《回報(bào)親人》教學(xué)設(shè)計(jì)

王立超

教材簡(jiǎn)析：本課選自教科版小學(xué)《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)。本單元以“仁愛(ài)之心”為主題。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是要求學(xué)生講述父母或其他親人對(duì)自己的關(guān)心和自己打算怎樣做或已經(jīng)做了什么來(lái)回報(bào)親人。其內(nèi)容的安排可以說(shuō)是單元主題的拓展和延伸，也為后面學(xué)習(xí)習(xí)作《關(guān)心愛(ài)護(hù)他人》奠定了基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)理念：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的交際情境，堅(jiān)持以“以境促思，以思促說(shuō)”的理念展開(kāi)教學(xué)，在生生、師生互動(dòng)的合作交流中激活思維，使學(xué)生不僅想說(shuō)、敢說(shuō)、要說(shuō)，而且能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，形成良好的交際意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生從父母和其他親人為自己做的事中去感受他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，教育學(xué)生要回報(bào)自己的親人。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣和正確評(píng)價(jià)的能力。

3.學(xué)會(huì)表述事情要清楚、完整，并富有情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受親人的愛(ài)并教育學(xué)生要用自己的行動(dòng)去回報(bào)親人。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生口頭表述事情的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，激揚(yáng)情感

師：老師非常喜歡電視上的一段公益廣告，很想和大家一起分享。（播放公益廣告《給媽媽洗腳》視頻。 ）

師：（將視頻定格在小男孩給媽媽洗腳的畫(huà)面上）看了這段公益廣告，你想到了什么？

預(yù)設(shè)：

我們的媽媽很辛苦，不只要照顧我們，還要侍奉爺爺奶奶。

我很喜歡視頻中的小男孩，我們也應(yīng)該像小男孩一樣，用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)媽媽。

師：是啊，從小到大，親人在我們的身上傾注了太多太多的心血。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被親人的愛(ài)包圍著。我們高興，他們的臉上也會(huì)掛滿笑容；我們悲傷，他們的神情也會(huì)變得凝重。孩子們，你們感受到親人的愛(ài)了嗎？那我們又該如何去回報(bào)這種愛(ài)呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)三，一起說(shuō)說(shuō)如何回報(bào)親人。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。）

【設(shè)計(jì)意圖】這樣的情境創(chuàng)設(shè)，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到課堂中，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

二、閱讀要求，現(xiàn)場(chǎng)梳理，進(jìn)入情境

1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，翻到42頁(yè)，自由讀一讀本次話題的具體要求。

2.指一名學(xué)生讀要求。（將教材頁(yè)放到實(shí)物展臺(tái)上。）

3.想一想這兩段話具體向我們提出了哪些要求。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師用黑紅色批注筆圈畫(huà)出三條具體的要求：

想一想，親人是怎樣關(guān)心照顧你的？

再想一想，你為回報(bào)親人做了哪些事情， 打算今后怎樣做？

談一談，在小組內(nèi)以采訪的形式圍繞“回報(bào)親人”這個(gè)話題談一談。

【設(shè)計(jì)意圖】利用白板的現(xiàn)場(chǎng)梳理，使學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的要求一目了然，學(xué)生在潛移默化中明確該如何閱讀口語(yǔ)交際的要求。

三、營(yíng)造氛圍，喚醒記憶，吐露真情

1.我們先來(lái)完成第一項(xiàng)要求，讓我們伴著音樂(lè)欣賞短片，一邊聽(tīng)短片中伙伴的講述，一邊想想在你的親人中，誰(shuí)最疼愛(ài)你，能講講他疼愛(ài)你的事嗎？

（播放學(xué)生從小到大在親人關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的短片。）

2. 看過(guò)短片，相信你們一定想到了親人愛(ài)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誰(shuí)能把長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)你的故事和大家分享一下？

出示要求：

講的要求：表述清楚完整有真情，聲音洪亮，自然大方。

聽(tīng)的要求：聽(tīng)了同學(xué)的講述，你學(xué)到了什么，有什么建議？

同桌兩人一組進(jìn)行練講。

3.講親人關(guān)愛(ài)自己的故事。

4.教師小結(jié)：從你們剛才講述的動(dòng)人故事中，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)用心去感受親人的愛(ài)了。（板書(shū)：感受愛(ài)。）

【設(shè)計(jì)意圖】聲情并茂的圖文介紹，使學(xué)生的情感完全融入教師創(chuàng)設(shè)的氛圍之中，為他們接下來(lái)動(dòng)情地講述親人關(guān)愛(ài)自己的故事?tīng)I(yíng)造了良好的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有情可感。

四、啟發(fā)思路，暢談回報(bào)，升華情感

1.孩子們，在感受父母親人之愛(ài)的同時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)撊绾稳セ貓?bào)親人的愛(ài)呢？（板書(shū)：回報(bào)愛(ài)。）

2.讓我們先來(lái)看一看我們的同齡人——小明是怎么做的吧。（利用白板插入flash動(dòng)畫(huà)。）

【設(shè)計(jì)意圖】形象直觀的動(dòng)畫(huà)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，更打開(kāi)了學(xué)生關(guān)于如何回報(bào)親人的思路，學(xué)生進(jìn)一步明確該如何從一點(diǎn)一滴的小事中去回報(bào)親人，起到了事半功倍的效果。

3.看了剛才的短片，你一定想到了自己曾經(jīng)為親人做過(guò)的事，或者想到了自己打算為親人做什么。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)的講述最富有真情，一會(huì)兒我們將進(jìn)行感動(dòng)三年1班人物采訪活動(dòng)。

出示采訪要求：

1.小組里的每個(gè)同學(xué)輪流做小記者采訪一兩個(gè)同學(xué)。采訪前準(zhǔn)備好要提的問(wèn)題。

2.采訪結(jié)束時(shí)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表明自己的態(tài)度。

3.被采訪者要表述清楚、完整，富有感情。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先評(píng)選出最佳小記者。然后在班級(jí)做展示采訪。（小組采訪的同時(shí)，教師去巡視指導(dǎo)，根據(jù)巡視情況，選出有代表性的小組在班級(jí)做展示采訪。）

引導(dǎo)全體學(xué)生圍繞要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好，值得你學(xué)習(xí)。評(píng)選后進(jìn)行頒獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)回報(bào)親人。

五、自由組合，模擬表演，激勵(lì)參與

1.假如此時(shí)此刻親人就在現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)他說(shuō)什么？

預(yù)設(shè)：有的學(xué)生可能會(huì)反思自己過(guò)去的種種不當(dāng)行為。

2.能把你剛才想說(shuō)的話，想為親人做的事表演出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由找伙伴進(jìn)行表演。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣自然而然生成的交際情境使學(xué)生真正打開(kāi)心門(mén)，打開(kāi)話匣子，在情境中交流，有效地提高了學(xué)生口語(yǔ)表述的能力。

六、拓展延伸，提出倡議，全課總結(jié)

師：從你們剛才的真情流露中，我已經(jīng)感受到了你們對(duì)親人的愛(ài)。同學(xué)們，在這個(gè)世界上愛(ài)我們的不只是父母，還有很多很多人，爺爺奶奶，叔叔阿姨，熟悉的人，陌生的人，正是因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，才讓我們的生命變得多姿多彩。你能用我要回報(bào)（ ）因?yàn)椋?）說(shuō)一句話嗎？

師：讓我們帶著這顆感恩的心，將愛(ài)傳遞下去。用我們的顆顆愛(ài)心穿成一串最美的愛(ài)心項(xiàng)鏈。（播放《感恩的心》樂(lè)曲）我們堅(jiān)信：（大家齊誦）只要人人獻(xiàn)出愛(ài)，世界永遠(yuǎn)是春天！希望孩子們都學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，感受愛(ài)，在愛(ài)的光輝中，其樂(lè)融融，幸福永遠(yuǎn)。最后送給大家一首小詩(shī)作為全課的總結(jié)：

日常生活小事多，回報(bào)親人真誠(chéng)說(shuō)。

付諸行動(dòng)最誠(chéng)懇，傳遞愛(ài)心好生活！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)齊誦小詩(shī)的形式，升華學(xué)生內(nèi)心的情感。讓學(xué)生銘記回報(bào)親人的方式方法，將課堂內(nèi)容延伸到課外生活，“使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。

（作者單位：佳木斯市東風(fēng)區(qū)建國(guó)學(xué)校）

編輯/趙卓然