談紅色文化與愛國主義教育

何海清（江西干部學院，江西 井岡山 343600）

崢嶸歲月里，紅色文化給了一代又一代人新鮮的、具有時代氣息的精神感染，正是這種精神力量，激發(fā)了人們的愛國熱情和思想。改革開放30多年來，人們的物質生活得到了極大的改善，在擁有豐裕物質生活的同時，一些人的心靈深處卻出現(xiàn)了“荒漠”，而“紅色文化熱”的興起則滿足了人們心靈的需求，紅色文化也成了愛國主義教育的主旋律。因此，如何深入挖掘紅色文化的價值，有效吸收紅色文化的精神營養(yǎng)，對廣大群眾，特別是對青少年的愛國主義精神的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

朱德故居紀念館和朱德銅像紀念園作為全國愛國主義教育示范基地，在這方面進行了實踐與探索，本文結合工作實際，談一點粗淺的看法。

一、突出重點，讓紅色文化成為愛教基地中一道獨特的風景

紅色文化是一個地區(qū)的歷史文化資源。而文化資源又包括有形和無形兩方面，屬于紅色文化的革命精神則是無形的，它是一條貫通一個地區(qū)或城市文化的主脈，也就是“地區(qū)文脈” 或“城市文脈”，更是愛國主義教育基地的內涵所在。

儀隴，作為朱德的家鄉(xiāng)，歷史賦予了這片故土深厚的紅色文化內涵。保護和建設好朱德舊居、朱德故居紀念館、朱德銅像紀念園等紀念地，更好地宣傳朱德思想，傳承朱德精神，深挖朱德文化內涵，是儀隴文化事業(yè)的頭等大事，是開發(fā)紅色旅游的的重要環(huán)節(jié)。

2004年，國家旅游局編制的《2004―2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，確立了12大紅色旅游區(qū)、30條精品旅游線路和100多個經(jīng)典景區(qū)，朱德故居紀念館被確立為精品旅游線路和紅色經(jīng)典景區(qū)之一。所以，在這種大背景下，就是要推介紅色旅游，讓紅色文化帶動紅色旅游。

在朱德故居紀念園里，每天都能看到“十送紅軍”、“朱德的扁擔”等生動的表演，時時都能看見“井岡山會師”、“三過雪山草地”、“開墾南泥灣”、“石家莊戰(zhàn)役”等情景再現(xiàn)，激發(fā)了多少人的愛國熱情，特別對青少年學生就是一個生動的課堂和教材。自2008年免費開放以來，客流量倍增，紅色文化熱的興起，讓旅游也火熱了起來。在這片土地上，在愛國主義教育陣地，紅色文化、紅色旅游成為了一道獨特的風景。

二、創(chuàng)新模式，讓紅色文化深入愛國主義教育的課堂

紅色文化的傳承不能老是只局限在傳統(tǒng)愛國主義的層次上，而需要更加關注、尊重、貼近人性，使人們在寓教于樂中受到潤物細無聲的熏陶。

對青少年的教育，一方面，我們利用一些特別的紀念日或是結合學生的思想品德課，開展一些主題宣傳和教育活動。同時，適時與學校取得聯(lián)系，舉辦一些主題隊會活動，把學生的第二課堂辦得有聲有色，充分發(fā)揮了愛教基地的作用。

另一方面，為了避免被動的接受教育給學生帶來的枯燥乏味，讓學生參與施教，變被動為主動，變客體為主體，從而激發(fā)了學生濃厚的興趣，讓學生在傳教的過程中，得到了鍛煉，增長了才干，從另一個側面更為深刻、直接的受到了教育。為此，朱德銅像紀念園更新觀念，利用“我國文化遺產(chǎn)日”活動，走進校園舉辦了“朱德故事”演講比賽。同時，還借助“國際博物館日”這個平臺，在學校廣泛開展了《我心中的朱德》征文比賽。這樣的教育，是互動的，也是最直接的，更是行之有效的。在探索和實踐的道路上，朱德銅像紀念園更新觀念和形式，深挖紅色文化內涵，讓紅色文化深入愛國主義教育的課堂。

三、開闊視角，讓紅色文化的作用和受眾面更擴大

紅色文化是新時期最好的中小學德育資源，是進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、共產(chǎn)主義理想與信念教育、健康的世界觀人生觀教育的最好素材，紅色文化教育更是社會各階層革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的有效途徑。

對紀念館而言，其基本陳列是大眾受教育的重要教材。在朱德紀念園里，形成了以朱德生平事跡陳列展覽為主線，以其他紀念地豐富內涵，以相關主題的宣傳擴展外延的紅色文化網(wǎng)絡。在管好、利用好各紀念地的教育職能的同時，一是，朱德銅像紀念園舉辦了“朱德軍事”主題陳列，從不同角度反映了朱德作為三軍統(tǒng)帥的軍事生涯和對毛澤東思想的獨特貢獻；二是，朱德紀念館舉辦了朱德廉政專題陳列展覽，展出朱德廉政文物、圖片、語錄、格言等，成為了黨員干部最好、最直觀的廉政教育教材；三是，針對不同需求的觀眾，朱德銅像紀念園結合工作實際，相繼舉辦了一些專題展覽。四是，在園區(qū)內的觀眾游覽線上做文章，以朱德的詩詞、格言、語錄等為內容，沿參觀線路刊刻在石頭上，以豐富展示內容和文化內涵。五是，與學校、社區(qū)、各機關單位聯(lián)誼，舉辦一些有意義的活動。