句子有魔力

張一村

語(yǔ)文課上的精彩，三天三夜也講不完。先分享今天這節(jié)課吧。

上課鈴沒(méi)響，我們玩得興致勃勃的，李老師一聲吆喝，大家乖乖回班，燃燒的激情一下子被澆滅。經(jīng)典誦讀馬上要考級(jí)了，李老師一定是讓我們背誦經(jīng)典。我的書本還沒(méi)拿出來(lái)，李老師就笑瞇瞇地打亂了我的心思：“這節(jié)課，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲！”一聽玩游戲，大家又像打了雞血一樣歡呼雀躍起來(lái)，有人情不自禁地伸長(zhǎng)脖子：“老師，啥游戲呀？”甚至有人跳起來(lái)高呼：“快點(diǎn)開始吧！”

李老師沒(méi)吭聲，轉(zhuǎn)過(guò)身，默默在黑板上寫下“誰(shuí)，干，什么”的句子結(jié)構(gòu)。“哎呀，簡(jiǎn)單死了，小兒科，誰(shuí)不會(huì)呀！”“老師，您當(dāng)我們是三歲小孩呀！”

李老師轉(zhuǎn)身打開一個(gè)電子文檔，投影上出現(xiàn)一行行螞蟻般的小字。我伸著頭，使了老鼻子的勁兒也看不清是什么。老師這是怎么了，看不清內(nèi)容，玩什么呀？肯定又在故弄玄虛。“這樣，咱們?cè)囍嬉淮危銈兿日f(shuō)個(gè)詞，我出個(gè)缺少成分的句子，看看填進(jìn)去之后，句子合不合適。”

我還沒(méi)弄清咋玩兒呢，小星已經(jīng)站起來(lái)了。他撓了撓頭，眼珠一轉(zhuǎn)，眼睛一亮，來(lái)了主意：“豬腸子。”老李慢悠悠地把一行字放大：“ 流了出來(lái)。”老師把句子連起來(lái)一讀完，班里立馬爆發(fā)滿堂笑聲。小星臉紅了，像火辣辣的小辣椒。看看同學(xué)們，有的笑得直跺腳，有的從椅子上掉下來(lái)，有的把桌子拍得“砰砰”響……我呀，笑得眼淚都流出來(lái)了。

我也迫不及待想試一試。我腦子一閃，本想說(shuō)“爸爸”，可一想，要是“爸爸流了出來(lái)”，那不是鬧天大的笑話嗎？有了，我就說(shuō)“老鼠”。老鼠從下水道里流出來(lái)，合情合理呀！我“嗖”地舉起手。運(yùn)氣不錯(cuò)，李老師示意我來(lái)回答。“老鼠。”老師把句子放大，天啊，不測(cè)風(fēng)云竟然和我不期而遇：“我和 同吃一個(gè)蘋果。”這下輪到我啞巴吃黃連了。和一個(gè)黑不溜秋、賊眉鼠眼的家伙一起吃一個(gè)蘋果，我惡心得要吐了。同學(xué)們呢，大牙都快笑掉了。

接下來(lái)，王璞安琪被選中，她靈機(jī)一動(dòng)：“老李。”老李點(diǎn)開一句：“ 藏在淤泥里。”不知是誰(shuí)已經(jīng)讀出來(lái)了：“老李藏在淤泥里。”老李秒變泥鰍，還搖頭擺尾在淤泥里鉆來(lái)鉆去，這是我們和藹可親的李老師嗎？對(duì)他簡(jiǎn)直是大不敬呀！不敢想了……

句子的魔力，讓我們歡笑了一節(jié)課。怎么樣，你也來(lái)試一試吧。

473132河南省南陽(yáng)市油田

第五小學(xué)403班

指導(dǎo)老師 李志恒

阿木老叔：一村同學(xué)描寫的場(chǎng)景很生動(dòng)呀，“打了雞血一樣歡呼雀躍”“情不自禁地伸長(zhǎng)脖子”“跳起來(lái)高呼”，三個(gè)動(dòng)作描寫的連用，把同學(xué)們對(duì)這堂課的期待刻畫得淋漓盡致。