兒童應對“非意愿性關注”的策略

【關鍵詞】非意愿性關注;兒童性健康;家庭性教育

【中圖分類號】G446" 【文獻標志碼】A" 【文章編號】1005-6009（2018）88-0044-02

【作者簡介】1.周珺，北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心（北京，100875）研究助理;2.劉文利，北京師范大學心理學部認知神經科學與學習國家重點實驗室、中國基礎教育質量監測協同創新中心（北京，100875）教授，博士生導師，主要研究方向為兒童性發展與性教育。

一、“非意愿性關注”的概念

非意愿性關注是指對他人發出明確帶有性內容和性意圖的令人不悅的語言或行為。構成非意愿性關注的一個前提條件是這種性關注是違背被騷擾者意愿的，同時讓被騷擾者反感。這種非意愿性關注可能以多種形式出現：言語或行為;圖片或聲音;可能是直接提出的發生性行為的請求，也可能是旁敲側擊地問與性有關的問題。無論以哪一種形式，都有可能給被騷擾者帶來心理上的傷害。

二、父母幫助兒童應對“非意愿性關注”的策略

1.引起重視，切忌過度驚慌。

孩子步入青春期以后開始產生性吸引力并受到性關注是很正常的，但其中有一些性關注，如來自陌生人或熟人的猥褻性言語甚至是行為都可能是對孩子的非意愿性關注。然而，很多父母在孩子遇到非意愿性關注時表現出無所謂的態度。事實上，當孩子親歷非意愿性關注時，常常會感到無助、害怕，甚至產生抑郁情緒，而父母無所謂的態度則會加劇他們的無助感和焦慮感，引發更深層次的心理和情感傷害，同時也不利于父母和孩子建立相互信任和尊重的親子關系，進而不利于家庭內部的和諧。因此，父母在孩子遇到非意愿性關注時，應及時了解事發后孩子的感受，肯定他們的感受，并贊揚他們及時跟父母溝通的做法，同時鼓勵孩子建立并維護自己的個人界限，如教會他們什么是許可、什么是拒絕，應該在什么樣的場合下給予許可或拒絕，這樣做分別會有什么樣的后果等。

同時，一些父母在孩子遇到非意愿性關注時會表現出過度的驚慌，這也是不可取的。作為孩子的監護人，父母想要保護孩子的急切心情固然可以理解，但伴隨著孩子的不斷成長與獨立，與其寸步不離地監視孩子的一舉一動，不如鼓勵孩子提高自己的安全意識，建立并維護自己的個人界限。

2.不責怪孩子，站在孩子一邊。

提到非意愿性關注，一個常見的現象是將其歸咎于受騷擾者自身，特別是當受騷擾者是女性時，很多人會認為是因為女性自己的穿著或言行舉止誘發了他人的性關注。當受到非意愿性關注時，孩子（尤其是女孩）會認為是他們自己做錯了什么而招致了這種性關注，從而對自己的身體產生厭惡和羞恥感。一旦孩子產生了對自己身體的抵觸感，他們便有可能產生強烈的自卑情緒，在受到性騷擾或性侵害時也更不愿意去尋求外界的幫助和支持。因此，當孩子遭遇類似的狀況時，父母應及時與孩子溝通，告訴他們非意愿性關注是對他們身體權利的侵犯，而受到這樣的對待絕不是他們的錯，更不應該因此而產生自卑和羞恥感。同時，父母也不要責怪孩子，如果將孩子遭受非意愿性關注簡單歸結于交友不良或沉迷于網絡，就可能忽視了他們所處情境的復雜性。父母應該積極關注孩子在事發后的情緒變化，安撫他們情緒的同時能與他們平等地交流，讓孩子明確知道父母是和他們站在一起的。

3.向孩子普及有關性騷擾的知識。

一些父母覺得性騷擾離孩子很遠，不會主動和孩子談性騷擾及其危害，這種做法會使性騷擾行為正常化，也會忽視性騷擾給孩子帶來的危害。父母在向孩子普及有關性騷擾知識時，要教會他們如何預防性騷擾的發生，并提前演練在不同場所應對性騷擾的措施。地鐵站、火車站、公交車、商場、酒吧、公園等地一般人流擁擠，很容易讓人渾水摸魚，也不好舉證，所以公共場所成為性騷擾發生率最高的地方。以下是應對街頭性騷擾的幾點做法：（1）請求其他成年女性或家人陪同一起走到安全區。（2）立即撥通父母或可信賴的朋友的電話，并一直保持通話狀態直至走到安全區。（3）立即走到人多的地方，或街邊有人的商店、飯館里。（4）在確保人身安全的情況下大聲呼救。

4.對孩子使用社交媒體予以關注和指導。

互聯網在給人們帶來眾多便捷的同時，也帶來了很多安全隱患。特別是對于未成年人，頻頻發生的網絡性騷擾等不法行為嚴重危害了他們的身心發展和性健康。父母在給孩子提供手機等社交工具時，應留心孩子在看什么、對什么感興趣，特別是那些讓孩子沉迷的文化產品，應該引起父母的高度關注。一些影視作品會傳達狹隘的兩性感情觀和戀愛觀，如無論是否喜歡，來自異性的性關注必然是女孩夢寐以求并感到驕傲的事情。這讓很多女孩在遇到非意愿性關注時，很難判斷對方的語言或行為是否恰當。父母可以抽空和孩子一起觀看他們喜歡的影視作品或各類娛樂節目，并創造機會和孩子交流，如可以問孩子：“電視里的女主角都明確予以拒絕了，那個男生還是不依不饒，你怎么看？”此外，父母可以多利用與孩子相處的時間，如出去散步時、吃飯時、上下學時與孩子交流當下社交媒體流行的現象和文化等，并有針對性地幫助孩子辨別一些虛假、錯誤的信息。

5.幫助孩子建立個人界限。

幫助孩子建立個人界限的一個關鍵因素便是教會他們說“不”。讓孩子知道未經他們的許可，任何人都不可以在違背他們意愿的情況下以任何方式觸碰他們的身體部位。無論是搭肩膀、親吻還是其他性觸碰行為，只要這樣的行為讓他們覺得不舒服，他們就應該立即說“不”，并及時告知可信賴的成年人以尋求幫助。孩子可能會因為同伴壓力或社會性別規范而羞于說“不”，父母可以根據以下的提問清單幫助孩子消除障礙，勇敢說“不”：（1）是否讓你感到不舒服？（2）不敢說“不”是否是因為擔心傷害別人？（3）不敢說“不”是否是因為害怕自己因此表現得不像個“男孩”或“女孩”？（4）是否會因為朋友或同學的壓力而不敢說“不”？

父母在幫助孩子建立自己的個人界限時，還應教會孩子如何尊重他人的個人界限和權利，當說出令他人不快的言語或做出不恰當的行為時，也應該及時道歉。只有在維護個人界限的同時尊重他人的個人界限，才能建立互相尊重的人際關系。

6.保證孩子的安全。

隨著孩子逐漸步入青春期，他們開始需要更多的個人空間，會更愿意和朋友或同齡人待在一起。父母在尊重孩子享受個人空間的同時，要提前和孩子溝通如何保護自身安全，如：告訴孩子酒精和毒品會影響人做出理智的判斷和決策，應盡量避免飲酒，更不能碰任何毒品;去人多的場合盡量結伴而行;保持通信暢通，及時告訴父母自己的處境和需求;不要搭乘陌生人的車，即使是同齡人。