試析小學(xué)信息化智慧校園建設(shè)管理策略

張馨元

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨，我們的生活、生產(chǎn)發(fā)生了翻天覆地的改變，在此背景下，教育時(shí)代的信息化轉(zhuǎn)變也到來(lái)了，信息化智慧校園建設(shè)，已經(jīng)成為當(dāng)下廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題，智慧校園涵蓋大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的應(yīng)用，包含大數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)、統(tǒng)一身份管理等等綜合化系統(tǒng)。本文對(duì)小學(xué)信息化智慧校園建設(shè)管理進(jìn)行探討，希望可以提出有效的管理策略，推動(dòng)智慧校園的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息化；智慧校園；建設(shè)管理；策略

一、智慧校園的內(nèi)涵與定義概述

信息時(shí)代的到來(lái)，小學(xué)信息化建設(shè)已經(jīng)邁出了第一步，已經(jīng)從電子校園、數(shù)字化校園逐漸走向信息化智慧校園的建設(shè)階段，這種校園管理模式已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的校園模式，跨越了時(shí)空限制，利用云數(shù)重云計(jì)算等最先進(jìn)的管理手段和方法，以數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理的管理系統(tǒng)和管理方式。匯集教學(xué)、科研管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等多種應(yīng)用為一體的虛擬教學(xué)環(huán)境。實(shí)質(zhì)上是智慧校園，是基于云計(jì)算大數(shù)據(jù)等新型技術(shù)的一種融合化的應(yīng)用業(yè)務(wù)。

實(shí)現(xiàn)智慧校園需要以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，把所有的物品通過(guò)射頻標(biāo)簽等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和管理與信息系統(tǒng)相連接，并且二者之間應(yīng)當(dāng)設(shè)立較為明確的管理手段，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的支持，對(duì)校園內(nèi)以及校園外的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、挖掘、儲(chǔ)存，并應(yīng)用到各個(gè)方面，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，促進(jìn)校園全方面的發(fā)展，使師生更好的融入校園環(huán)境之中。

二、小學(xué)信息化智慧校園應(yīng)用管理策略

（一）設(shè)置服務(wù)中心框架

基于5G通信技術(shù)基礎(chǔ)之上的智慧校園管理平臺(tái)發(fā)展?jié)摿Γ瑢?shí)際上就是在研究全球移動(dòng)終端的預(yù)計(jì)發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)于未來(lái)作出大致的預(yù)測(cè)基于智慧校園管理平臺(tái)連接設(shè)備的通訊連接終端，將會(huì)呈現(xiàn)幾何倍數(shù)的快速增長(zhǎng)，而這些設(shè)備將帶動(dòng)一定產(chǎn)業(yè)鏈之類(lèi)的全球物聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備利潤(rùn)大增長(zhǎng)，校園將進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，5G技術(shù)的發(fā)展為智慧校園應(yīng)用管理平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在智慧校園和護(hù)校家園的建設(shè)架構(gòu)里，為了能夠做好基礎(chǔ)教育的搭建安全保障，高效地管理教務(wù)管理系統(tǒng)、創(chuàng)建科學(xué)的教育環(huán)境以及知識(shí)交流平臺(tái)，提供互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性的交流平臺(tái)，在技術(shù)知識(shí)方面應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)信息同步、將后臺(tái)查詢管理學(xué)校的智能信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)得更好。在技術(shù)架構(gòu)的主體部分里，應(yīng)該樹(shù)立良好的校園形象，增加查看學(xué)校簡(jiǎn)介、校園通知、教學(xué)環(huán)境、宣傳視頻等內(nèi)容，在交互管理平臺(tái)增加班級(jí)通知?jiǎng)討B(tài)，宿舍和考場(chǎng)的管理，根據(jù)使用場(chǎng)景進(jìn)行快速模式切換，對(duì)于學(xué)校校內(nèi)資訊、資產(chǎn)管理、學(xué)籍管理、教師管理等實(shí)行分層式的管理和教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)設(shè)定的身份角色進(jìn)行權(quán)限分配，設(shè)立良好的排課系統(tǒng)，使用個(gè)性化的信息采集系統(tǒng)，了解學(xué)生的知識(shí)需求，了解課程的排列需求，有效幫助自主化學(xué)習(xí)和課程安排。

（二）設(shè)置學(xué)生安全保障環(huán)節(jié)

信息化智慧校園管理不同于學(xué)校傳統(tǒng)的校園一卡通。當(dāng)下軟件已經(jīng)成為小學(xué)生日常生活中必備的一項(xiàng)物品，基本人人都有至少有一部軟件，軟件隨身攜帶，且不易丟失。在智慧校園信息錄入時(shí)，所錄入的信息全部都是學(xué)生與教師的準(zhǔn)確信息，這就使得對(duì)學(xué)生與教師的認(rèn)證十分準(zhǔn)確。物聯(lián)網(wǎng)卡，是在允許使用者在保留通信業(yè)務(wù)的同時(shí)，使用軟件來(lái)進(jìn)行各種不同的體驗(yàn)。比如在遇到學(xué)生的失蹤這樣的緊急情況時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)定位系統(tǒng)準(zhǔn)確的找到學(xué)生所處的位置，為學(xué)生提供了人身安全的保障。也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)視頻對(duì)話來(lái)穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生處于危險(xiǎn)狀況時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自救。

（三）規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理框架

智慧校園管理平臺(tái)可以建立起教師刷軟件考勤、學(xué)生刷軟件上課考勤等系統(tǒng)。以前的考勤都靠人工的記錄，往往出現(xiàn)很多的問(wèn)題，對(duì)于關(guān)系好的遲幾分鐘也沒(méi)關(guān)系而關(guān)系不好的則嚴(yán)厲執(zhí)行，其中摻雜了很多人為因素。根據(jù)智慧校園管理平臺(tái)準(zhǔn)確記錄，能夠準(zhǔn)確的查詢到教師與學(xué)生的出勤率，從而可以有效的實(shí)施學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度，以促進(jìn)學(xué)校制度的完善。通過(guò)智慧校園管理平臺(tái)對(duì)于需要通知的學(xué)生與教師進(jìn)行信息的統(tǒng)一發(fā)送，信息發(fā)送及時(shí)，而且能夠保證信息的準(zhǔn)確性，大大節(jié)約了費(fèi)用成本，同時(shí)也節(jié)約人力以及時(shí)間，更有利于學(xué)校的管理。現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，信息數(shù)據(jù)運(yùn)行有對(duì)應(yīng)防火墻的保護(hù)。通過(guò)智慧校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)，可以將局域網(wǎng)、校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的鏈接，使得有關(guān)的系統(tǒng)體驗(yàn)中心以及對(duì)于校園系統(tǒng)的共享機(jī)制可采用更加安全、更加縝密的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維護(hù)管理，尤其是在信息的云計(jì)算和云共享過(guò)程中，或者對(duì)于私人信息的加密技術(shù)的規(guī)范方面，應(yīng)該保證能夠?qū)⒒诰W(wǎng)絡(luò)信息化的智慧校園系統(tǒng)的總體架構(gòu)和局部私人信息的加密技術(shù)和諧統(tǒng)一。

（四）結(jié)合日常生活板塊

只要在校園中，學(xué)生與教師就能通過(guò)一部軟件完成入學(xué)、就餐、借書(shū)、進(jìn)出宿舍等等在學(xué)校中所能做的所有事情，只要用一卡通—刷就能全部搞定，既省時(shí)又省力。學(xué)生與教師在入學(xué)時(shí)只要一卡通一刷就知道到校情況，在上課時(shí)只要一卡通一刷就知道出勤情況。在就餐過(guò)程中，通過(guò)一卡通支付，以及在購(gòu)物過(guò)程中用一卡通支付等。學(xué)生出門(mén)只要帶上一卡通，所有需要都將得到滿足。在借書(shū)時(shí)，也因?yàn)橹腔坌@管理平臺(tái)的原因的使得借書(shū)過(guò)程實(shí)名制也更簡(jiǎn)化，還書(shū)的過(guò)程比起從前的磁條還書(shū)更加的簡(jiǎn)化，節(jié)省了學(xué)生與教師的時(shí)間，也增加了辦事的效率。

總而言之，盡管智慧校園的發(fā)展有著許多問(wèn)題的阻礙，但是當(dāng)下信息時(shí)代，物智慧校園的普及是大勢(shì)所趨，是人們的必然需求。所以，需要政府以及各部門(mén)的共同努力，將智慧校園迅速并且高質(zhì)量的投入到教育領(lǐng)域中去，大力培養(yǎng)專業(yè)人才，完善智慧校園系統(tǒng)，讓學(xué)校因?yàn)橹腔坌@系統(tǒng)的加入得到更好的管理。相信，智慧校園的普及會(huì)很快實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳志成.以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構(gòu)建分析[J].信息系統(tǒng)工程，2017（02）：30.