新媒體視域下大學生紙質閱讀情況調查研究

□ 謝婷

一、研究背景與調查方法

新媒體時代，大學生閱讀動機、觀念、途徑等都在發生改變。越來越多的大學生習慣于坐在電腦前或通過手機獲取信息。有學者認為，隨著數字化閱讀時代的到來，紙質書刊將在未來的幾十年內被邊緣化，被數字媒體取代并逐步消失。毋庸置疑，電子閱讀已成為大學生閱讀的優選，這給傳統紙質閱讀帶來挑戰。本文以河南某高校在校大學生為研究對象，采用問卷調查法進行實證研究，求證新媒體時代大學生紙質閱讀現狀。

本研究問卷包括多選題和單選題兩種題型。問卷含被調查者性別、專業類別、閱讀常使用媒體、進行紙質閱讀的頻率及時間、對紙質閱讀和數字閱讀的態度、使用不同閱讀媒體閱讀的何種類型書籍、選擇不同媒體的原因、不同媒體的優勢等。單項選擇為客觀事實類問題，通過這些問題可以了解被調查者相關的個人情況和偏好。多項選擇題多為主觀事實類問題，能直觀地表現出被調查者對紙質閱讀和數字閱讀的態度。

二、調查內容及結果分析

本文以河南信陽某高校在校大學生作為被試對象，進行線上問卷調查。調查一共回收問卷1230份，受訪對象中女生830人，男生400人，理工類專業人數810人，社科類專業人數60人，人文類專業人數360人。有效問卷1230份，有效率100%。問卷主要探討以下幾個主要問題：（1）在選擇媒體時，大學生是否對某種媒體有優先選擇的偏好，是否使用紙質媒體進行閱讀。（2）對紙質媒體和數字媒體的態度。（3）使用紙質媒體和數字媒體閱讀書籍類型。（4）選擇紙質媒體和數字媒體的原因。

（一）調查對象性別和專業類型分布

參加本次調查的男生占比為32.52%，女生為67.48%。理工類專業人數占85.85%，社科類專業人數占4.88%，人文類專業人數占29.27%。通過后續數據統計分析發現，理工類專業的調查對象和男生更偏向于數字媒體，不經常進行紙質閱讀。人文和社科類專業的大學生表現為常使用紙質媒體進行閱讀。由于專業需求，人文類專業和社科類專業大學生需要閱讀更多的資料，理工類專業的大學生需要的是思考和動手操作，所以紙質閱讀相對較少。

（二）調查對象的優選媒體和常使用媒體

通過對調查對象優選媒體和常使用媒體的分析可看出紙質媒體在大學生中的被使用頻率，從而初步推測大學生對紙質媒體的態度。

調查對象中的22.76%表示閱讀常使用媒體為紙質媒體，而77.24%的調查對象表示閱讀常使用的媒體為數字媒體。經常進行紙質閱讀的占42.28%，不常進行紙質閱讀的占57.72%。

通過數據統計分析，理工類專業的調查對象和男生更偏向于數字媒體，不經常進行紙質閱讀。人文和社科類專業的大學生表現為常使用紙質媒體進行閱讀。研究還發現，女大學生對紙質媒體有特殊偏好，而男大學生更偏向數字媒體。

（三）調查對象進行紙質閱讀時間

紙質閱讀對大學生的影響深遠，尤其是在一些專業課程的學習上，更是離不開紙質媒體。大學生進行紙質閱讀的時間長短也在一定程度上說明了大學生對紙質媒體的使用情況和對紙質媒體的態度。數據表明，每周進行紙質閱讀4小時以下的占53.66%，4—8小時占28.46%，8—12小時的占8.94%，12—16小時的占4.88%，16小時以上的占4.07%。數據表明，大部分大學生的紙質閱讀時間較少，4小時以下的所占比例高達53.66%，而且時長越長，所占比例越少，達到的人數越少。這組數據說明了在校大學生在紙質閱讀上花費的時間過少，對紙質閱讀的重視程度不夠。

（四）調查對象對紙質媒體和數字媒體的態度

問卷中涉及對紙質閱讀和數字閱讀態度的直接選擇，很直觀地表現了大學生對兩種媒體的態度及相應的使用情況。在對紙質閱讀媒體的態度調查中，2.44%的人表示不喜歡紙質閱讀，51.22%的人表示中立，46.34%的人表示喜歡紙質閱讀。在對數字閱讀媒體的態度調查中，2.44%的人表示不喜歡數字閱讀，67.38%的人態度中立，30.08%的人表示喜歡數字閱讀。數據表明，在態度問題上，大學生更偏向于紙質閱讀，雖然表示中立的人數最多，但是在喜歡這一層次，紙質媒體所占比例大于數字媒體。紙質媒體在大學生的日常閱讀和學習生活中仍然占主導地位。

（五）調查對象使用紙質媒體和數字媒體閱讀的書籍類型

不同類型的閱讀材料是否影響對媒體的選擇？在校大學生閱讀的材料類型繁多，主要可以分為新聞資訊、文學著作、勵志書籍、專業相關書籍、職業相關書籍幾個方面。調查顯示，使用紙質閱讀的書籍類型主要有文學著作和專業相關書籍，其中專業相關書籍所占比例最大。使用數字閱讀類型的書籍有小說、新聞資訊、勵志書籍，其中新聞資訊所占比例最大，高達72.36%。

通過數據分析可以看出，在校大學生專業方面的學習主要依靠紙質媒體，文學著作和小說的閱讀也有一半以上的媒介是紙質媒體。由于新媒體時代的信息量大、信息更替速度快，所以數字媒體主要被大學生用來了解新聞資訊，這也符合現代大學生關心社會環境和時事，了解社會的發展的特點，這有助于他們日后更好地適應社會。同時也有很大部分的大學生使用數字媒體閱讀小說及勵志類書籍。

（六）調查對象選擇紙質閱讀和數字媒體閱讀的原因

調查問卷中列出了紙質閱讀和數字閱讀幾個主要的優勢供調查對象選擇，從中可以看出調查對象選擇媒體的主要原因。其中選擇紙質媒體的主要原因有方便做筆記和注釋、可隨時查閱、有利于保護眼睛、有助于思考。選擇數字媒體的主要原因有方便檢索和查詢、信息量大、有吸引力。紙質閱讀中所占比例最大的是有利用保護眼睛和有助于思考，而數字媒體中所占比例最大的是信息量大、有吸引力。新聞資訊的比例高達72.36%。

對于紙質閱讀，66.67%的人認為有利于保護眼睛、不易疲勞，65.85%的人認為紙質閱讀有助于思考，這兩項是大學生選擇紙質閱讀的主要原因所在。而相較于數字閱讀，它的特點主要是信息量大，有吸引力，便于檢索和查詢。其中60.98%的人認為數字媒體信息量大，有吸引力，57.72%的人認為數字媒體便于檢索查詢。這也是新媒體時代的主要特點。但是數字媒體的吸引力帶來的卻不一定都是有益影響，這個問題仍然值得研究。

三、總結

新媒體時代，數字閱讀雖然深刻改變著大學生的閱讀方式和閱讀習慣，使大學生將大量時間花費在通過電子媒體獲取海量碎片化信息上，書籍類紙質深度閱讀時間相對減少；但調查發現，大學生對紙質閱讀態度依舊樂觀，尤其在專業學習方面，紙質閱讀依然是大學生的首選。因為紙質閱讀有電子閱讀不可比擬的優勢，如問卷中63.41%的人認為紙質閱讀便于標記和注釋，提高學習效率；專業課程學習中紙質閱讀適合大學生學習特點，能鍛煉大學生思維和深度閱讀能力，提升閱讀效果。同時，調查還發現83.2%的大學生認為數字閱讀將和紙質閱讀并存，兩者互為補充，紙質閱讀的優勢在短期內不會被電子閱讀所取代。大學生應結合社會發展需要，在新媒體帶來的淺閱讀模式下，保持紙質閱讀帶來的深度閱讀習慣，自覺培養既泛又精、既博又專的閱讀模式。

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