許田，專為西湖大學而來

李璐璐

2018年4月27日，許田特意給記者發來一張手拿西湖大學logo的照片

春天的杭州碧湖青山，景色正當時。4月20日下午，《環球人物》記者來到西湖區云棲小鎮，這里正在打造特色科技產業園，在一片凌亂的施工中，西湖大學幾棟裝修好的灰色大樓顯得格外醒目。

副校長許田的辦公室在其中一棟樓的5層，這是他臨時借用的。許田剛回國一個月，還沒有自己的宿舍、辦公室和實驗室，只能暫住酒店。挨著他的辦公室走過去，依次是仇旻、錢穎一、施一公、饒毅等人的辦公室。記者來采訪時，許田正在和學生事務處副主任陳鏢討論開展大學生夏令營活動的事。

“這是全新的開始。”許田臉上洋溢著笑容。許田是生物學界的著名科學家，這一次，他是放棄了耶魯大學終身講席教授，全職加入西湖大學，“因為回國辦學是我心中多年的宏愿”。

“這是個艱難的決定，但時機到了”

許田一天睡不到6個小時。早晨8點半，他在學校禮堂參加了西湖大學黨委成立儀式。隨后他乘車前往浙江省委，和相關領導討論如何進一步推進西湖大學各方面工作。中午11點半，許田返回西湖大學，在食堂簡單吃了午飯，然后和10多位新入職的教授開會討論搭建新技術平臺——他們計劃建立冷凍電鏡平臺、動物實驗平臺、表型分析平臺、生物信息平臺、大數據平臺等11個平臺。

下午，許田要開一個網絡會議，同一些對西湖大學捐贈、投資感興趣的人進行商討。緊接著的周末，他也安排了幾個電話會議。而下一個周一，他一大早要去上海的一家醫藥公司談業務，然后又要趕回西湖大學，安排一位教授做報告。

從3月18日回國到現在，許田天天是這樣的節奏。4月2日，西湖大學正式獲教育部批準設立。建校伊始，白紙上起藍圖，許田和其他幾位學校管理者一樣，參與到多項學校工作中。他不僅負責財務管理、成果轉化產業、教學和學生工作，也在全球范圍內為西湖大學引進師資，在他的努力下，國外一所高校的化學系主任即將前來任教。他甚至參與到西湖大學主校區（云谷校區）的設計當中。

許田回國緣于施一公、饒毅等人的邀請，他和這兩位同在生物學領域頗有成就的科學家相識已久。20年前，許田在美國陪同清華大學畢業的夫人參加清華校友會活動，認識了施一公，兩人先后擔任過華人生物學家協會主席。2007年，饒毅從美國西北大學歸國，擔任北大生命科學學院院長。第二年，美國普林斯頓大學終身講席教授施一公回到中國，受聘為清華大學終身教授，并出任清華大學生命科學與醫學研究院副院長。饒毅和施一公的歸國，引起了海內外矚目，當時就被國際社會認為是中國科學界吸引力增強的標志之一。許田也深受觸動：“他們回國前找我聊過，認為國內的科研環境非常有前景，希望我也回來。”

許田回國的契機，和施一公相差了10年。2017年2月的一天，許田從美國飛到復旦大學參加學術交流，隨后來到北京，和施一公到饒毅家中做客，談起了辦學的事。早在2015年，施一公、陳十一、潘建偉、饒毅、錢穎一、張輝、王堅7人聯名，向國家提交籌辦新型大學的建議并獲得支持。2016年12月，浙江西湖高等研究院成立。

在饒毅家的客廳里，施一公和饒毅懇切地邀請許田回國。他們認為，中國的發展到了新階段，可以嘗試辦新型大學。這對許田來說非常有吸引力，他還記得，15年前，他就試著在上海辦新型大學，但最后沒有成功，這個遺憾一直深埋心底。現在他有了和老友一起實現夢想的機會：辦新的大學。3個人興奮地交談著，不覺窗外寒夜已深。

那次談話后，55歲的許田滿懷憧憬，向耶魯大學校長沙洛維請辭：“這是一個困難的決定，我在耶魯接受完教育，做了終身教授，但是時機到了。”2018年3月18日，許田和夫人回國，4月3日，正式加盟西湖大學。

辦一所“小而精”的大學更合適

許田回歸，成了校長施一公的得力助手。“我們在辦學理念上一拍即合，都認同董事會領導下的校長責任制，這是現代教育的管理體系——校董會作為最高決策機構，賦予校長管理治理學校的權力，這在中國是前所未有的。”許田激動地說，隨后又補充了一句，“另外我們都認為辦一所‘小而精的大學更合適。”

西湖大學現有4個研究所：施一公負責的生物學研究所、陳十一負責的前沿技術研究所、饒毅負責的基礎醫學研究所、潘建偉負責的理學研究所，共40名PI（獨立實驗室負責人、博士生導師）。今年9月開學季，計劃招收130名博士研究生。學校還將設置本科和研究生教育，但本科生和研究生總人數不會超過5000人。

“我和一公幾乎一天到晚都在交流，可以說只要不睡覺，都在交流。哪怕不見面時，我們也會通過微信、電話、郵件交談。我和一公每天說的話比和我夫人都多。”在和記者見面前，許田還給施一公發了條微信，轉達了復旦大學校長許寧生支持西湖大學的意愿。

許田有著多年的校長顧問經驗。2002年至2013年，時任耶魯大學校長萊文聘請許田為校長顧問，主要參與國際化辦學和推動與中國交流等方面的工作。教授許田由此參與到治校層面，對耶魯大學的管理、運作有了深入的了解。許田覺得做過的最有意義的事，是參與了中國教育部和耶魯大學合作舉辦 “中國—耶魯大學領導高級研討班”。這個班的課程自2004年開始，許田參與了課程的設計和前7期課程的講授。“這個課程涵蓋了辦學理念、校園設計、教授評審、社會捐贈等方方面面的問題。”中國“985大學”的校長、副校長，書記、副書記基本上都來參加過研討學習。而當時參與講課的耶魯教授們，后來有人成為牛津大學、劍橋大學、麻省理工學院的校長。

這些治校的經驗，如今被許田帶到了西湖大學并進行了完善。他正在設計一門新課程——學術領袖人才培訓計劃。“這項課程和其他學校不一樣。耶魯大學的教授基本上是自生自滅，科研做得好就拿終身教授，拿不到就走人。我們和耶魯不一樣。”許田說，“我們不僅提供條件和環境讓青年教師成長為一流的科學家，也要培養他們的管理能力。這個課程會告訴教授們，怎樣成為一個領袖人物，怎樣管理研究生，怎樣處理各種關系。”課程計劃5月開始，許田將會參與授課。

“你能燒中國菜，就能做生物學實驗”

許田能治校，也愛治學，這既是家族傳承，也與他一路走來的求學經歷有關。許田家族里，祖祖輩輩都是老師，包括他的父親。“我算是子承父業吧。”許田笑著說。1982年，許田從復旦大學遺傳學專業畢業，本可以保送出國，但因故取消。后來，適逢紐約市立大學副校長來復旦大學訪問，許田得以進入紐約市立大學讀書。但他發現這所學校沒有做科研的機會，便開始尋找新的學校。他跑遍了紐約的大學，沒有一所學校愿意接收這個穿著中山裝、瘦瘦的東方人。許田并沒有放棄，他又來到了位于紐黑文市的耶魯大學，敲開了日后成為他導師的斯皮魯教授實驗室的門。

當時許田的英語不好，壓根兒沒法和已經在發育生物學界赫赫有名的斯皮魯聊太多專業知識，只能聊“宮保雞丁”等中國菜。許田講了不到10分鐘，斯皮魯就說：“你能燒中國菜，就能做生物學實驗。你可以來我這兒了。”許田簡直不敢相信自己的耳朵，心想：“這樣就能來耶魯讀書了！”直到他收到耶魯大學的錄取通知書，才激動地給家人寫信告知這個好消息。“打動斯皮魯教授的可能不是我個人，而是中國的改革開放。”許田回憶說。2006年，在斯皮魯60歲生日宴上，教授跟他講了一段話：“我看到一個年輕人，他穿的衣服很奇怪，英語也講不清楚，但是我從這個來自東方的年輕人眼睛里看到了想做科學的執著。他可能基礎不一定好，但是沒有關系。”回憶至此，許田的聲音哽咽了，頓了頓，他說：“我能去耶魯讀書真的很不容易，這是別人給我的機會。我為什么要參與辦西湖大學？就是希望把科研環境做好，能讓更多的年輕人有機會。”

2005年，許田在復旦大學發育生物學研究所的研究成果登上《細胞》雜志封面后，專程向老師談家楨（左）報喜。

1990年，許田獲得耶魯大學博士學位，3年后又在加州大學伯克利分校完成博士后研究，此后成為耶魯大學終身教授、遺傳學系副主任，著名的霍華德休斯研究所研究員，世界三大自然科學類權威學術期刊之一《細胞》雜志編委等。

同時，許田執著地參與教學工作。耶魯沒有給許田安排課程，他就自己開了遺傳課，和系里正規的遺傳課打擂臺。“兩年后，系里的課就關門了，一個學生也沒剩下，而我的課成了耶魯最受歡迎的課程之一。”許田自豪極了。他的實驗室培養出來的學生，現在有19個在美國、歐洲、加拿大以及中國等高校里擔任教授。

“治校和治學，哪個成就感更大？”

聽到這個問題，許田陷入了沉思之中。良久，他說：“這是不一樣的。在實驗室探索未知，有一種成就感。開課教學生，也能感受到不一樣的愉悅。而治校，我自己讀書一路走來，深刻覺得，如果我們能把環境建設好，能讓年輕的教授成長為一流的學者，吸引頂尖的科學家加盟，再通過他們去教更多的學生，這種成就感是非常大的。”說著，他望向了窗外，不遠處的教學樓上，幾名工人正系著安全帶在施工。

正對著許田辦公桌的墻上，掛著一幅字，上書“海納百川，有容乃大”。這是許田擔任萊文校長的顧問時，父親送給他的，告誡他既然已不只是一個教授，而是擁有了影響其他人的能量，就更要有寬廣的胸懷。“這是父親對我的期望。”許田將這幅字從中國帶到美國，又從美國帶回中國，在西湖大學繼續鞭策著他。

許田遺傳學家，西湖大學講席教授、副校長。1962年出生于浙江嘉興。從復旦大學畢業后赴美留學，成為耶魯大學終身教授、遺傳學系副主任。他的實驗室首先發現生長調控領域的重要調控基因和信號轉導通道，為癌癥等10多種罕見病診斷和20多種藥物的研發作出了貢獻。