如何夯實高中物理基礎

◎楊青如

基礎知識是考試的載體，必須關注學生對基礎知識的掌握。因為不少題目是“題在課外，答案在課內”。在教學中應始終重視教材的使用，回歸文本，重視學生的物理知識的積累和能力培養，夯實教學基礎。要真正夯實基礎，廣大物理教師必須超越昨天，超越自我，轉變教學行為，轉換角色，促進學生學習方式的轉變和學習方式的多樣化。

一、明確高中物理基礎目標，準確把握物理基礎的概念

《普通高中物理課程標準（實驗）》明確提出物理課程的培養目標和課程目標是“提高全體學生的科學素養”。課程目標要從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面去實現，要為學生的終生發展負責，要為學生參與現代社會和未來發展奠定良好的基礎。因此，從科學素養的內涵以及物理學科在提高學生的科學素養方面起到的作用看，高中物理基礎應該是基本的物理知識、學科方法、思維方法、科學態度和科學思想。它們在物理學習的過程中貫穿始終，是開發學生智力，發展學生能力，提高學生素養的基礎，是學生終身學習的基本條件。其作用自不待言，它始終處于物理課程中的核心地位。同時，我們也應該注意到，物理基礎是物理知識在內的多個要素構成的統一體，這些因素內在聯系互相影響。他們是一個整體，不能將他們分割開來。試想，如果沒有伽利略的理想斜面實驗，就不會推翻亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”的觀點；如果沒有法拉第“磁轉變為電”的思想，那么就不會有第一臺發電機的誕生；如果沒有開普勒三定律，就不會有萬有引力定律的出現。

二、做好課前預習，打好物理學習基礎

預習在整個學習過程中是非常重要的環節之一，預習指的是在學習某一部分知識之前，同學們通過自主的閱讀和分析來對這些知識內容產生一定的認知。一般來說，無論在學習哪些知識之前我們都應當進行充分的預習，預習能夠幫助我們打好物理基礎。顯著的預習效果是預習八成，復習二成，其含義指的是在游戲的過程中利用80%的精力去學習新的知識內容，這樣能夠讓接下來的學習變得更加流暢；還有利用20%的精力去復習已經學過的知識，這樣一來能夠加強新舊知識之間的聯系，對于構建物理知識結構來說有著良好的作用。

很多同學經常會把預習理解成看一遍課本，實際上預習有著專屬的任務和方法。預習的具體步驟應當包括四個方面，首先是閱讀，對課本上的知識內容進行大體的翻閱和了解，這樣能夠加強對物理知識的印象，理清知識的結構脈絡；其次是查閱，查閱的意思指的是掃清閱讀障礙，在閱讀課本時，大家經常會遇到一些難以理解的知識內容，此時就要通過各種各樣的方法和途徑來解決這些預習過程中出現的問題；然后是思考，思考是一些過程中最關鍵的環節，我們需要根據課本內容的提示，對物理知識進行有效的思考，思考的內容包括物理知識概念、整體知識層次的劃分、一些典型例題的講解等等；最后是筆記，當我們在預習過程中出現一些自己無法解決的問題時，應當將這些內容劃分出來，做好筆記，等到老師講課的時候向老師提問。通過這四個步驟的預習，相信同學們能夠取得較好的預習效果。

三、加強教材的利用，培養學生學習能力

高中物理相較初中物理而言，內容比較抽象、知識密度和強度都有大幅增加，只有在充分了解教材內容的基礎上，學生才能更好地掌握基礎知識、提高能力。對于物理這門要用到很多數學計算、和計算有很大關聯的學科而言，能力的提高固然要通過一定數量和強度的題目來實現，但拋開課本，片面追求題目的數量，一味采用題海戰術，則是舍本求末，舍近求遠，弄得師生筋疲力盡，最終也會得不償失。好好利用教材這種現有的科學資源，可以產生更好的成效。一來教材是很多專家根據新課改的教學理念量身定做的，更能體現新課改的理念，這是市面上很多的輔導教材所望塵莫及的，市面上很多材料，出于對經濟利益等的考慮，倉促出爐，缺乏對新課改的充分認識。二是教材的設置很全面，很科學。現在的教材在設置上較之以前已經有了很大的變化和優化。教材在考慮學生的學習狀況上、在知識的內在聯系上、在難度梯度上都經過了精心的設計。從現象引發學生的學習興趣，加強學生的感性認識，從概念上加以界定，引導學生走進理性認識階段，對重要的結論往往配合著實驗進行，讓學生能夠在參與的過程中，推理、探究、思考、驗證，在循序漸進的過程中，將基礎知識和提高能力很好的結合起來。三是學好教材，舉一反三。物理需要做題，以促進熟能生巧，但是更要注重學生思維的培養，"授之以漁"。即使做再多的題目，天下也沒有能做完的題，考試也不會天天有做過的重題，所以掌握方法很重要。

四、體驗學習樂趣，培養探究精神

學生在科學探究活動中，往往想到的是科學家的探究精神。科學的探究精神關鍵在于學習物理知識與技能時領悟科學的思想和精神，體驗科學探究的樂趣。它是學生科學探究、夯實基礎的主要途徑。例如，在“萬有引力定律”一課教學時，一定要讓學生經歷牛頓發現萬有引力定律的全過程。這樣，不僅學生學習了萬有引力定律及相關知識，而且對學習、歸納、推理、猜測等科學方法有更深層次的理解。

總之，我認為，夯實物理基礎是學好高中物理的關鍵，新課改后高中物理教學更應當注重基礎與能力有機結合，充分利用新教材發揮學生的積極作用。