《漁家傲·秋思》改寫

張俊治

九年級（上冊·人教版）

第六單元：續寫和改寫

一、在對詩歌進行改寫之前，我們應該反復誦讀、仔細揣摩詩歌，了解詩歌創作的背景，明確詩歌的主要內容，即所寫的人、事、物、景。二、我們在改寫時，必須對凝練的詩句加以擴展，寫出詩句中省略的部分，使文章內容豐富、連貫。同時，我們還要注意擴寫或者還原詩中提到的每個意象的形狀、色彩、方位、氣味、聲音等，補充原詩中的人物的語言、動作、心理、神態、外貌等描寫。三、改寫古典詩歌，并不是簡單地將其翻譯成現代文，而是根據表達的需要對詩歌內容進行大量的渲染和烘托。四、由于時代的變遷、押韻的需要等多方面的原因，古代詩歌中可能存在一些誤解或爭議，我們在改寫時，要盡可能地做到靈活圓滿，合情合理。

一支隊伍在邊界的要塞之地緩緩前行，身披鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎，馬仰頭長嘯，嘶叫聲在狹長的山谷中激蕩回響。

戰士們抬起頭，疲憊的眼神中閃爍著熠熠的光彩。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容。

“就地休息！”將軍一揚手中的長鞭，雄渾的聲音在山谷中回響。大漠孤煙的西北邊塞，天地仿佛在此相接。深邃的天空，沒有一朵浮云。南飛的大雁掠過天空，排著“儀仗隊”匆匆離去，竟一點也不留戀這好似專為它們而準備的邊塞景象。

秋風挾著黃沙，如馬鞭一般抽打著路邊瑟縮的灌木，抽打著冰冷而堅硬的石頭和那一隊疲憊的人馬。士卒們緊緊地靠在一起，把頭埋得很低很低。時間在此時仿佛凝固了。一陣悠遠而渾厚的收兵號角聲響起，四面傳來戰馬的嘶叫聲，盔甲武器碰撞之聲，獵獵的秋風撕扯旌旗之聲……

不斷升騰的股股濃煙張牙舞爪，漸漸吞沒了西方那一抹慘白。群山在夜幕中露出猙獰的面目。只有那緊閉著大門的孤城和孤城中的人馬和著邊塞的風入夢。

白天行軍、作戰勞頓，使士卒們無暇思念家鄉和親人，可月上中天，柔情萬般的明月把他們攬入了故鄉的懷抱中。妻子淺淺的笑靨映在月中，老母親縫補衣裳的身影映在月中，孩子甜甜的呼喚從月中傳來……奉命戍邊，雖已多年，但抗敵的功業尚未完成，有家難回，有家也不能回啊！

將軍為了緩解白天征戰的勞頓，更為了驅走那一股股襲上心頭的思鄉之情，獨自斟上一壺烈酒。淡淡的燈火在燈罩中搖曳著，把將軍疲憊的身影時而拖長時而縮短。將軍的手在作戰地圖上移動著，他心中反復思忖著作戰計劃。最后，他的手停在了地圖上那個被群山環抱的點上，靜靜地出神。看著，看著，他仿佛看到自己帶領士卒們殺向敵陣，所向披靡，敵人死傷無數，尸橫遍野。士卒們簇擁著他，跳躍著，歡呼著：“勝利了！勝利了！”他走出隊伍，神情莊重地在一塊巨石上刻了一個大大的“宋”字……

忽然，遠處傳來了幽怨凄涼的羌笛聲，把將軍拉回了現實。那樂聲如泣如訴，絲絲縷縷，在整個月夜中飄蕩，如幽靈一般懾人魂魄，再次牽起了將軍心中那最溫柔、最深沉的情感——無限的鄉思。

剎那間，帳外的秋霜再次爬上了將軍的額頭。那夜，戍邊官兵圖報國，征戰男兒盡思鄉。

點評

改寫的文章描寫環境張弛有度，既有聲，又有色，使人如臨其境；塑造人物形象栩栩如生，既有語言、動作的描寫，又有神態的描寫，讓人如睹其形。此外，文章選點的恰當，過渡的自然，點面的有機結合，結構的嚴謹，描寫、議論、抒情的自如運用以及首尾的呼應，都是值得稱道的亮點。

安徽界首市顧集中心學校

（指導老師 劉騰輝）