群眾聲樂藝術輔導工作創(chuàng)新

楊振軍（大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣文化館，黑龍江 大慶 166200）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，大眾傳媒文化已慢慢走入尋常百姓的家庭，同時也吸引著越來越多的群眾文化教育者的加入。然而，普通群眾的聲樂教學輔導依舊成為當下群眾文化教育者所面對的一大難題，因其輔導對象的多樣性、差異性和特殊性。在群眾的聲樂教學中，教師需采用因材施教的教育理念，針對性地采取一些專業(yè)性的策略并在教學內(nèi)容、教學形式和創(chuàng)作上加以改善和創(chuàng)新。

一、我國群眾聲樂演唱藝術的基本現(xiàn)狀

事實上，聲樂演唱指的就是一種以人的聲音為基礎的音響藝術，在音樂藝術當中，是一種非常重要的表現(xiàn)形式，通常也被稱為唱歌藝術。并且，該藝術有著多種表現(xiàn)形式，已經(jīng)深深地扎根于群眾的心中。例如合唱、對唱以及齊唱等，在我國，這種藝術演唱文化有著悠久的歷史。從本質(zhì)上來說，人們的精神文明是從改革開放之后逐漸提升的，并且，在我國的中共中央七屆六中全會當中，就曾經(jīng)指出過，全面建設社會主義核心價值體系，并積極推行公益活動，是社會發(fā)展的一項重點。從本質(zhì)上來講，聲樂文化本身就具有明顯的特殊性，因此，其在人民群眾文化當中也就發(fā)揮著不可估量的重要作用。通過對群眾文化的完善與傳播，不僅能夠更好的提高人民群眾的號召力，同時也能夠?qū)⒙晿肺幕c群眾文化充分的結合起來，強化整個民族的凝聚力與歸屬感。

二、改革教學內(nèi)容和形式

聲樂輔導教學區(qū)別于傳統(tǒng)專業(yè)的學校聲樂教學，它面向的群眾更為廣泛，其工作內(nèi)容也比較瑣碎。在實際的教學工作中，教師要考慮工作性質(zhì)的多樣性和特殊性，及時更新教學內(nèi)容和作品的表現(xiàn)形式，除此之外，聲樂教學活動中心要利用網(wǎng)絡資源和媒體把最新的教學設施、作品節(jié)目和聲樂信息傳播到人民群眾手中，讓廣大人民群眾真正融入到活動中去。

教學的過程中，輔導人員面臨著地域、對象的多樣性，這就對輔導人員的專業(yè)技能有了較高的要求，他們不僅要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，還要具備解決各種難題的手段。輔導人員在輔導的過程中，由于教學對象的多樣性，導致了教學工作不可避免存在著問題，輔導人員如果不能夠很好地解決這些問題，很有可能影響相關教學的展開。

隨著改革開放的不斷發(fā)展，我國的聲樂藝術受到了西方聲樂藝術的影響，使得我國的聲樂藝術更具有現(xiàn)代化，這也要求輔導人員在學習我國聲樂知識的基礎上，也需要結合西方聲樂的發(fā)展特點，進行一定的教學，這樣才能夠促進輔導教學的展開。

輔導教師在教課的過程中，需要讓理論與實踐相結合，提高教學質(zhì)量水平，提高人們的文化素質(zhì)。教師在輔導之前，需要對學生的基礎理論知識，進行一定的教學，提高他們對于聲樂的認知。部分教師在教學的過程中，往往忽視了在理論上的教學，導致部分學生的基礎知識不牢固，影響了相關教學的展開。輔導人員在教學課堂上，應當將更多的時間，交給學員，讓學員得到更多的鍛煉和學習，這樣一來，才能夠更好地維護我國聲樂的發(fā)展與繁榮。

三、對聲樂作品進行創(chuàng)新

經(jīng)濟基礎決定上層建筑。中國現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展推動著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其表現(xiàn)在群眾文化活動中。豐富多彩的群眾文化活動不僅在內(nèi)容和形式上得到改善和優(yōu)化，而且也深刻反映出普通大眾對藝術、思想和審美的追求。因此，聲樂教學輔導要掙脫地域和區(qū)域的束縛，對于少數(shù)民族文化，要做到取其精華，為我所用。同時，聲樂教師要嚴于律己，身懷若虛，努力把自身的專業(yè)性知識發(fā)揮到極致并時刻提醒自己“從群眾中來，到群眾中去”。只有這樣才能創(chuàng)作出貼近群眾生活的作品，才能更好地提供給人民群眾靈魂糧食，使其文化生活和文化品位得到豐富和提高。然而，嶄新的文化活動形式并非一蹴而就的，而是隨著時間的流逝慢慢演變出來的。因此，大力加強文化從業(yè)者的專業(yè)技能培訓是當前政府的主要工作，此外，文化教育者應樹立建設大眾文化服務體系的意識，積累組織群眾文化活動的經(jīng)驗，積極參與社會公益文化活動。只有具備以上要求，群眾聲樂文化才能日久彌新，生生不息。

結語

活動是群眾文化的生命和重要載體。所以，要經(jīng)常舉辦各種各樣的群眾文化活動，給人民群眾提供更好的精神食糧。讓群眾的文化生活更加豐富，文化品位也有所提高，從而真正體現(xiàn)社會文化社會化、群眾文化群眾化。新的活動形式通常是策劃者經(jīng)過長期的社會體驗以及在群眾常見的藝術形式上演變而成的。因此，要加強培訓文化從業(yè)人員的專業(yè)技能，牢固樹立公共文化服務體系的職能意識，以對群眾文化活動的組織、輔導、創(chuàng)作、研究為主業(yè)，只有做到這些，我們的群眾文化創(chuàng)新工作必將更加穩(wěn)定、持久、茁壯的發(fā)展。