探析網(wǎng)絡(luò)輿情下職校職業(yè)道德與法律教育新路徑

楊靈芝

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得越來(lái)越多的知識(shí)和感受，但互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的不同的新聞、論壇、博客等，特別是關(guān)于一些社會(huì)問(wèn)題，很容易引發(fā)學(xué)生思想的波動(dòng)。所以網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)于職業(yè)教育中的職業(yè)道德和法律教育既有積極的方面，也有消極的一面。教師不僅要教育那些在職業(yè)道德和法律意識(shí)上仍然不穩(wěn)定的學(xué)生，而且還要在此基礎(chǔ)之上開(kāi)展法律課程，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)輿論，用于職業(yè)道德和法律教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)道德與法律；網(wǎng)絡(luò)輿情；教育新途徑

前言

根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，提高職業(yè)道德和法律教育的有效性，加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德和法律的培訓(xùn)。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，一些企業(yè)和個(gè)人違反職業(yè)道德，利用不正當(dāng)?shù)姆绞将@得商業(yè)和個(gè)人的利潤(rùn)，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常制度，嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中消費(fèi)者的合法權(quán)益。本文將從幾個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情下職校職業(yè)道德與法律教育新路徑進(jìn)行探究。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)職業(yè)道德與法律教育的影響分析

在互聯(lián)網(wǎng)上輿論的職業(yè)道德和法律都具有一定的影響，網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)的意見(jiàn)和看法以及人對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的發(fā)展，反映了社會(huì)和政治態(tài)度，信仰和價(jià)值觀。教師在職業(yè)道德和法律研究方面可與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上輿論進(jìn)行課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)，學(xué)生可以使用辯證的方式來(lái)分析問(wèn)題，樹(shù)立人生觀，價(jià)值觀和正確的世界觀，使得正能量可以得到傳播。需要注意的是網(wǎng)上的輿論對(duì)職業(yè)道德和法制教育有一定的負(fù)面影響，特別是一些比較極端和片面的觀點(diǎn)和意見(jiàn)以及態(tài)度等方面。這些在一定程度上會(huì)對(duì)初學(xué)者的思想認(rèn)識(shí)造成影響。如果教師不能很好地監(jiān)督他們的工作，很可能他們將不會(huì)遵循職業(yè)道德和法制教育，從而帶來(lái)負(fù)面的影響，不利于學(xué)生的發(fā)展。所以教師在這一塊需要更加有耐心地去指導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠養(yǎng)成屬于自己的正確的觀念，在依稀而錯(cuò)誤的輿論中進(jìn)行反思自己的行為，從而能夠得到更好地提升。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情下職業(yè)道德與法律教育新路徑

第一，充分發(fā)揮多元網(wǎng)絡(luò)輿論的積極作用。

職業(yè)道德和法律教育必須將學(xué)生看成為是最重要的部分。有必要讓學(xué)生了解社會(huì)，聯(lián)系社會(huì)，對(duì)社會(huì)中的某些職業(yè)道德和法律問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，而不是記住書(shū)本上的知識(shí)和法律規(guī)定，所以將網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行有機(jī)利用，發(fā)展職業(yè)道德和法律教育，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。它是動(dòng)員學(xué)生學(xué)習(xí)和提高自己的有效手段。教師需要將正確的指導(dǎo)思想牢牢把握，特別是當(dāng)有道德和法律之間發(fā)生沖突時(shí)，教師可以通過(guò)在線教育引導(dǎo)學(xué)生，在發(fā)表意見(jiàn)的同時(shí)進(jìn)行深入討論，使學(xué)生能夠形成正確的想法。例如，在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下法律教育應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，從而使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)可以一直正確的，積極向上，使網(wǎng)絡(luò)資源真正服務(wù)于職業(yè)道德和法律教學(xué)。教師也可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)多學(xué)習(xí)多元化的東西，這樣有助于自己文化素養(yǎng)的形成，也能夠豐富自己的內(nèi)涵。

第二，積極營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)輿情的教育環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)輿論的快速發(fā)展是具有特色的，因此教師應(yīng)注意變化，擔(dān)心輿論網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，建造是一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。利用有機(jī)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)發(fā)展創(chuàng)造輿論和法律道德，所以要做好改變的準(zhǔn)備，使輿論在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程中，職業(yè)道德和法律教育的方向可以得到相應(yīng)的保證。網(wǎng)絡(luò)的輿論對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的分析和探討，教師應(yīng)正確地辨別真?zhèn)魏途W(wǎng)絡(luò)信息的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。有些企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)炒作，欺騙等手段來(lái)欺騙公眾，以達(dá)到自己的商業(yè)目的。鑒于這種情況仍然無(wú)法糾正，我們要雙方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，一方面要讓學(xué)生練習(xí)和做積極的能量倡導(dǎo)者，另一方面也要對(duì)中國(guó)法制建設(shè)過(guò)程的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)這些問(wèn)題加以解決，使學(xué)生能夠更加堅(jiān)定地依法理解國(guó)家的正確思想。有7000多網(wǎng)民的推薦詞中有“法”這個(gè)詞，這也創(chuàng)造了職業(yè)教育和培訓(xùn)的學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境意識(shí)，了解中國(guó)的法制建設(shè)。給學(xué)生這樣一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境來(lái)發(fā)展教育，合理控制網(wǎng)絡(luò)輿論互補(bǔ)關(guān)系，思考學(xué)生健康發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)。所以教師需要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，使用多種教學(xué)方法讓學(xué)生感受到法律的力量以及道德的重要性。

第三，密切關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展的輿論問(wèn)題

教育領(lǐng)域的職業(yè)道德和法律教育的有效實(shí)施離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)輿論，主要關(guān)注與職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的輿論網(wǎng)絡(luò)，他們與學(xué)生占用網(wǎng)絡(luò)新聞的時(shí)間密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)事件成為有效武器的職業(yè)道德和學(xué)生的法律教育。比如2014年北京大學(xué)學(xué)生會(huì)談發(fā)表的重要講話，不僅在網(wǎng)絡(luò)上引起了全國(guó)范圍內(nèi)關(guān)于師生學(xué)習(xí)的討論，也使年輕學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念發(fā)表了看法和觀點(diǎn)，把握正確的生活和最好的思想以及政治教育方向。將職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)和知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生懂得遵守社會(huì)公德，嚴(yán)格的個(gè)人道德。事實(shí)上，這就是職業(yè)道德之一。因此，輿論網(wǎng)絡(luò)下的職業(yè)道德和法律教育要注重與學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的問(wèn)題。在不同的年齡階段孩子的心理是不同的，所以教師需要多加關(guān)注孩子心理以及思想上的變化，從而可以更好地想出對(duì)應(yīng)的策略來(lái)幫助解決孩子在生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。教師還需要多加和學(xué)生進(jìn)行交流。

第四，積極開(kāi)展職業(yè)生活常識(shí)的專(zhuān)題活動(dòng)

在網(wǎng)絡(luò)輿論的背景下，職業(yè)道德和法律主體一直是最重要悖論的必然問(wèn)題。課程教育中職業(yè)道德和課程執(zhí)行目標(biāo)的要求是需要明確的教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的生活和職業(yè)活動(dòng)，以及一些相關(guān)的法律知識(shí)。因此，學(xué)校或者教師可以更多組織這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的效果將會(huì)更加良好。很明顯，道德和法律教育必須與生活緊密相連。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有趣的，同時(shí)他們也從事職業(yè)道德和法律的獨(dú)立學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)

信息時(shí)代的到來(lái)不斷改變著傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，有效利用網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)道德和法律教育是非常關(guān)鍵的。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，必須了解網(wǎng)絡(luò)輿論的正確方向，充分發(fā)揮學(xué)生這方面的主觀能動(dòng)性，使職業(yè)道德和法律課程的形式更加多種多樣，為學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)正確觀點(diǎn)的有利條件，同時(shí)能夠幫助同學(xué)們?cè)诘轮求w美勞方面更健全地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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