對小學信息技術教學的幾點體會

陳曉嬌

摘要：信息技術作為現今生活、辦公、娛樂的重要組成部分，因此對信息技術的學習應該從小學開始。小學學習階段是一個人良好學習習慣養成的重要階段，老師需要在這個教學的過程中適當地運用信息技術手段來激發學生對于信息技術的學習興趣。本文主要基于小學教學過程中，為了提升學生的信息技術認知以及對信息技術學習興趣，而提出了幾點自身的體會。

關鍵詞：信息技術；小學學習階段；體會

在經濟發展日益迅猛的今天，信息技術作為人人都需要掌握的技能，其發揮的作用越來越重要。因此在小學的教育過程中，應該充分的認識到這一點。小學作為人生學習的啟蒙階段，對于這些孩子的信息技術培養也是十分的重要的。雖然信息技術的重要性已經是不言而喻的了，但是目前我國對于小學階段的信息技術教育水平還是有一些不足的。本文主要針對如何提升小學階段的信息技術的培養提出了幾點自己的見解，希望能夠為小學信息技術教育的提升提供一些可借鑒的地方。

一、提升老師的信息技術水平

老師作為小學生學習的領路人，其自身的信息技術水平是需要提升到一定的水平才能熟練地教導學生并引起學生的學習興趣的。在許多小學中，有很多教齡很長的中老年教師自身的信息技術水平是很缺乏的，所以對這一部分人的信息技術普及是很有必要的。還有一部分老教師固守傳統教育方法，不愿意接受信息技術教育方法，對這些教師來說轉變對教育方法的認知也是很有必要的。目前我國從事小學教育的師資力量并不是特別充足，而且大部分教師都是從事于專業課程的教學，所以很難有專門的教師來從事信息技術的教育。綜上，小學教師整體上表現出信息技術水平不高，缺乏信息技術的意識與能力，這些都直接導致小學信息技術教學的低效率。針對這些情況，學校就必須要給予充分的重視。學校應該對那些固守傳統教學方法的教師進行信息技術的普及，讓他們轉變教學思維方式。對缺乏信息技術的教師集中進行培訓，并且需要制定嚴格的審查機制，以確保教師都學到了相應的信息技術知識。學校還需要經常組織教師進行外出學習，借鑒其他學校先進、科學、高效的教學方法。在提升小學教師的信息技術水平以后，這對于小學生學習到信息技術是很有作用的。

二、充分調動學生的學習積極性與主動性

學習興趣是一個人學習知識的強大動力，對于信息技術而言也是同樣適用的。小學生是充滿好奇心的，應該充分利用這一點激發學生的學習積極性與主動性。例如在讓學生學習基礎的打字練習時，如果單純的是讓學生錄入漢字，則這個過程的枯燥性是不利于學生練習的。則可以通過選用類似于一些打字游戲來進行教學。可以利用金山打字通，讓全班在一起來進行練習比賽，比比誰的速度最快并且正確率還最高。通過這樣的一些小比賽是能夠激發學生的學習積極性的。當然，在這個過程中還可以利用合作學習的模式來讓學生相互配合進行學習。比如在學習制作幻燈片的時候，就可以將學生按照2至5個人來進行分組，然后商量著做出一些很漂亮的幻燈片。然后再放映出來讓大家一起欣賞，比比誰做的更加漂亮。通過這樣的一些教學方法，是完全能夠調動學生的學習積極性的，而且在這個學習的過程中還可以增加學生的學習主動性。

三、大膽放手，讓學生自己動手實踐

在進行信息技術的教學過程中，老師發揮的應該是一個引導的作用，具體的學習是由學生進行動手實踐才能夠完成的。所以，當老師在講解了一個知識點之后，應該給學生充足的時間來進行實際演練。老師應該轉變傳統的那種任務講得多講的細，學生才能夠明白的教學方式，老師在信息技術的教學中應該大膽的放手，讓學生自己進行動手實踐。只有學生在自己動手學習的過程中，才能夠發現自身的不足所在，然后老師再給學生講解這些方面。

四、鼓勵學生進行創新

鼓勵學生在學到的知識上做到創新是可以檢測學生的學習水平的。在信息技術的教學過程中鼓勵學生進行創新就是要讓學生做到與眾不同，培養學生的個性所在。學會信息技術的目地就在于能夠為以后的學習、生活以及工作帶來方便，如果能夠讓學生做到有所創新，那么將會使得學生更加的出色。

五、加強學生思想方面的教育

現今社會利用信息網絡傳遞不良信息的情況越來越多，引誘以及陷阱也越來越多。因此需要教育學生養成良好的上網品性，遵守現代公民文明上網的思想道德規范。應該讓學生充分認識到良好的運用信息技術是可以很大程度上提高學習的，而不能完全沉迷于網絡游戲以及其他不良的網絡環境當中。

綜上所述，在網絡運用范圍越來越廣泛的今天，在學生的小學階段為學習信息技術打下堅實的基礎是很有必要的。在這個過程中，老師應該提升自己的信息技術水平，激發學生的學習積極性與主動性，大膽地鼓勵學生動手實踐并做到有所創新。當然，引領學生合理、合法的使用網絡也是十分重要的。在小學教學過程中，對信息技術的引領是對學生以后的學習、生活以及工作都是很有作用的。