小學體育課《前滾翻》教學設計

◎董桃花

教學創意：

本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據，以團結協作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

教材分析：

前滾翻是小學體育教材中的一項重要內容，是小學生十分喜愛的體育項目之一。是一種墊上運動。它是技巧的基礎動作，也是一種自我保護的方法。前滾翻作起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生的身心特點，易于教學，鍛煉身體的價值比較高，學生也樂于學。學好它有助于提高學生柔韌性、協調性、靈活性。對于培養學生勇敢、頑強、團結拼搏的優良品質具有促進作用。

教學理念：

一節課的成敗，不光看學生的表現，更重要的是要看教學方法是否運用恰如其分，恰到好處。低年級學生年齡小，體育意識淡薄，理解能力較差，為此，我在教學中主要采用講解示范法和分組練習法。教師準確、優美、大方的動作，簡明扼要的講解，使學生能一目了然，一學就會。再由于小學生自控能力不強，注意力不能長時間集中，所以在教學中我還采用啟發式教學和愉快教學法，充分激發學生的學習興趣，指導學生掌握前滾翻的基本技能，養成學生愛鍛煉的良好行為習慣。

學情分析：三年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養；保健與育人相結合。

教學內容：1、前滾翻；2、游戲

教學目標：

1、讓學生初步掌握前滾不翻的動作方法。

2、發展學生的靈活、柔韌、協調等素質，訓練其平衡能力，提高自我保護技能。

3、培養學生勇敢、果斷、不怕困難、團結友愛等優良品質，以入生動活潑、互相幫助的良好作風。

教學重點：教學會學生低頭、提臀、蹬腿、滾翻。

教學難點：教學會學生正確掌握團身動作。

教學過程：

一、準備部分

（一）課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布本課內容，提出要求。

同學們，這節課我們主要學習前滾翻，它能發展我們的柔韌、靈敏、協調素質，培養大家勇敢、頑強、不怕困難、團結拼搏的精神，希望大家能服從命令，聽從指揮，遵守紀律，認真學習，刻苦鍛煉，大家說有沒有信心？生答（有?。?/p>

（二）準備活動：

1、隊列：

2、徒手操：（師生一同練習）

＜1＞頭部運動＜2＞肩部運動＜3＞體轉運動＜4＞腹背運動＜5＞跳躍運動

二、基本部分

本部分是整堂課教學的主要環節，也是本課重點，要完成兩個教學任務。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體，發展個性，使學生樂學、善學、勤學。主教材“前滾翻”是基礎教學，作為教材體系中“滾翻”類的重要內容之一，其重點是“團身緊、滾動圓”動作連貫。通過講解、示范、模仿，鞏固方法，提高平衡、協調、靈敏性.在本課以游戲的形式出現，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握跳墊子的方法。

（一）技巧：前滾翻

由16位受過專業訓練的人員組成感官評價小組，首先對市售的納豆進行評價，然后對本實驗完成的各種納豆進行感官測評，評價標準見表1。由于本實驗的主要目的是改善納豆的風味，因此評價的標準主要以氣味和口感為主，依次對表1中的指標進行評定[13]。鑒評由每人獨立完成，換樣品前用溫水漱口，5 min后鑒評下個樣品。

1、用皮球方磚，引入新課

形象、具體、直觀的教具，通俗明了的語言，不僅能使學生注意力集中，而且能激起學生的興趣。在教學時，我先不急于開正題，而是拿一塊方磚和一個皮球，放在學生面前。對學生說：我給這兩個東西同時施加一點力，誰滾的又快又好呢？同學們肯定說是皮球。緊接著我問：皮球為什么會滾，而磚不會呢？有的學生回答：皮球是圓的，而磚是方的。好，下面我們就學習象皮球一樣的滾動動作，它就叫前滾翻，大家愿意學嗎？同學們肯定一口同聲的回答：愿意！

2、教師講解動作方法和要領，學生認真聽講掌握動作方法和要領。

口訣：兩手撐墊 低頭抬臀 用力蹬地

團身滾翻 屈膝抱腿 快快起來

3、教師做分解和完整動作示范。讓學生跟著老師熟記動作。

4、學生集體練習，同時教師給學生個別指導。

5、學生分組練習3次

重點：團身緊，兩手及時堆墊子。

難點：滾動圓滑，方向要正。

5、利用多樣形式，激發練習性興趣。

（二）游戲：（跳墊子游戲；）

規則：

1、必須擊掌或發出后能起跳。2、墊子倒后要扶起后能起跳

1、教師講解動作方法和要領，學生認真聽講掌握動作方法和要領。

2、教師做分解和完整動作示范。讓學生跟著老師熟記動作。

3、學生集體練習，同時教師給學生個別指導。

4、學生分組練習.

三、結束部分

主要是放松機體、調節身心，教師進行講解，小結：

教學過程放松舞蹈→小結講評→布置作業→收回器材運動量12—56—1運動負荷小中大—小運動時間1’30”1’30”教法學法情境教學法、師生共舞教學原則自然過渡教學目標放松、調節。

1、整理放松活動

在歡快、活潑、輕松的樂曲中，讓學生跟著老師做動作。

2、課堂小結

＜1＞以提問方式問學生這節課我們學習了什么動作。

＜2＞評價表揚。

＜3＞師生再見，收拾器材。

四、場地器材：

小墊子40塊；體操墊1塊；竹圈8個；跳高架8個；羽毛球100只；錄音機1臺。八、負荷預計：1、平均心率：110--120次/分；2、最高心率：150次/分；3、指數：1.4--1.5總之，通過本節課的教學，力求使每個孩子參與到學習活動中來，在快樂中學到知識。

五.教學效果：本課練習密度預計：35%—40%；平均心律預計：120—130次/分；學生能夠較好完成本課教師制定的教學任務和要求。