高中老師讓學(xué)生票選“調(diào)皮生”

“我孩子的班主任讓大家匿名投票選出班里最調(diào)皮的學(xué)生，票數(shù)最多的那個學(xué)生就要坐在講臺旁邊的‘特座上，我們做家長的覺得老師這樣做很不好。”2018年1月15日，西安一位家長氣憤地向媒體投訴了在自己孩子班上發(fā)生的事，一時引發(fā)熱議。

這位家長說，他的孩子就讀于西安市東郊一所高中的高一年級。在一個周五的下午，班主任讓全班同學(xué)匿名投票，選出班里最調(diào)皮的學(xué)生，被選出的人要坐在老師指定的座位上——靠近講臺處。“孩子回來后跟我說起了這件事，孩子覺得老師這樣做不好，但不照著做可能會被罰站。學(xué)校是教書育人的地方，老師怎么能這么踐踏學(xué)生的自尊呢？”該家長說，不光自己孩子反對這種做法，其他同學(xué)也覺得這樣做不好，可能會出現(xiàn)有人故意寫跟自己有矛盾的同學(xué)的名字的情況。“老師這是在教孩子什么呢？讓孩子學(xué)會背地里打小報告？學(xué)會和誰有矛盾就可以借機打擊報復(fù)？”該家長質(zhì)疑道。

投票選出“特座生”是糟糕的教育

隨著時代的發(fā)展，教育理念已經(jīng)迭代更新了，不再一味強調(diào)教師的權(quán)威，而是同樣重視學(xué)生的權(quán)利。假如師生關(guān)系只是“命令與服從”，教育手段只是簡單粗暴的管制，對于培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格、保持學(xué)生的心理健康，是極其不利的。

投票選出特“座生”是糟糕的教育，它觸犯了兩大教育忌諱。一是以“特座”方式給學(xué)生貼標(biāo)簽，不僅是對這名“特座生”的羞辱——你比別人差，也暗示其他同學(xué)——這個人跟你們不一樣。這種人為對學(xué)生進行區(qū)分、歧視的做法，往往會造成多數(shù)人對某個人的孤立，甚至欺凌，會對被歧視者造成心理陰影，讓其產(chǎn)生強烈的自卑感甚至有可能自暴自棄。

同時，我們還要注意到，“特座生”是投票選出來的，這無疑向孩子們傳遞了錯誤的價值觀，破壞了同學(xué)之間樸素的信任感。投票本來是實現(xiàn)民主的手段，卻被老師用來行使“多數(shù)人的暴政”，侵犯少數(shù)人的權(quán)利，這樣的負(fù)面示范效應(yīng)值得警惕。教育需要愛心和耐心，對所謂的調(diào)皮學(xué)生，教師應(yīng)春風(fēng)化雨，諄諄教導(dǎo)，對學(xué)生身上存在的問題，應(yīng)細致觀察，而不應(yīng)以投票的形式來了解情況，變相鼓勵學(xué)生告密。當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)該馬上介入，對當(dāng)事老師的做法，必須叫停，向受傷的孩子道歉，撫平孩子的心理創(chuàng)傷。

票選“調(diào)皮生”不是民主

從表面上看，匿名投票走的是民主程序。你看，“最調(diào)皮的學(xué)生”是大家選出來的，沒有班主任的干預(yù)，當(dāng)然是公平、公正的。然而，眾所周知，班級民主投票所涉及的事務(wù)只能是影響班級的公共事務(wù)。是否調(diào)皮、是否搗蛋，是個人品行，班上其他學(xué)生無權(quán)干涉他人的個人事務(wù)。以投票的形式來界定學(xué)生人品的好壞，把孩子們置于“審判”同學(xué)的場景中，不僅破壞了同學(xué)之間的信任感，更誤導(dǎo)了孩子，讓他們把揭發(fā)、孤立他人看作理所應(yīng)當(dāng)。

不僅如此，該班主任還采取了更為極端的做法，讓“最調(diào)皮的學(xué)生”坐在“特座”上，這等于昭告天下，給該學(xué)生貼上了標(biāo)簽。從此，“最調(diào)皮的學(xué)生”就成了該學(xué)生的“響亮名號”，這位同學(xué)被嘲笑甚至被侮辱是大概率事件。學(xué)生終究不是犯人，他們只是受教育者，他們擁有平等的人格權(quán)，他們擁有尊嚴(yán)不受折辱的權(quán)利。

不管出于什么樣的目的，匿名投票和坐“特座”都不是好的教育方法，其折射出的都是陳舊的教育思想和班主任治班的懶惰思維。一個班上有那么多學(xué)生，乖巧聰明者有之，調(diào)皮搗蛋者有之，吃苦用功者有之，善用巧力者有之，個性千差萬別，教育方法當(dāng)然也需要有所區(qū)別。以投票的方式粗暴地給學(xué)生貼標(biāo)簽，不利于孩子的成長，更使班級中徒增裂痕。