燈謎在高校基層黨組織統戰工作中的作用

張 瑤， 楊夢媛， 吳文良

（昭通學院 a.物理與信息工程學院；b.學報編輯部， 云南 昭通 657000）

高校統戰工作并不僅只是高校統戰部門的任務，高校基層黨組織要在團結帶領，院系師生學習黨的理論、貫徹落實黨的路線、方針、政策和任務的同時，認真切實開展統戰工作，了解民主黨派和無黨派教職員工的所思所想，虛心聽取他們的意見建議，努力設法解除他們的后顧之憂，將矛盾化解在基層；還要利用自身的優勢，加強和臺灣各界和海外各界的聯系，促進祖國的和平統一大業，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線。高校基層黨組織的一切工作都與高校廣大教師的知識分子特點息息相關，要多形式多渠道為高校的人才培養、專業發展、學科建設、教學科研和轉型改革服務。作為優秀民族傳統文化之一的燈謎，具有寓教于樂、陶冶情操、啟迪心智的諸多功能，為人民大眾和知識分子所喜聞樂見。優秀的燈謎作品也是民間文學藝術作品的重要組成部分之一。高校基層黨組織可以而且應該充分發揮燈謎在統戰工作中的作用，把統戰燈謎視為文化統戰的重要舉措之一，通過舉辦統戰專題謎會等活動，使廣大教職員工以及學生在娛樂的同時，更加有效地加深對黨的統戰工作的理解，接受學校基層黨組織的引導和教育，增進黨員、各民主黨派黨員、無黨派人士之間的友誼，共同為學校的人才培養、專業發展、學科建設、教學科研和轉型改革而努力工作，為社會主義現代化建設事業和祖國統一發展發揮各自的聰明才智，為云南的“三個定位”出謀獻策；通過燈謎活動，加強和臺灣、海外燈謎界的聯系，宣傳黨的政策方針，促進祖國和平統一大業，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線。

一、燈謎與統戰工作的關系

燈謎作為民間文學藝術作品體裁之一，作為祖先留給我們的一種非物質文化遺產，不僅具有藝術性，同時也具有政治性。毛澤東主席《在延安文藝座談會上的講話》指出：“一切文化或文學藝術都是屬于一定的階級，屬于一定的政治路線的。為藝術的藝術，超階級的藝術，和政治并行或互相獨立的藝術，實際上是不存在的。”[1]在歷史上的不同時期，謎人通過謎作宣傳著自己特有的政治主張。

1945年抗戰勝利后的一次慶祝晚會上，有一則引起人們很大興趣的燈謎：日本投降（打一中國歷史人物）。結果出現了五個謎底：屈原（日本屈服于原子彈）；蘇武（蘇聯的武裝力量起了關鍵作用）；蔣干（蔣介石及其領導的國民黨抗戰成果）；毛遂（毛澤東及其領導的共產黨實現了抗戰勝利）；共工（中國人民與世界人民共同抗戰才使日本投降）。一題燈謎引發了人們對抗戰勝利原因的認真思考。另外一則燈謎也被傳為佳話：“是文人又是武人，是今人又是古人，是一人又是二人，是二人仍是一人（游目格）李白。”謎底表面上是古代唐朝的大詩人李白，暗中卻是把李別解為李宗仁，把白別解作白崇禧。他倆都是廣西桂林人，都是戰功赫赫的抗日名將，也是桂系軍事勢力的中心，多年來兩人一直合作無間，素來被人們合稱為李白。通過這題燈謎宣傳了兩位抗日名將。

1993年4月，經過海峽兩岸的共同努力，備受注目的第一次“汪辜會談”在新加坡正式舉行。臺灣謎家沈志謙先生做了一條燈謎，以“雞犬之聲相聞”猜時事詞，交由妹妹沈春華在中視新聞中播出，以一百只金表做獎品，反應熱烈。反映出臺灣謎界對兩岸關系的普遍關注。

由于燈謎作品不僅具有藝術性，而且也具有政治性，高校基層黨組織理應拿起燈謎這一武器，利用它宣傳黨的方針政策，團結同事，與不良現象作斗爭，將矛盾化解在基層，加強與海外謎界的聯系，促進祖國統一大業早日完成。

二、統戰燈謎作品賞析

統戰燈謎作品大致可分為兩類：以統戰詞匯為謎底（謎目）的謎作和以統戰詞匯為謎面的謎作。下面就一些具體謎例對這兩類謎進行賞析。

1.以統戰詞匯為謎底（謎目）的謎作

陳銳忠先生謎作：“驅出岷山便揚鞭（統戰詞）民革”，謎底民革為八個民主黨派之一的中國國民黨革命委員會的簡稱，謎作用拆字的手法，通過別解將“山”從“岷”中驅除，將“便”從“鞭”中揚棄，剩下“民”、“革”兩字得到謎底，而謎面則構成了一幅策馬離開岷山的畫面；“此人一生孝，吾早盡崇敬（統戰詞） 五大宗教 ”，謎底五大宗教指統戰對象宗教界人士的不同教別，包括佛教、道教、天主教、基督教(新教)、伊斯蘭教，謎作也是用拆字手段，把“吾早”別解為“吾”的開頭（上半）部分“五”，把“盡崇敬”別解為“崇敬”二字的后半部分“宗”和“攵”，再加上前半句中的人、一、孝四個部件，得到謎底“五大宗教”，而謎面原意則表達了對孝順這一優良傳統的充分肯定。需要注意的是，把“早”、“晚”別解為漢字書寫的先后秩序，在謎界是有爭議的，一些謎人不贊成這樣做。 再如“‘這里是全國皆兵’（統戰詞）統戰人士”，謎面用的是盧國沾作詞黎小田作曲的歌曲《大俠霍元甲(萬里長城永不倒)》中的成句，將謎底“統戰人士”頓讀為“統 戰人士”和謎面相扣合。

東有禮先生謎作“故書堆前樓頭月（統戰人士）杜聿明 ”，謎面表現上描繪的是月亮照在樓頭故書堆上的意境，暗中則是將“故書”別解為“書”的繁體字“書”，將“堆前”別解為“堆”的前半部分“土”，“樓頭”別解為“樓”的前半部分“木”，再加上“月”（謎人稱為“明企”），重新組合，就得到謎底杜聿明。杜聿明將軍字光亭，漢族，1904年出生于陜西省米脂縣。曾參加北伐戰爭、長城抗戰、淞滬抗戰。1939年11月任第5軍軍長，率部參加桂南會戰，指揮桂南昆侖關對日作戰，重創號稱“鋼軍”的日軍第五師團。抗日戰爭勝利后，在淮海戰役中任“剿總副司令”，1949年1月被中國人民解放軍俘獲，定為戰犯。1959年12月獲特赦釋放。1964年被特邀為全國政協第四屆委員會委員。1978年當選為第五屆全國人大代表和全國政協第五屆常委和文史資料研究委員會軍事組副組長。1981年5月病逝于北京。

張來蘇先生謎作“‘在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝’（統戰用語）長期共存”，用白居易《長恨歌》成句作面，將謎底“長期共存”中的期別解為“期望”扣面。同樣的謎底，程紹春先生用“永遠把黨掛心上 ”為面，把謎底中的“共”別解為“共產黨”的簡稱和謎面相扣。而陳雪芳先生則用“希望下輩同儲蓄 ”為面，把謎底中的“長”別解為長輩，“存”別解為“存款”。三條謎作從不同角度，宣傳了共產黨與民主黨派的十六字方針，殊途同歸。

陸煒先生的謎作“‘君德圣明、忠臣以榮；君德不足，忠臣以辱’（四字統戰名詞）愛國主義”，謎面為東漢馬融《忠經》揚圣章第十三成句。將謎底頓讀為“愛 國主 義”和謎面相扣合。愛國主義在不同時期有著不同的內涵。在今天，愛國主義主要包含了這樣的態度：對祖國的成就和文化的自豪感；保留祖國的特色和文化基礎的強烈愿望；對祖國同胞的認同感。愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱，是維護祖國統一和民族團結的紐帶，是實現中華民族偉大復興的動力，是個人實現人生價值的力量源泉。統一戰線是愛國統一戰線，是為了實現中華民族偉大復興的統一戰線。

網友天外舟的謎作“關口聳立插云端（統戰用語）大聯合”，梁信德先生的謎作“與海外華人接洽，擬定計劃，派能人兼活動顧問（七字統戰工作用語） 僑聯籌備委員會 ”也用不同的成謎方法和不同的角度宣傳了統戰知識。

直接以“統一戰線”為謎底的謎作，有陳書法先生的“共同奮斗在紗廠（四字黨史名詞）統一戰線”，陳霄先生的“個個都怕被蛇咬（四字民建詞語）統一戰線”，佚名謎作“喚起工農千百萬，同心干（政治詞語）統一戰線 ”等。以“統戰部”為謎底的謎作，有譚鎮球（謎海釣翁）先生的“軍事論文全集（三字機構名稱 ）統戰部”，蕭虎先生的“占線音充耳不二調（機構簡稱一 ）統戰部”，胡明路先生的“曹軍聞之，盡皆股栗（機關名稱） 統戰部”。這些謎作都各有一番情趣。

此外，還有一些以統戰工作人員姓名或職務為謎目的謎作，這里不再舉例分析。

2.謎面中用了統戰詞匯的謎作

佚名謎作“統戰的全稱是什么（音樂名詞）上加一線 ”，以問答形式，回答了統戰的全稱為統一戰線（需要在“統戰”上加“一”和“線”）；“統一戰線（生產用語）合格”，將謎底“合格”中的規格的“格”別解為“格斗”的“格”，以謎面相扣合。

趙子鑫先生謎作“我國的宗教政策（五字口語）信不信由你”把謎底中“信”的相信別解為信仰，簡明地闡述了我國的宗教政策。崔永凱先生謎作“南北和諧發展，重點凝聚人心（唐詩目 ）秋思”將“南北”別解為“南”字的北部“十”，將“重點”別解為兩點，與和、人、心拆分重組，得到謎底“秋思”。李明富先生謎作：“中國執政黨，英明有遠見（羽毛球冠軍）龔智超”，將謎底中的姓氏“龔”拆分為“龍共”，龍借代中國；共借代共產黨。智超與英明有遠見相合。通過謎作表達了對共產黨執政的信心。龔智超，湖南安化人，原中國女子羽毛球隊主力隊員， 2000年悉尼奧運會女單冠軍；2001年全運會團體女單冠軍。馮孝聰先生謎作：“民主黨派參政議政（年號）同治”把清代年號“同治”別解為共同治理，宣傳了黨的多黨派合作的政治協商制度。顧斌先生謎作“共同維護民族團結、國家統一（飲料品牌 ）致中和 ”宣傳了黨的民族政策。佚名謎作“中華民族團結起來，堅決與臺獨作斗爭（貨幣帶量） 五十六圓一角兩分”表明了與臺獨分裂勢力作斗爭的堅決態度。

三、燈謎在高校基層黨組織統戰工作中的運用

高校基層黨組織可以通過多渠道多形式利用燈謎開展統戰工作，進行黨的知識和歷史知識的宣傳教育，鞏固馬克思主義在意識形態中的指導地位，鞏固高校教職員工團結奮斗的共同思想基礎，堅持廣泛團結、熱情服務、積極引導、發揮作用的方針，帶領高校教職員工共同為高校的全面深化改革服務，將矛盾化解在基層。例如開設統戰燈謎專題謎會，通過網絡QQ群、微信群開展統戰燈謎競猜和制作活動；在宣傳欄設置燈謎角；利用節假日舉行統戰燈謎活動；帶領共青團組織建設燈謎興趣小組等。可以通過燈謎開展聯誼活動，增進各黨派教師和無黨派教師的友誼，了解他們的所思所想，及時發現和化解矛盾。還可以通過燈謎活動與臺灣同胞和海外燈謎界加強聯系，宣傳黨的主張，促進祖國統一的早日實現。例如湯政良先生謎作“拋開兩岸恩怨，共敘一家情愛（元代文學家連字）仇遠·仁近”，郭海龍先生謎作“二十載是和非，一一得化解（奧運冠軍）程菲”，袁松麒先生謎作“和平統一終有日（十筆字）秤”，汪壽林先生謎作“兩岸人民意相連（生物名詞二）休眠、心音”，這些謎作都表達了對祖國統一的殷切盼望。