“造”病句

下午的作文課，老李不講作文，竟然讓我們“造”病句。

老李先讓我們在稿紙上寫五個名詞。我們哪知道老李的葫蘆里賣的什么藥，只好乖乖地寫唄。

至于“造”病句的規則，老李準備了好多缺少成分的句子。我們先說一個詞，老李再出示句子，填完的句子呀，你看了就知道。

老李讓簡志耕說一個名詞。簡志耕笑嘻嘻地站起來：“尹泊涵！”當老李把事先準備好的缺少成分的句子放大的時候，尹泊涵欲哭無淚了。因為，這句子填空后成了“尹泊涵蒸好了”。全班哄堂大笑。我的媽呀！尹泊涵是饃，還是發糕呀？！這句子，有病啊！

下一位，小王同學撓撓頭，大概沒想到會是什么結果：“老李！”老李皺了皺眉頭，神情有點嚴肅，像是埋怨她說錯了什么。哈哈，“老李藏在淤泥里”。老李哭笑不得：“我到底跟你們有什么深仇大恨呀？你們竟然這樣安排我藏的位置？！”我心里暗暗樂了起來，這句子可是出自您老李之手，怎么還怪到我們小王頭上了？

接著，老李又讓我們在稿紙上寫五個動詞備用。

這次，老李給了“小湯圓”一個機會，沒想到她慢聲細語說了一個字：“吻！”老李聽了一臉壞笑，“小湯圓”原本是笑嘻嘻的，可一看老李的表情，直接變臉。“小湯圓”皺著她的小眉頭，繃著她的小臉。老李又說了一句：“回家把這句子說給你媽媽聽，你媽媽不揍死你才怪！”“小湯圓”聽了更緊張了，小手不停地搓著衣服。老李把句子放了出來，她看完后哈哈大笑起來，原來句子被填成了：“媽媽吻蚊子。”我的媽呀，“小湯圓”，你還能笑得出來？

下雨不戴帽，輪到我了：“臭鼬。”老李把句子放大，同桌快要笑瘋了，這句子被我填成了“我抱臭鼬”。我的天，這是要臭死我呀！

473132河南省南陽市油田第五小學403班

指導老師 李志恒

李秋臻：沒想到你竟是這樣的李老師！上作文課居然教我們“造”病句，不過經過這堂課后，我們也明白了句子成分必須要完整，不然就會鬧出笑話。