式電力企業青年人才培養模式

2.1 “S-C”模式青年人才培養模式內涵

S平臺是分析青年人才成長所必須的內外部要素，從培訓引導、實踐鍛煉、文化環境、服務保障4個方面入手，創新方法、整合資源，豐富和拓展各要素的作用和功能，打造S平臺，服務青年人才快速成長。4個“S”平臺分別是：培訓引導(Supervising)平臺、實踐鍛煉(Show)平臺、文化環境(Surrounding)平臺、服務保障(Supporting)平臺。“C”人才是發揮S平臺在青年人才培養方面的優勢，通過創新方法、整合資源、豐富載體等手段，增強動力、釋放內力、激發活力，進一步增強青年人才培養的有效性、針對性，著力打造以專家型、創新型、高品質、高能力為特質的C人才隊伍。4個“C”隊伍分別是：專家型人才(Chief expert)、創新型人才(Creative)、高品質人才(Character)、高能力人才(Capability)。

2.2 “S-C”模式的改善路徑以及布局

(1)培訓指導—專家型人才。專家型人才需要有扎實的理論基礎、豐富的實踐經驗、獨特的專業見解。著重從理論、實踐、專業三個角度入手，培養專家型人才。(2)實戰鍛煉-創新型人才。重點在于提供各種學習展示平臺，促進創新型人才成長。(3)服務引導—高能力。高能力人才一般都有高的期望，需要有更多的通道和激勵。重點解決高能力人才的激勵問題。(4)文化環境—高品質人才。主要是從精神層面影響人，塑造高品格的人才。

圖1 基于“S-C”青年人才培養的整體結構圖

2.3 “S-C”模式具體計劃實施

（1）在培訓指導方面。通過運用“師帶徒”、“老帶新”方式，明確用工單位、師傅、徒弟三方責權，規范培訓方案和合同，嚴格考核評價，落實師帶徒培訓的實效。幫助青年員工制定合理的職業發展規劃，提供技能學習的支撐。按照“安全技能為根本，專業技能為核心”的思路，總結提煉出各專業應知應會的基本技能，作為青年員工培訓的重點內容。（2）在實戰訓練方面。在實驗室進行試驗和開展科學研究，建立青年創新工作室，組織開展重大科技創新課題研究，采取基層單位試點，進行工種實施崗位技能通關，用三年的時間全面推廣實施電力行業特有技術工種崗位技能通關。通過參與各項技能競賽令員工崗位勝任能力逐步提升，將其培養成長為崗位能手和解決電網運行問題的“行家里手”，為創新型人才成長提供鍛煉平臺。（3）在服務引導方面。動態調整干部、職員、專家隊伍。設立科技專項獎、經營業績獎，建立科技創新、管理創新、群眾性創新獎勵統一標準，對在科技創新、經營管理做出突出貢獻的人才給予嘉獎，激發員工隊伍活力。建立專家晉升服務團隊，開展情報收集、政策宣講等。（4）在文化環境方面。開設企業文化課題、典型選樹，通過大力宣傳先進人物，使其自我價值得以實現，成就感和榮譽感得到滿足，有力增強了組織的凝聚力。傳播優秀文化；舉辦道德講堂、青年論壇等，引導青年人才在科學研究中奉獻智慧力量、實現個人價值；有效地塑造了團結拼搏、通力合作的進取精神和團隊精神，提升青年員工整體素質。

3 結語

筆者所提出的青年人才培養模式從資源、環境等人才成長要素著眼，從平臺建設入手，變革創新、整合資源，集中培訓、實踐、引導、激勵等多方面的作用力于一體進行人才培養，構建了一個全方位、立體化培養體系，為青年人才成長成才、脫穎而出提供了很好的平臺。該模式應用一年來，電力科研企業青年人才培養取得了突出的成效，企業創新活力、技術實力得到很大提升。