譚玲
“不怕不識貨,就怕貨比貨”,寫文章也一樣,運用對比可以讓人物的本質特征更加鮮明,文章的中心更加突出,給讀者留下更加深刻的印象。
讀讀下面幾個同學寫的精彩片段,你就能體會到對比的神奇作用。

大作家林海音小時候因為家里窮,沒有錢買書,只好到書店里竊讀。為什么要竊讀?如果書店老板發現顧客只讀不買,就會驅逐他。有時,她讀完一本書要換好幾個書店呢!她最喜歡下雨天在書店竊讀,雨下得越大越好,這樣老板就不好意思趕她走。她站著讀書腿又酸又累,還饑腸轆轆的,可她仍像一只餓狼貪婪地讀著一本又一本書。
我的讀書環境與林海音相比真是天壤之別!我可以光明正大地到書城讀書,哪里還用竊讀啊?學校圖書室、讀書角的書琳瑯滿目,我可以任意選、隨便讀。爸爸媽媽給我買書從不吝嗇,我想買什么書,他們立即就買。
炎熱的暑假,我在涼爽的空調房里,坐在沙發上舒舒服服地看書。有這么優越的讀書條件我卻不好好珍惜。雖然買了很多書,但我沒有認認真真讀過幾本。比起林海音,我真是羞愧呀,難怪爸爸說我“真是身在福中不知福”。
(韋雅妮)
多么鮮明的對比呀!林海音家窮,沒錢買書,她只好去書店竊讀,而“我”想買什么書,爸爸媽媽都幫買。林海音站著讀書,又累又餓,仍如饑似渴地讀書,而“我”坐在沙發上,卻不好好讀書。小作者通過對比更加突出自己心靈受到的震撼,從中獲得深深的感悟:不能身在福中不知福。
《假文盲》是華君武畫的一幅漫畫。看,漫畫上四個彪形大漢霸占了“母子上車處”,他們都穿著厚厚的大棉襖,說明正值寒冬臘月。而一對衣著單薄的母子被擠在上車處之外,在寒風中瑟瑟發抖。抱著嬰兒的母親無助地望著四個大漢,又看了看“母子上車處”五個大字,欲言又止。而那四個大漢仍舊心安理得地站在那兒,真是恬不知恥啊!
這幅漫畫諷刺了那些不講公德的人,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道理人人皆知,可這四個大漢卻麻木不仁,他們是文盲?不,他們是道德盲!
這四幅漫畫讓我想起一部電影——《泰坦尼克號》:泰坦尼克號是一艘豪華郵輪,在航行途中不幸撞上冰山,即將下沉。由于救生艇不夠,全體船員及郵輪上的男士讓所有婦女、兒童上救生艇,把死亡的危險留給自己,把生存的機會讓給了婦孺,真是可敬可嘆啊!
對比泰坦尼克號的男人們,那四個“假文盲”為了避寒而霸占“母子上車處”是多么可恥可悲!這就是渺小與高尚的鮮明對比! ? ?(黃琪心)
一方是為了一點點私利而搶占“母子上車處”的男人,另一方是把死亡的危險留給自己,把生的希望讓給婦女、兒童的男士,多么鮮明的對比!它震撼著每個人的心靈,它讓“假文盲”無地自容。對比手法多么神奇!
擁有健康就是一種幸福。也許你認為這種幸福觀太膚淺了,難道健康的人都認為自己幸福?是的,我們擁有明亮的眼睛、健全的四肢,這當然是幸福的。
盲人看不見美麗的大自然,看不見五彩繽紛的世界,看不見豐富有趣的電視節目,而我們可以盡情地觀賞絢麗多姿的世界,收看精彩的電視節目,陶醉在電腦、手機無比豐富的世界里,難道不幸福?如果讓你當一天盲人,體驗盲人的生活,你就會深深體會健康的幸福了。
聾啞人聽不見美妙的音樂,唱不出動聽的歌,而我們每天都可以隨心所欲地唱歌、聽音樂,難道你不感到幸福嗎? ? ? ?(陸榮濤)
如果小作者不會用對比手法,僅僅單方面地告訴大家“健康是多么幸福”,那么作文一定是空洞、蒼白無力的。通過對比,讓身體健康的人體會到,擁有健康是多么幸福。對比就是那么神奇。
通過以上三個作文片段,你得到了什么啟示?是的,當我們寫作時,如果恰當地用上對比的手法,就能讓中心更突出,特點更鮮明,內容更精彩。同學們可以嘗試用上對比的方法寫一個作文片段。
參考題目:《我和爺爺比童年》《新舊兩張照片》《家鄉巨變》。