高校美術院系服務社區(qū)美術文化初探

李 俏

（三峽大學 藝術學院，湖北 宜昌 443000）

社區(qū)美術教育作為國民藝術教育與藝術素質培養(yǎng)的重要組成部分，越來越受到社會的關注和重視。隨著知識經(jīng)濟、信息社會的發(fā)展，高校與經(jīng)濟社會的互動越來越密切、越來越頻繁。當前，在黨和國家全力推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮的背景下，高校美術院系應主動加強與周邊社區(qū)的互動聯(lián)系，自覺承擔更多的社會責任，為社區(qū)美術教育提供更多的幫助和指導。

一、大學美術教育資源的社會服務功能的內涵

地方高校在美術教育方面的優(yōu)勢主要體現(xiàn)為三個方面:

1.人才的優(yōu)勢，即高校美術專業(yè)的教師和學生擁有深厚扎實的專業(yè)功底，在美術方面的素養(yǎng)較高，是美術人才的代表。

2.設施器材上的優(yōu)勢，即地方高校不僅擁有開展美術教育的場地，能夠容納許多觀眾，而且也擁有專業(yè)的音響設備與器材，這些設施資源也是社區(qū)美術教育所奇缺的。

3.信息資源優(yōu)勢，即地方高校在美術教育方面掌握了先進的教育信息與教學方法，在教學理論方面經(jīng)驗豐富，同時地方高校也需要通過深入基層社區(qū)以豐富實踐經(jīng)驗。

美術在我國大學目前的一個主要功能就是社會服務功能。而大學美術教育資源的社會服務功能就是大學把自身具有的豐富美術教育資源投入社會，憑借自身具備的獨特優(yōu)勢，建立起完善的課程教學實踐系統(tǒng)以及有效的大學教學機制，采取長時間和短時間相結合的活動方式，從而推動我國文化事業(yè)的快速發(fā)展，并且服務了美術文化事業(yè)，為提升人們的美術素養(yǎng)服務。大學美術教育資源是大學的重要組成部分，毫無疑問，大學美術教育資源充分具備服務于社會的功能，需要承擔一定的服務于社會的責任。隨著大學美術的教育資源逐漸豐富和文化事業(yè)的逐漸發(fā)展，大學美術的教育資源在社會中起具有重要作用。

二、地方高校教育資源與社區(qū)美術教育發(fā)展的契合

1.作為在大學中專門學習美術的學生來說，利用一些課外的時間進行勤工儉學，補貼生活費用，不僅能培養(yǎng)學生對于美術教學的具體實踐能力，而且能使教學相長的原則得以具體實現(xiàn)，以起到推動大學生美術專業(yè)技能發(fā)展的積極作用，讓學生能夠在經(jīng)濟生活上相對獨立。應該積極鼓勵專門學習美術專業(yè)的學生從事一些與美術相關的家教工作，建立起一個美術家教服務體系，讓具備優(yōu)秀品質和技能的學生去為家庭美術生活服務。社區(qū)是當代人生活的主要區(qū)域，因此美術生活服務可以將社區(qū)作為推廣的落腳點。當今社會，大部分城鎮(zhèn)中的社區(qū)對文化需求都在不斷擴大，因此大學應該對城鎮(zhèn)中社區(qū)的有益美術文化進行積極的引導和滲透。在對社區(qū)進行服務時，需要利用學校的美術實踐活動對社區(qū)住戶的生活和習慣產(chǎn)生一定的影響和作用，可以邀請一些社區(qū)居民參加學校舉辦的美術比賽，以學校相關專業(yè)的教師或學生作為活動主體，設計被大眾所喜愛的美術課程，目前素描課、色彩課、美術鑒賞課的參與度較高，因此可以開展此類活動課程。

2.地方高校教育資源促進社區(qū)美術教育發(fā)展的意義。首先，這是促進社區(qū)美術教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。隨著社會的進步和發(fā)展，社區(qū)日益成熟，社區(qū)居民對美術教育的需求越來越大，充分利用地方高校資源為社區(qū)居民服務，對社區(qū)美術教育事業(yè)的長遠發(fā)展有積極的意義;其次，從微觀層面看，地方高校利用資源優(yōu)勢參與社區(qū)美術教育，對于社區(qū)愛好美術的個體來說是極為有利的。社區(qū)居民中不乏美術愛好者，但苦于缺乏專業(yè)的指導教師與專業(yè)的器材，而無法實現(xiàn)自己的夢想與理想，無法提升自身的美術素養(yǎng)。地方高校美術教育資源的融入，為社區(qū)居民實現(xiàn)自身美術素養(yǎng)的提升具有明顯的價值，從長遠看，也將提升我國國民整體的美術水平和素質;再次，研究地方高校資源促進社區(qū)美術教育的策略，對高校來說也是有利的。這是高校充分挖掘其教育潛力、提升地方高校的綜合能力、展示高校教育成果的優(yōu)秀平臺，也是實現(xiàn)地方高校美術高等教育與基層群眾密切結合、密切聯(lián)系的一種有效形式。對美術學院的大學生及教師來說，這也成為他們發(fā)揮美術才能的平臺。

3.社區(qū)居民對美術資源的渴求。對社區(qū)文化活動開展現(xiàn)狀調查分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段社區(qū)文化活動內容匱乏，形式單一，并不能真正滿足社區(qū)居民的需求。這一方面是由于缺乏專業(yè)的教育人才，尤其是一些高素質、理論知識豐富的人才，導致社區(qū)美術教育活動開展進程緩慢，社區(qū)中熱愛美術的居民無法得到正規(guī)專業(yè)的美術指導;另一方面缺乏設施資源的支持，比如各種美術器材、設施、場地等欠缺，阻礙了社區(qū)美術教育事業(yè)的開展。大學的美術教育資源可以根據(jù)這一現(xiàn)象制定相應的應對措施，例如美術下鄉(xiāng)的活動。將本校的應屆畢業(yè)生實習崗位安排到一些比較偏僻的農(nóng)村地區(qū)，實習時間為一個星期以上。這項活動可以取得學生和教師、實習學校以及各個村鎮(zhèn)百姓的廣泛好評和熱烈歡迎，這樣既鍛煉了大學美術專業(yè)學生們的吃苦耐勞精神和美術教學活動的實踐能力，同時還能為農(nóng)村生活增添文化氣息，以提高人們的生活質量。

三、地方高校美術院系服務社區(qū)美術文化建設的有效模式

對于地方高校來說，應該積極與社區(qū)溝通合作，在社區(qū)美術教育方面充分發(fā)揮其擁有的人才、設施及信息等方面的資源優(yōu)勢，使社區(qū)居民真正能夠從中受益。

地方高校走進社區(qū)，為廣大社區(qū)居民提供美術方面的指導和建議，幫助社區(qū)美術事業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一方面，可以通過專題講座、專家現(xiàn)場咨詢等方式，為社區(qū)美術教育事業(yè)發(fā)展提供理論層面的支持，激發(fā)廣大社區(qū)居民在美術方面的求知欲；同時將一些體現(xiàn)民族特色、國際特色的美術藝術形式傳遞給社區(qū)居民，拓寬其視野。另一方面，可以與社區(qū)聯(lián)合開展豐富多彩的美術藝術活動，以高校在組織美術活動方面的專業(yè)經(jīng)驗，使社區(qū)美術活動的組織性、專業(yè)性得以提升，豐富社區(qū)居民的業(yè)余生活，提升基層群眾的精神文化生活水平。

此外，地方高校還可以與基層社區(qū)合作，使社區(qū)成為其美術學院大學生社會實踐的平臺。高校大學生可以將社區(qū)作為施展才華與抱負的舞臺，將自身所學的專業(yè)知識用于社區(qū)美術事業(yè)發(fā)展之中，從授課、組織編排節(jié)目到匯報演出，以及日常瑣碎的美術教育工作，都可以由大學生逐步展開。通過大學生社團和組織的積極參與和指導，更有針對性地滿足社區(qū)美術教育的需求。

在設施資源方面，可將高校的美術廳對外開放，組織社區(qū)居民參與學校學生的美術匯演等活動。這些措施對于滿足社區(qū)居民的美術需求、提升社區(qū)居民的美術素養(yǎng)必將產(chǎn)生積極的作用。

建立各類藝術實踐基地。目前我國地方高校美術專業(yè)普遍缺乏長期的藝術實踐基地與教育實踐基地。藝術實踐多為校內美術教育實習則安排在大四，僅6-8周的時間。國內一些知名的藝術院校在學校與社區(qū)共建道路上早已走在了前列。當前，在黨和國家正在實施文化強國戰(zhàn)略、推進文化大發(fā)展大繁榮的背景下，高校美術院系更應抓住這個歷史機遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社區(qū)美術教育服務。

首先，要加強美術學科專業(yè)建設，聚集優(yōu)秀學術研究人才，以促進美術學科專業(yè)的發(fā)展。

其次，要成立具有地方特色的美術科研學術機構，重點針對區(qū)域和社區(qū)美術發(fā)展需求和特色開展科學研究。科研人員應經(jīng)常深入基層一線，親身感受和了解居民的美術訴求，使自己的美術研究“接地氣”。

最后，要注重校地合作，為政府決策咨詢和繁榮區(qū)域美術文化服務。通過這些工作，進一步推進社區(qū)美術教育發(fā)展，開發(fā)區(qū)域傳統(tǒng)美術文化遺產(chǎn)與資源，挖掘地域美術文化、民族文化。