大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校智慧校園建設(shè)

熊必成 萬(wàn)波

隨著大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)的快速發(fā)展，許多高校已經(jīng)從電子校園升級(jí)成數(shù)字校園，進(jìn)而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔坌@。現(xiàn)階段的智慧校園體系是將云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)綜合融入起來(lái)，以期打造一個(gè)具有情景感知能力、服務(wù)能力和協(xié)作能力的校園綜合服務(wù)平臺(tái)，將傳統(tǒng)高校中分散、獨(dú)立、各自為政的校園資源和數(shù)字管理系統(tǒng)全部整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園的互聯(lián)互通、情景感知，從而為全校師生提供更便捷、更個(gè)性化的服務(wù)，為優(yōu)化高校管理提供可靠的數(shù)據(jù)保障。

一、高校數(shù)字校園現(xiàn)狀

1.數(shù)據(jù)分散，共享程度低

現(xiàn)階段，許多高校的校園管理系統(tǒng)都存在教學(xué)單位各自為政的現(xiàn)象，無(wú)法統(tǒng)一協(xié)調(diào)，高校各類資源在管理和使用上也存在分散、利用率低等問(wèn)題。各部門數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)不統(tǒng)一，無(wú)法共享信息，導(dǎo)致同一類數(shù)據(jù)需要重復(fù)采集，分散保存，各類數(shù)據(jù)無(wú)法集中匯總管理，更無(wú)法形成大數(shù)據(jù)。

2.技術(shù)更新緩慢、滯后

在數(shù)據(jù)的操作管理方面，高校采用的技術(shù)比較滯后，新技術(shù)的推廣普及難度較大，以至于許多高校的信息處理能力一直無(wú)法得到較大改進(jìn)，信息安全隱患遲遲無(wú)法清除。

3.信息收集能力存在很大改進(jìn)的空間

當(dāng)前，許多高校的信息數(shù)據(jù)質(zhì)量不高，且來(lái)源渠道較少，但同一類數(shù)據(jù)要重復(fù)采集多次，極大地浪費(fèi)了人力、物力，導(dǎo)致高校數(shù)據(jù)管理效率低下。

4.高校各平臺(tái)、各資源不能協(xié)作聯(lián)動(dòng)

在利用移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量和豐富教學(xué)資源方面，高校存在各平臺(tái)、各資源不能協(xié)作配合、缺少聯(lián)動(dòng)的情況，教學(xué)方法的創(chuàng)新受到一定的制約，教學(xué)模式的創(chuàng)新成果也難以快速推廣和普及。

總而言之，當(dāng)前高校智慧校園系統(tǒng)的主要特征可以歸納為：通過(guò)統(tǒng)一的端口，將教學(xué)管理和學(xué)生管理的全方位數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總處理，保存在學(xué)校信息共享中心，完成整個(gè)校園的互聯(lián)互通協(xié)作；通過(guò)一個(gè)基于情景感知的云服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)校管理者和廣大師生提供個(gè)性化服務(wù)；將學(xué)校云端共享平臺(tái)作為校園內(nèi)外信息交流的接口。

二、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院智慧校園的發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來(lái)，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院投入大量精力到智慧校園的建設(shè)當(dāng)中，至2017年年底，已經(jīng)完成了兩個(gè)中心和兩大平臺(tái)的建設(shè)，包括流程控制中心和數(shù)據(jù)中心、信息交互共享平臺(tái)、一體式官方門戶平臺(tái)及身份認(rèn)證平臺(tái)。基于以上平臺(tái)和中心，面向全校師生開(kāi)放了新一代辦公系統(tǒng)和教務(wù)管理系統(tǒng)等一系列服務(wù)系統(tǒng)，使師生在整個(gè)校園范圍內(nèi)都可以登錄校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，及時(shí)獲取數(shù)據(jù)，完成預(yù)約、申請(qǐng)、審核等一系列流程。

三、基于大數(shù)據(jù)的智慧校園體系解決方案

將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用在高校智慧校園系統(tǒng)中，不僅可以快速獲取大量信息，還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)匯總分析這些信息，篩選出更有價(jià)值的數(shù)據(jù)。利用這些數(shù)據(jù)，高校可以優(yōu)化教學(xué)資源配置，實(shí)現(xiàn)高校管理的智能化，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。此外，在建設(shè)高校智慧校園平臺(tái)的過(guò)程中，高校還需要在原有信息系統(tǒng)之上進(jìn)行升級(jí)創(chuàng)新，所以筆者提出以下解決方案：

1.整合業(yè)務(wù)流程

為了創(chuàng)建更具規(guī)范的業(yè)務(wù)流程，高校可以使用“SOA（面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)）+業(yè)務(wù)建模”的方案。業(yè)務(wù)建模注重用體系的模式來(lái)設(shè)計(jì)、規(guī)劃創(chuàng)建整個(gè)校園的信息系統(tǒng)。SOA可以通過(guò)定義良好的契約和接口，將應(yīng)用程序的各種服務(wù)聯(lián)系在一起，讓創(chuàng)建在以上系統(tǒng)里的各類服務(wù)產(chǎn)生交互。

2.整合數(shù)據(jù)

高校應(yīng)重新創(chuàng)建新的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，該平臺(tái)可采用“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)+主數(shù)據(jù)+大數(shù)據(jù)”的構(gòu)建方案，其中高校管理、教學(xué)管理、教師科研、學(xué)生生活是最主要的數(shù)據(jù)源。這樣，高校可徹底開(kāi)放現(xiàn)有學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)，篩選其中有效的字段，重新設(shè)計(jì)，形成全新的校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。在形成新的大數(shù)據(jù)庫(kù)后，高校應(yīng)定期將新數(shù)據(jù)庫(kù)提取的數(shù)據(jù)回填至原有數(shù)據(jù)庫(kù)中，確保新老數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）