鄭燕
春游那天,李老師組織大家去水果培育基地摘蘋果。
摘蘋果原本是件有趣的事情,可是,大大的太陽當(dāng)空照,果樹又長(zhǎng)得高,丁丁不停地爬上爬下,剛摘了小半筐蘋果,就已經(jīng)汗流浹背、氣喘吁吁了。“農(nóng)民伯伯天天這么勞作,他們可真辛苦呀!”丁丁想。
摘完水果,大家來到展示廳,聽科學(xué)家爺爺?shù)闹v座。科學(xué)家爺爺說:“在這個(gè)世界上,任何東西都不可能十全十美,它們存在著這樣那樣的缺點(diǎn),水果也是一樣。比如有的水果個(gè)頭小,有的不夠甜,有的不耐寒……根據(jù)這些缺點(diǎn),有針對(duì)性地提出修改意見,是一種簡(jiǎn)單有效的發(fā)明方法。于是,我們發(fā)明了像西瓜一樣大的蘋果,像蜜一樣甜的橙子,可以在南極種植的芒果……”
聽了科學(xué)家的話,大家恍然大悟:原來發(fā)明是這么來的呀!回到學(xué)校,丁丁的同桌曹可杰就利用找缺點(diǎn)的方法,進(jìn)行了一番“發(fā)明創(chuàng)造”。他把發(fā)明都畫在畫上了。大家在上一期《作文大王》的封二上看到的那幅畫就是他的作品。
看到這樣的畫,丁丁會(huì)心一笑,玩起了看圖寫話:
又大又圓的蘋果吃起來可真帶勁兒。可是,摘蘋果卻是一件苦差事,要頂著大太陽,在高高的蘋果樹上爬上爬下。我長(zhǎng)大以后,要發(fā)明一種摘果機(jī)器人。它們又高又大,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和大大的肚子。它們只要一伸手,就可以輕松地把樹上的蘋果摘下來,再一箱一箱地裝好。它們從早干到晚都不會(huì)累。有了它們的幫忙,農(nóng)民伯伯就輕松多啦!
丁丁和曹可杰一起“發(fā)明”了摘果機(jī)器人。
他感嘆道:“原來,發(fā)明并不神秘,聯(lián)想也一點(diǎn)兒都不難。只要平時(shí)善于觀察,勤于思考,誰都可以做得到。”
聽了丁丁的話,媽媽笑著說:“看來你找到看圖寫話的竅門兒了!果園里的故事還沒完,你可以繼續(xù)看一看,想一想:果園里的工作可不只是采摘,其他哪些方面還可以改進(jìn),哪些地方需要新發(fā)明的幫忙,還有哪些新奇的機(jī)器人可以派上用場(chǎng),繼續(xù)用找缺點(diǎn)的方法畫一畫、寫一寫你想‘發(fā)明的東西。要寫清楚搞發(fā)明創(chuàng)造的原因,還要把它的樣子和用途寫清楚。還可以設(shè)想一下,假如有一天,你的小發(fā)明真的問世了,會(huì)給生活帶來哪些新的變化呢?”
各位小讀者,看了丁丁的故事,你是不是大受啟發(fā)?不如你也來跟著動(dòng)手寫一寫吧!