新課標下如何提高初中英語教學質量

◎姬曉玲

英語作為用的最多的一種語言，其重要性相信每個人都深知。那么如何去提高學生的英語能力，如何提升英語教學質量是所有學生和老師比較關注的。今天我們就來談一下如何提高初中英語教學質量。

一、我們先來說一下英語的重要性

英語是現在應用最廣泛的語言，而且對于一些國際上的資料多都是用英語寫的，在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語也是一個重要的交際工具。若我們想走出國門看看外面的世界，英語是必不可缺的一個因素。

二、我們再來談一下初中英語學習可能會出現的問題

1.由于小學的影響對英語產生了厭倦 眾所周知，英語在小學就開始普及，因為有的學生可能在剛開始學的時候，就什么都不會、聽也聽不懂、寫也不會寫，就可能導致他們就會自然而然地把英語定義成一個很難的東西。然后就會在初中英語的學習過程中滲入小學時的感情，從而對英語學習產生厭倦心理。

2.學生們面對英語，不敢讀、更不敢說 我們學習英語的目的是借助它去同別人交流，所以，英語學習中最重要的是敢說。而我們現在的中學生，因為接觸的少對這門學科不太熟，再加上由于害怕說錯帶來的不自信，所以幾乎都不會也不敢張口主動去說英語。而且平時也會讓讀課文的時候，只是張嘴卻不發音。

3.因為對應于學習的不重視，所以成績一直上不來 很多人不只是學生，有一些家長都可能會不重視學生們的英語學習，就會認為反正也不出國，學不學都沒事。所以，自然而然學生自己也就會覺得英語學習是一個可有可無的事情。而在英語的學習中更是用一種毫不在意的心態，認為它可有可無，對于老師留下的任務也是漠不關心，直接就導致了學生一問三不知這種情況的出現，而對于每次老師的聽寫，也是一個都寫不上來跟不上老師的計劃。

4.學習方法上的錯誤，使學生們多用無用功 畢竟學生們在小學學的英語知識一個最基礎的東西，而到了初中以后這些東西還是會重新學習一次，可以說初中時英語學習中比較重要的一個時間段，但是有些同學可能因為對這一學科沒有太多的感悟就導致出現一些學習方法上的錯誤，就像有些同學可能在一個早讀就可以背完整篇課文，而有的學生才將將背完一個段落。這就和一些自己平時的方法有關，若是自己的方法不正確，就可能在英語學習的道路上走很多彎路。

三、下面我們就來說一下在新課標下提高初中英語教學質量的方法

1.讓學生們意識到學習英語的重要性以及讓學生在小升初這一過程中做好轉變 要想學好一個東西，最先要做的事先讓學生去了解它，而我們就是先要讓學生們，去了解英語的重要性，可以通過在課堂上給學生們，看一些有關于英語的資料，讓學生們看到英語的影響力，以及糾正學生們認為學英語就是不愛國的心理。除此之外還要讓學生在小升初這個轉變中，變化的更自然一些。眾所周知，小學的英語在許多人眼中都是微乎其微的因為它的東西會在初中在學一次。可能學生就會抱有一種學不學都行的心態，并把它帶到初中，老師們要做的是帶領他們在這個轉變中做到最好，既能接受初中的教學模式，也可以不感到太突兀。老師們可以在開始上課的時候就對學生們介紹初中英語和小學英語的不同，先讓他們初步有個了解，對于他們所學的東西由少到多慢慢來，這樣學生接受的過程會比較順暢。

2.讓學生們去讀英語，去說英語。加強英語的應用 學英語的目的不是讓學生會寫幾個單詞，而是來與別人交流，是要拿來用的。可是現在，在中小學有一種很普遍的現象就是學生不管會還是不會都開不了口，可能是由于心理問題，覺得讀外國的語言有點說不出口，也可能是因為對自己不自信不好意思說出口。所以老師就應該幫助學生去說英語，用英語。老師們應該讓學生們多讀課文，這樣就可以去培養他們的預感，他們在讀的時候既是對課文的一種熟悉，也是對一些句型的認識，并且在讀課文的時候也是一種對單詞的認知加深的方法。老師還可以設立小組，每天抽出一點時間，有小組里的成員，進行對話。這樣既可以達到了讓他們去讀英語的目的，也是對他們自信心的一種培養。等到他們對基本的句式熟悉以后就直接讓他們去對話，而不是參照課本。

3.培養學生的興趣 俗話說興趣是人們最好的老師，對于這群學生們來說亦是如此。讓他們真正想去學習一種東西，最重要的是去培養他們的興趣。老師們可以在課堂上跟學生們用簡單的英語說腦筋急轉彎，看看哪個學生反應最快，反應快的就積上一分，達到十分，就獎勵一個小禮品。這樣可以很快地把學生的積極性調動起來。也可以讓學生們玩“詞語接龍”，同桌中的一人說英語，另一個人說漢語，然后再互換一下，看看學生的反應能力如何。而且老師們可以在上課的時候給學生們放一些英語電影，例如羅馬假日，讓他們體驗一下英語的魅力。學校還可以往學校請外教，讓學生和外教面對面交談。這樣既可以提高他們的口語水平，也可以提高他們對英語的興趣。

4.加強基礎知識的鞏固 千里之堤，潰于蟻穴。可見基礎有多么重要。而初中英語的基礎就是詞匯，想讓他們的英語學好一定要掌握好詞匯問題。老師可以利用課后作業每天只給學生們規定十個單詞的詞匯量，這樣既不會太多，也能讓學生記點東西。讓學生們做到溫故知新，單詞學過以后重復著去看。這樣就可以加深他們對單詞的記憶。另外除去單詞外對課文的掌握也不能忽視，老師們要掌握好早讀的時間，讓他們多去讀。這樣就可以在基礎上取得進步。

5.提高學生的學習自主性 一個人做事不能總是靠別人催著更應該是自己掌控自己，做自己的主人。而且新課標改革的重點也是讓學生們去自主學習。所以這一點很重要。老師們要去培養他們這種自主學習，自主思考的能力。例如，遇到簡單的題，就可以讓學生去講，學習課文之前，讓學生讀后面的單詞。這樣他們在上課之前就會自己去學習課上所涉及到的東西，久而久之就養成了課前預習的好習慣。這也是為培養他們自助學習前進了一大步。

在新課標改革的影響下，初中英語老師應該抓住這個機遇，做出一些合適的改進，做到共贏。

［1］張探香.《試論新課標下初中英語教學質量的提高》［J］.《中學課程輔導教學研究》.2010，（9）.

［2］黃玉峰.《尋找英語教學的最佳突破口》［J］.中學英語教學.2008，（2）.

［3］劉建華.中學英語創新教法［M］.北京：北京學苑出版社，1996.