泡泡水吹氣球

每次的節(jié)日慶典都能將孩子們對于氣球的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，他們中有的鼓著小嘴巴用力地吹呀吹，有的幫著老師拴一拴、掛一掛，有的把氣球高高拋起，有的則和同伴們興致勃勃地玩起了踩氣球的游戲……總之，一看到氣球孩子們就興高采烈，玩性大發(fā)。但是孩子們畢竟肺活量有限，吹氣球的時(shí)候還是很費(fèi)力。于是，我萌生了帶著孩子們探索用泡泡水吹氣球的想法。

小蘇打、醋和鹽等是我們常見的生活用品，但是小蘇打和醋混合產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。如今的家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)和成長，讓他們接觸的往往都是高科技的東西，但這反而使得孩子們對于與自己生活息息相關(guān)的東西了解甚少。因此這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動的載體，不是活動的唯一目標(biāo)，活動旨在讓孩子們親歷一次真實(shí)的探究過程，體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣，從而感受到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。

為了完成“泡泡水吹氣球”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，每組需要準(zhǔn)備一份活動材料：小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、杯子、空瓶子、勺子、漏斗、氣球（見圖1），并且課前要教會孩子們套氣球。

圖1

活動過程如下：1.出示瓶子吹起的氣球（見圖2），激發(fā)孩子們探索的興趣。

圖2

2.尋找神奇的泡泡溶液，通過動手操作，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體（見圖3）。

圖3

3.探索如何將氣球吹得更大，進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體的多少和材料的用量有關(guān)。

4.交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，而且兩種材料用得越多，氣球就會吹得越大；嘗試的次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會越成功。

那么，今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活中有什么用處呢？其實(shí)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理是一種化學(xué)反應(yīng)，小蘇打是碳酸氫鈉，醋里面有醋酸，兩種溶液混合在一起，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w（各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛時(shí)要用到它、消防員滅火時(shí)也要用到它……）。

一個(gè)簡單有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，孩子們通過自己動手操作，得出了結(jié)論：小蘇打和醋混合產(chǎn)生的泡泡液能夠吹起氣球。這個(gè)過程有助于培養(yǎng)孩子們對科學(xué)探索的興趣，有助于提高孩子們的思維能力，有助于增強(qiáng)孩子們的協(xié)作能力，有助于將孩子們的創(chuàng)新意識升華為創(chuàng)新能力。