材料作文審題立意之我見

韋永忠

近年來，材料作文逐成為高考鐘愛的作文題型。其信息容量之大，思維所指之遠，意蘊所容之豐，堪稱當首。而寫好材料作文的關鍵在于審題立意這一環節，一個新穎獨匠之旨必能引起讀者（閱卷者）的興趣和稱道。那么，如何才能做好這一環節？

鄙人認為，審題立意其本質在于思維的規范。沒有好的思維，便不會有好的文章；沒有規范的思維，便不會有新穎的立意。如何規范自己的思維來審題立意？下面談談我的拙見：

材料作文的審題忌一步到位，還沒有讀懂材料，頭腦就閃出一念頭，隨即就下筆行文，往往走題。審題應按規范操作，具體如下：

第一、找出材料中涉及的人物或事物，即找準對象。

材料作文對象有的比較單一，有的比較復雜，一般說來，材料中涉及幾個對象，就可能有幾種立意角度。

【例】鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不覺。等鯨以極快的速度沖向海灘時，要避開險境已經太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。

這則材料主要有兩個對象，一個是鯨，主要行為：窮追不舍，渾然不覺，進入險境無法動彈，結果是面對死亡；一個是沙丁魚，主要行為：逃命，沖向海灘，獲得機會，結果是成功逃生。從不同對象出發，可有不同立意。

第二、確定主體人物或事物。

材料作文如涉及的對象比較多，筆者要根據材料內容及本人視角，確定材料的主體人物或事物，從而明確立意的角度。

第三、明確材料作者對主體人物或事物的態度（褒揚、貶斥或中性）。

有的材料在敘述、說明或評論某種現象時，明顯地流露出作者的情感傾向，或褒或貶，或喜或怒，或愛或憎等等，在審題立意時不能視而不見，否則會導致偏題。

【例】《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家蕩產也在所不惜。終于他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。

這則材料的情感傾向從“總想”、“所謂”、“最終”等詞語可以揣摩出，作者對朱平曼顯然持否定態度，如果認為朱平曼為了學成技藝，不惜代價，頑強執著，永不言棄，因而大加宣揚、贊頌，那就偏題了。

第四、分析為什么褒、為什么貶，若是中性，你對其的做法如何評價？（詳見下文）

第五、找關鍵句或詞，明確材料陳述的角度。

找準材料關鍵，立意也就有方向了。這里的關鍵既指關鍵詞也指關鍵句，抓住這些，就能把握材料的中心，明確材料陳述的角度。

【例】黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：“我不知道平時人們為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝。現在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無光嗎？”

鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會發光。但我懂得如何對待別人的光芒。”

這時，天邊露出一絲星光。石頭發現，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮，更耀眼。

這則材料的關鍵句是：“但我懂得如何對待別人的光芒”，而該關鍵句的關鍵詞是“別人的光芒”，第三自然段進一步補充說明了鉆石如何對待別人光芒的方式——借用、利用。據此可明確其角度為“懂得借力，善假于物”。

第六、聯系社會現實及自己的人生閱歷，確定最佳立意。（詳見下文）

【例】2006年高考作文：

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥？牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

就上述材料，如何審題立意？分析如下：

第一、找出材料中涉及的人物或事物。

老鷹、烏鴉、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子

第二、確定主體人物或事物。

烏鴉

第三、明確材料作者對主體人物或事物的態度（褒揚、貶斥或中性）。

中性

第四、分析為什么是中性，你對其的做法如何評價：

通過牧羊人之口，否定烏鴉不顧自身實際盲目模仿；又借孩子之口肯定烏鴉勇于變革。即烏鴉的做法有可取的地方又有必須改進的地方，要辯證的看待烏鴉的做法。

第五、找關鍵句或詞，明確材料陳述的角度。

本材料中“模仿”應是關鍵詞。據此可明確其角度為“如何學習別人的長處”。

第六、聯系社會現實及自己的人生閱歷，確定最佳立意。

從國家及民族的高度審視我國改革開放以來的現狀（打開國門、解放思想、學習西方先進的技術及文化等），可確定最佳立意為：解放思想，改革開放，實事求是，富國強民。

總之，材料作文的審題立意既要立足文本，不脫離所給材料，又要善于聯想和想象，由物及人，由自然及社會；寫作時還要聯系自己以及社會現實生活，而不能就事論事。只有這樣，才能寫出既切合材料意旨、又有很強的針對性和感染力的作文！