我對(duì)詠嘆調(diào)《你也知道他，媽媽》的音樂特征分析

漆欣欣(四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610000）

正文：在本人演唱這首詠嘆調(diào)時(shí)，被其中的伴奏織體、音型旋律以及獨(dú)特的和聲色彩所感染，要想領(lǐng)略本首作品的真正藝術(shù)魅力，還得從作品本身出發(fā)，在作曲家的創(chuàng)作上，體味作曲家的意圖。

一、“真實(shí)主義”歌劇的誕生

“真實(shí)主義”歌劇的誕生是受到了真實(shí)主義文藝思潮的影響，19世紀(jì)70年代的意大利剛完成了革命統(tǒng)一，社會(huì)形勢(shì)還不夠穩(wěn)定。意大利的這次革命，實(shí)質(zhì)上是意大利的上層資產(chǎn)階級(jí)同封建地主勢(shì)利妥協(xié)的產(chǎn)物，資本主義在南北發(fā)展不平衡，導(dǎo)致貧富差距增大，社會(huì)階級(jí)矛盾運(yùn)應(yīng)而生。而這種反應(yīng)社會(huì)中下層民眾“真實(shí)”形態(tài)題材的文藝作品受到了廣大市民階層的歡迎。馬斯卡尼所著的這部《鄉(xiāng)村騎士》是根據(jù)真實(shí)主義小說家維爾加所著的《鄉(xiāng)村故事》改編而成的同名歌劇，這部歌劇的成功問世在當(dāng)時(shí)意大利的歌劇舞臺(tái)上產(chǎn)生了重大影響。

二、詠嘆調(diào)《你也知道他，媽媽》在音樂中所體現(xiàn)的“真實(shí)性”特點(diǎn)

《你也知道他，媽媽》是劇中桑圖扎的詠嘆調(diào)，桑圖扎的丈夫圖里杜變了心，與舊情人洛拉重歸于好，所以奠定了這個(gè)角色的悲劇性色彩。《你也知道他，媽媽》是桑圖扎懷著痛苦的心情對(duì)圖里杜的媽媽講述圖例杜出軌的事實(shí)。全曲可分為A、B、C三個(gè)并列的段落，由桑圖扎緩緩地陳述事實(shí)開始，不斷戲劇性的派生綿延發(fā)展，情緒逐漸遞增。A、B、C三個(gè)并列不重復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也可以說是這一時(shí)期“真實(shí)主義”音樂的體現(xiàn)。作者在B段和C段增加了整首曲子的矛盾沖突，為了反應(yīng)社會(huì)中下層勞動(dòng)人民的真實(shí)生活以及生活情緒，作者不光是在段落上做出了戲劇性的發(fā)展沖突，在調(diào)式調(diào)性以及和聲色彩上也有戲劇性的變化。例如：開頭的引子部分（1-10）旋律的三連音、琶音以及柱式和弦預(yù)示著整首曲子的織體和音型，平穩(wěn)的和聲結(jié)構(gòu)緩緩陳述，揭示著劇情的發(fā)展。在A段（11-44）中，和聲結(jié)構(gòu)具有在e小調(diào)上呈示的特征，功能走向較為穩(wěn)定。大量的連線、三連音、經(jīng)過音的運(yùn)用，使整個(gè)曲子看起來色彩十分豐富，極具“浪漫” 的特征，由此可見，“真實(shí)主義”的音樂依舊延續(xù)了浪漫樂派的創(chuàng)作風(fēng)格，但曲式結(jié)構(gòu)的變化以及戲劇沖突又是向“自然主義” 以及20世紀(jì)音樂的過渡。

但從B段（45-64）開始，調(diào)性色彩就開始由憂愁的e小調(diào)開始向E大調(diào)過渡，和聲不斷地離調(diào)，旋律的節(jié)奏型由A段連貫柔美的三連音，轉(zhuǎn)換成附點(diǎn)十六分音符以及切分節(jié)奏，下方伴奏織體配合旋律的節(jié)奏型，變得緊湊和有力量，仿佛在表達(dá)心中對(duì)洛拉的憤恨但又無奈痛苦的情緒。63小節(jié)轉(zhuǎn)入E大調(diào)，在64小節(jié)第二個(gè)音符上確立調(diào)式。

65小節(jié)開始，進(jìn)入C段（65-79），在這一段中節(jié)奏型與A段互相呼應(yīng)，但歌唱的色彩卻完全不同，這一段表現(xiàn)的是桑圖扎對(duì)于丈夫的變心感到痛苦，但又無可奈何，宣敘著自己悲傷的情緒，是本曲中情緒的升華。

結(jié)語

筆者認(rèn)為：任何一個(gè)作品的分析都是由小見大，不應(yīng)該只停留在作品本身，通過對(duì)作品的深入分析，從音樂中體味勞動(dòng)人民切實(shí)的生活環(huán)境，感受平民百姓在歷史中扮演的重要角色，這才是此次課題研究的真正意義，而“真實(shí)主義”所體現(xiàn)的對(duì)下層階級(jí)的反映，能使我們觀察到那些知之不多的社會(huì)底層現(xiàn)象。在國家這樣一個(gè)大背景下，國家的變遷如何去控制民眾的日常生活，以及這些真實(shí)反映民眾日常生活的音樂究竟具備了哪些復(fù)雜的特點(diǎn)？筆者認(rèn)為這才是每一位研究者所研究的最終目的。因此，在研究本篇課題時(shí)，應(yīng)該“升華”課題的意義，將音樂的特征與社會(huì)特征進(jìn)行緊扣分析。