成人鋼琴培訓模式探索

盛媛 任紫薇 孟媛媛

摘要：面對成人學習鋼琴需求，成人鋼琴培訓有了龐大的市場，本文以阿拉爾市成人鋼琴市場為研究對象，對成人鋼琴培訓模式進行探索，主要從生源招收、課程內容、上課模式、小組課試行四方面進行了分析論述。

關鍵詞：成人鋼琴 培訓模式 探索

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）04-0077-02

一、阿拉爾鋼琴培訓市場分析

阿拉爾市，是新疆維吾爾自治區直轄市，由新疆生產建設兵團管理，市轄4個街道、1個鄉、4個鎮、7個社區，另下轄13個農牧團場，人口32.68萬人。全市擁有各類學校32所，其中包括高等院校一所，職業院校一所，這兩所院校都開設有針對成人的藝術教育相關專業。阿拉爾市擁有藝術培訓企業十余家，其中專門針對鋼琴培訓的企業約有三家，隨著經濟的迅猛發展，市場規模逐步擴大且增長較快，不僅是兒童鋼琴市場蓬勃發展，許多成人鋼琴愛好者也開始利用自己的業余時間學習鋼琴，成人鋼琴培訓市場開始快速發展起來，該行業盈利能力和現金流都較好，阿拉爾市鋼琴教學領域呈現出多元化的發展模式。

二、教學安排

本文將阿拉爾市成人鋼琴培訓市場生源按照年齡及職業劃分為：在校大學生、城市白領、琴童家長、中老年音樂愛好者，針對不同的群體，充分考慮其特點安排教學內容，以滿足不同群體的需求。

（一）在校大學生

這個群體，經濟沒有脫離父母獨立起來，首要考慮的是經濟問題。因此，對大學生學員，可以按月分期支付學費，這樣既可以減輕大學生短期的經濟壓力，也可以為熱愛鋼琴的學生打開一扇藝術之窗。在音樂興趣方面，他們對時尚的流行音樂以及一些經典影視作品、動畫背景音樂興趣濃厚，針對這個特點，在教學上可以選擇一些流行經典目進行彈奏。例如：久石讓的《菊次郎之夏》《千與千尋》等動畫電影背景音樂，還有一些廣為流傳的流行鋼琴曲目，例如李閏珉的《雨的印記》，賽內維爾·圖森《夢中的婚禮》貝多芬的《致愛麗絲》等，這些流行鋼琴曲目學生喜愛，旋律熟悉，更容易彈奏，學習起來也更有興趣。

（二）城市白領

青年白領通常有固定的上班時間，能用于學習鋼琴的時間非常寶貴，因此安排上課時間需要考慮將上課時間安排在工作之余，同時要注意上課效率。在音樂興趣上，由于他們已經走向社會，各方面發展更加成熟，長期對音樂的熱愛會使他們有更多接觸優秀的音樂作品的傾向，具有一定的音樂鑒賞力，因此，在上課之余，可以向他們介紹一些優秀的、耳熟能詳同時難度適中的鋼琴曲目，如王建中的《彩云追月》、貝多芬的《月光》等作品。

（三）琴童家長

對于琴童家長，他們學琴不僅僅可以陶冶自己的情操，提升自己的審美，還可以為孩子做一個好的榜樣。在學鋼琴的過程中，可以穿插學習一些耳熟能詳的曲目，和孩子一起學習。同時還可以在上課之余和孩子一起練習一些難度適中的四手聯彈，如莫扎特《小星星》、英國民歌《新年好》、王云階《小燕子》，還有一些動畫背景音樂，如《哆啦A夢之歌》都是大家耳熟能詳的鋼琴曲目，不僅可以提高鋼琴技藝，還可以在和孩子進行四手聯彈的同時，增加和孩子的互動，促進親子關系的發展。

（四）中老年鋼琴愛好者

中老年鋼琴愛好者，首先在課程設計上可以將課程進度安排慢一些，課程進度的設置要符合不同人群的發展狀況，在上課過程中也要注意語速不能太快。中老年人一般空余時間相對較多，因此上課內容可以安排少量多次，同時注重多練琴，多聽示范演奏。

三、上課形式

（一）個別課

個別課是指一對一的進行鋼琴授課，這種授課方式優點在于：

1.以學生為中心，充分掌握學生的上課狀態。在授課過程中，老師只關注一個學生，可以直觀解學生的優缺點，在上課中做到有的放矢，更有針對性的進行教學。

2.使學生更加專注，不容易走神，提高上課效率，使上課質量達到預期效果。

3.這種教學模式使可以更清楚的看到老師的示范演奏，不僅是手上的動作還有如何將身體和手臂的力量通過手指傳達到鋼琴鍵盤。

但是，一對一的單人鋼琴課和其他授課方式相比，也有一些不足：

1.價格高，部分人群會覺得難以承受。

2.上課的氛圍難免會比較沉悶，針對這一問題，在一對一教學中，老師可以和學生進行四手聯彈，增加上課的趣味性。

（二）小組課

小組課是指以4-6人為一小組共同進行鋼琴授課，其優點在于：

1.價格相比單獨課更低，更容易被大眾接受。

2.課堂氛圍更加活躍一些，上課方法也更加靈活，有利于提高學生的學習積極性。

3.在教學效果上，小組課成員可以相互學習，相互競爭，種學習氛圍有利于學生自主學習，提高學習動力。

4.小組課也為小組成員提供了一個交友空間，在上課的過程中，學員之間可以相互了解，相互學習，在學習的過程中，可以交到志同道合的朋友。

但是小組課也有一定的局限性：

1.小組課對小組成員的自覺性要求較高。由于小組課不能隨時隨地兼顧到每一個學生，因此需要學生有較強的自控能力，

2.由于小組課畢竟是多人一起上課，在看老師的示范演奏時，難免會有人看不清楚老師的演奏動作，因此，需要將學生分開，分次演奏，確保學生都可以看清楚，保證上課效果。

3.小組課的成員在學習一段時間后會逐漸有效果差異，對于進度較快的學生，可以讓他們自己預習，對于進度較慢的學生就要耐心的多講解并讓他們多練習。

（三）集體課

集體課一般為10人以上進行授課，這類似于班級授課制，優點在于：

1.價格更低。這對于熱愛鋼琴但又擔心上課費用過高的學員來說，無疑是一個接近藝術殿堂的絕佳機會。因此，集體課教學模式，更加傾向于大眾教育。

2.集體課可以減輕教學成本，節約時間成本。一個集體課的鋼琴班一般只需要一名老師，并且一名老師同時教至少10名學生，相比單人課和小組課教學模式，集體課無疑節約了老師的教學時間。

3.可以緩解師資不足的狀況，尤其針對教育資源缺乏的城市，集體課可以讓更多的鋼琴愛好者接觸到鋼琴，了解鋼琴，學習鋼琴。

集體課雖然有它自身的優勢，但也有不可避免的缺點：

1.集體課效果不如單人課和小組課明顯。由于集體課學生數量相對較多，老師需要兼顧到每一位學生，上課進度勢必會比單人課和小組課慢，同時，集體課更傾向于學生自主學習，老師加以指導，若單憑老師講，學生不能積極主動的思考與練習，那么教學效果將會大打折扣。

2.集體課中，學生鋼琴水平容易不一致，老師教學難度增加。人與人學習能力有差異，老師難以針對全班每個學生準備上課內容，因此要充分掌握每個學生的薄弱之處，然后才能備好課，不落下每一個學生。

3.集體課教師教學壓力大。對于鋼琴老師來說，一節課帶至少10個學生必定是一件很辛苦的事情，因為在鋼琴教學中，時時刻刻都要認真看每個學生的學習狀態，抓住每個學生的學習弱點并且要想辦法幫助他們加以改正。這種集體課的上課形式十分考驗老師，老師不僅需要十分專業的知識技能，就像醫生給病人一樣，準確的找出學生錯誤的原因，更需要耐心與細致。

4.集體課對成員自覺性和自我約束力的要求同樣較高。和小組課一樣，由于集體課中，老師不能隨時隨地兼顧到每一個學生，因此需要學生有較強的自控能力，不能因為老師一時沒有看到而偷懶或者開小差。集體課更加適合年齡較大的學生。

四、小組課試行分析

在進行成人鋼琴培訓的教學過程中，筆者采用小組課的授課形式，這種上課方式正如上文所說，價格相對較低，上課氛圍較為活躍且效果好，同時可以相互認識，增強社交能力，對于小組課的缺點，筆者是這樣改進的。首先在大學生群體中進行小組課的授課，大學生群體相對于琴童自控能力較好，且都是自愿學習鋼琴，積極性和主動性較高，不容易開小差，上課效率較高，可以保證效果。其次，針對學生不能全部看清楚示范演奏的問題，可以先由老師一對一的對每位學生演示重點難點部分，再對所有學生完整演示一遍。這樣方法也可以保證教學效果，同時可以節約上課時間，提高上課效率。最后，對于學生學習進度有差異的情況，可以對進度較快的同學布置一點后面學習的內容，同時，可以讓進度較快的學生在課堂上單獨演奏一兩首曲目，這樣可以促進學生的自信心。而對于進度稍慢的學生，要先找到他進度慢的原因，然后要多鼓勵，建立起其自信心，同時在每節課回課時，可以多檢查進度較慢的學生，這樣可以督促這類學生課下勤加練習，提高學習效率。

五、結語

當今社會，鋼琴教育已經成為一種非常受歡迎的大眾教育，鋼琴的學習早已不是兒童的專利，更多的成年人加入到了學習鋼琴的隊伍中，找到合適的教學模式，能夠為成人提供最方便有效的培訓，無疑會更受到更多的親睞，也會獲得更大的商機，收獲更好的經濟效益。