談?wù)撛鯓釉谛W(xué)階段讓學(xué)生養(yǎng)成“課外閱讀”的習(xí)慣

滕麗艷（沈陽市和平區(qū)南京一校，遼寧 沈陽 110000）

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，我國學(xué)生在閱讀方面與其他國家的寫生相比，還處在遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的階段。但是“課外閱讀”對學(xué)生們的幫助是很大的，因此“教育工作者”要重視“課外閱讀”這一方面。

一、營造適合“課外閱讀”的氣氛

“課外閱讀”給學(xué)生們帶來的影響是不容小覷的，它會開闊同學(xué)們的視野，不僅能提高自己的成績，還能對語言表達(dá)能力有所提高。但是在“應(yīng)試教育”的教學(xué)模式下，學(xué)生們每天的“課外閱讀”量幾乎是微乎其微，每天腦子里的知識，就是老師在課堂上教的，然后經(jīng)過不同的題型，進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)， 為的就是在考試的時候拿到分?jǐn)?shù)，讓自己的成績越來越高。因此，要改變這個現(xiàn)狀就是要改變學(xué)習(xí)的氛圍，讓“課外閱讀”氣氛越來越濃郁，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣。

1.在班級建立“圖書角”

老師讓學(xué)生把自己家里的圖書帶到學(xué)校來，然后一起放在“圖書角”上，讓學(xué)生懂得“分享”，然后老師選一下合適的時間組織學(xué)生進(jìn)行“課外閱讀”，這樣“課外閱讀”的氛圍會很濃郁，有助于學(xué)生的“課外閱讀”。

2.老師推薦好書

身為“教育工作者”的我們，就是要不斷地關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，根據(jù)教學(xué)的改變，推出一些適時的好書。比如：《市場街最后一站》要讓孩子們從中學(xué)到“在日常生活中，獲得幸福字樣的能力”，對孩子的視野進(jìn)行開拓。

3.保證“閱讀時間”

老師讓學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書，邁出的第一步就是要讓學(xué)生們有足夠的時間去閱讀，這樣時間長了同學(xué)們就會一點一點的習(xí)慣，不僅能增長知識，還可以促進(jìn)大腦發(fā)育。老師也要讓學(xué)生們學(xué)會互動，不要只是自己一味地讀書，要把自己讀到的認(rèn)為好的內(nèi)容記下來，這樣才能讓學(xué)生不斷地積累，這樣才能夠提升學(xué)生們的綜合能力。

二、興趣是培養(yǎng)“閱讀習(xí)慣”的關(guān)鍵點

“興趣”會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多的“好奇心”，這樣“好奇心”會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行探索，然后這樣才會讓同學(xué)們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有那樣“枯燥、乏味”，不會有很大的壓力。老師要在課堂上講一些小故事然后這樣才會提升同學(xué)們的“興趣”，老師在講故事的時候要學(xué)會把故事講得生動，然后講到一半，把后來發(fā)生的事情帶有一種神秘感，讓學(xué)生們自己去讀書本。這樣節(jié)教學(xué)方式不僅會讓學(xué)生們對故事的結(jié)局產(chǎn)生興趣，還會讓學(xué)生對“課外閱讀”產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生們養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，這樣才會讓學(xué)生的閱讀理解能力變得越來越強。老師也要和同學(xué)們進(jìn)行溝通，讓學(xué)生們了解自己的理解內(nèi)容和老師的理解差別在何處，老師要多多進(jìn)行表揚，這樣會給學(xué)生們更多的信心，這樣才會讓同學(xué)們的“課外閱讀”興趣越來越高。

三、養(yǎng)成良好的閱讀方式

“興趣”固然重要，但是也要用得恰到好處，不要盲目的閱讀，這樣對自己的學(xué)習(xí)沒有一點幫助，這樣只會形成相反的效果。“最好的不一定適合自己，適合自己的才是最好的”這句話說得很有道理，學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識自己，選擇一些適合自己的書，然后找到自己舒服的“閱讀方式”，讓后把自己的認(rèn)為好的語句記下來，把自己的認(rèn)為能幫助到自己的內(nèi)容做成筆記，這樣才能提高效率，才會有意義。老師是教育中的“引導(dǎo)者”，要交給學(xué)生怎樣才是正確的“課外閱讀”方式。第一，就是要讓學(xué)生怎樣找到適合自己的書籍。第二，老師要教會學(xué)生運用正確的方式閱讀，這樣才能提高“效率”。第三，“溫故而知新，可以為師矣，”這句話就是告訴學(xué)生們，讀書不要只讀一遍，要學(xué)會進(jìn)行不斷的閱讀，這樣才能讓學(xué)生在每次的閱讀中讀到不同的知識內(nèi)容，每次都能學(xué)到新的知識，認(rèn)識的層面也越來越深了，這樣的閱讀方式是最有效的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀是很有趣的，每次都能發(fā)現(xiàn)嶄新的知識內(nèi)容。

四、“開展活動——收獲成果”

“沒有壓力就沒有動力”，這里的“壓力”不是表面上的意思，而是讓同學(xué)們嘗試一些新的事物，讓同學(xué)們對閱讀的積極性不減。在平時的課堂上老師抱著欣賞的態(tài)度來對待同學(xué)們，要懂得關(guān)注學(xué)生們的優(yōu)點。其實，老師的肯定是對學(xué)生最好的獎勵。班級里也可以舉辦一些關(guān)于“課外閱讀”的小活動，例如：優(yōu)美語句交流會、文章的讀后感、朗讀會等等。這樣的活動好處有很多，在交流的過程中，學(xué)生們講出來自己的收獲，懂得來分享，也提升了學(xué)生們的閱讀水平，還提升了學(xué)生們的語言組織能力。還在其中得到了許多“成就感”。這樣對寫作水平有了很大的幫助。

學(xué)生在“課外閱讀”的時候不要只是閱讀一種類型，也要選擇一下其他類型的文章，這樣能夠讓自己的視野更加開拓，不斷地提升。對自己以后的寫作更加多元化，讓自己的寫作內(nèi)容變得更加深層次，讓學(xué)生的思維能力更強，寫出屬于自己獨一無二的文章。

二十一世紀(jì)，是一個飛速發(fā)展的時代，對學(xué)生的要求越來越多，這樣就需要學(xué)生的綜合素質(zhì)更加好，這樣才能更好地適應(yīng)時代的變化，要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。老師要學(xué)會改變自己的教學(xué)模式，要跟上時代的步伐，這樣才能給學(xué)生的教學(xué)環(huán)境變得更完善，要懂得調(diào)動學(xué)生的積極性。這樣才會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不會太大。

總之，在“課外閱讀”方面，學(xué)校和老師都要引起重視，要運用多元化的教育形式來教導(dǎo)學(xué)生，這樣才能夠提高學(xué)生的積極性。“課外閱讀”是整個教育工作的重要組成部分，能夠提升學(xué)生的寫作水平，還能夠提升學(xué)生的語言組織能力，和平時的表達(dá)能力。對學(xué)習(xí)有著綜合性的提高。這樣的教育形式才是當(dāng)下最需要的。