舞蹈藝術教育對大學生素質教育的影響淺析

趙曰鵬

（山東大學（威海），山東 威海 264200）

當前社會發展迅速，大學生在社會、生活以及學生遭遇的困惑和矛盾不斷增加，很多大學生出現了心理障礙等問題。所以，對大學生開展心理健康教育迫在眉睫。當今社會日益重視人才的綜合素質，國務院自從頒布了《深化教育改革全面推進素質教育決定》以后，各高校都積極創造一種和諧、文明、高雅且積極向上，富有時代性的校園文化和氛圍，全面提升校園文化建設，進一步增加大學生的綜合素質，高校在提升校園文化的同事，不斷完善和加強藝術教育，舞蹈教育作為藝術教育的一個有效教育形式正式被引入高校課堂。

舞蹈教育在高校的開展，本質目標并不是為了培養出專業的舞蹈人才和專家，更多的是為了讓學生的藝術鑒賞能力和審美能力得到提高，讓學生的藝術素養增強。素質教育在我國的全面推廣并不是一蹴而就的事情，因為我國教育一直受到傳統教育的影響，向素質教育的轉變需要循序漸進的完成。高校素質教育和舞蹈教育本質上都是讓學生在表演、訓練、創作以及鑒賞中不斷提升自身德智體美等方面素質，進一步激發自身潛能，為社會貢獻力量。舞蹈教育在當前社會對審美需求不斷增加的背景下，對大學生的素質教育明顯作用和功能正逐步彰顯出來。

素質教育重視個性的發展和綜合能力的提升。藝術教育，特別是舞蹈藝術教育對于增強學生個性和綜合能力的效果尤其突出。舞蹈藝術能夠讓學生的靈魂和身體開始，學生的創造力和思維能力都會得到有效培養。

一、舞蹈藝術教育對大學生品德素質的影響

學生在接受舞蹈藝術教育過程中，因為教師對舞蹈知識以及園林詳細、生動的講解，他們會更進一步了解舞蹈藝術，樂觀、積極的思想情緒也會逐漸培養起來。我國民族舞蹈歷史悠久，學生在學習中愛國主義會得到培養。舞蹈教學有一定的強制性和統一性，這對于學生團隊協作和集體主義精神的影響都是積極的。因為舞蹈藝術教育中一些難度動作，學生進取、勇敢等意志品質都會得到培養。抒情性的舞蹈藝術教育讓學生的感情更加細膩。高校舞蹈一壺水教育的開展，更多的是讓學生主動參與和感受，他們在學習工程中個人思想品德得到培養，并且都是在實踐中通過自我教育方式，潛移默化地受到影響，這是書本知識所無法完成的。因此可以說舞蹈藝術教育對大學生德育的培養有著積極作用。

二、舞蹈藝術教育對學生智力素質的影響

絕大部分人認為舞蹈藝術教育沒有知識方面內容的傳授，實際上在教育過程中，大學生不但需要提升專業技術，相應的也需要不斷地挖掘和開拓自身的潛能。舞蹈藝術是一種需要表現自我情感的藝術，需要進行思維活動來表現個人的情感。從大腦分工方面剖析，右腦就負責情緒和情感的調控，左腦進行理解、計算。舞蹈本身就需要人們具備一定的想象力和創造力，在學習中學生的發散思維勢必會得到增強，當前已經有很多證明，很多學習成績優異的學生他們都比較擅長舞蹈。

三、舞蹈藝術教育對學生身體素質的影響

舞蹈藝術教育對學生的身體強化功能是比較明顯的。舞蹈藝術教育能夠對人的情感、體力、平衡感都有一定的促進作用。在舞蹈教育中，學生的肌肉調整能力和發展都會得到增強，舞蹈節奏練習中，學生身體靈活能力得到增強。另外，舞蹈藝術教育還能夠對學生的心理產生積極影響，通過學習舞蹈，學生的溝通和團隊協作能力得到增強，部分學生的自閉心理得到治愈。通過舞蹈教育學生一些不良的身體形態都得到糾正，通過專門的訓練學生身體的靈活性、協調性、耐力、力量的發展和控制都得到不同程度的增強，有調查結果顯示，大學生通過練習舞蹈，他們的氣質、精神面貌以及身體各器官都得到明顯改善。

四、舞蹈藝術教育對鑒賞美、欣賞美能力的影響

素質教育中美育就是對學生欣賞美、鑒賞美美、創造能力的培養。舞蹈藝術教育在大學教育中起到的美育效果是最形象和至關的。舞蹈藝術教育能夠提升學生鑒賞美和欣賞美的品味。舞蹈藝術和美學、哲學以及人文思想都有著一定的聯系。哲學中認為最美的就是人體，舞蹈藝術教育實際上就是人體運動的高級話，對人體運動進行美化的藝術。大學生通過舞蹈教育，自身的形象、氣質、情感、舉止都會得到完善和優化。大學生通過學習舞蹈將人體語言淋漓盡致地呈現給人們，將青年的活力全面的展現出來。大學生該有的朝氣和內心情感的豐富性都會得到有效表達。

總而言之，舞蹈藝術對于大學生綜合素質的提升有著非常明顯的積極作用。高校和社會應當認識到開展舞蹈藝術的重要性。在素質教育全面改革和推行的背景下，要將舞蹈藝術教育有效的開展起來，轉變培養模式，進一步提升大學生的綜合素養。