解析高校美術教育的瓶頸及對策

黃雯（蘭州職業技術學院數字傳媒系，甘肅 蘭州 730070）

隨著經濟發展，藝術教育越來越受到人們重視。美術是藝術教育中的重要課程，美術教育引導學生用畫筆將情感表達出來，是培養學生的想象力、創造力的重要途徑【1】。但是，我國高校美術教育中，卻存在了很多問題，其中最為明顯的就是美術課程設置不合理，課程不合理導致美術教學難以發揮實效。為了提升高校美術教學效果，教師應當審視美術教育中存在的問題，以提升課程設置合理性為重點，不斷提升教學水平。

1 高校美術教學中存在的問題

1.1 課程設置不合理

雖然美術教育應當以美術技能和技巧為主，但是文化教育作為美術教育的必修課，在提升學生作品文化內涵方面，具有不可替代的作用。但是，一些高校在美術教育課程設置上，基本上以美術技能、技巧教授為主，文化課所占比例較少。這樣，使得學生美術技能和美學文化素質處于失衡狀態，導致學生文化素養普遍偏低。而課程設置不合理，缺失必要的文化課程，既不利于學生全面發展，也不利于學生從“文化”角度詮釋美術作品，不利于學生提升美術能力。

1.2 教師個人素質參差不齊

目前，我國很多高校都開展了美術教育課程，但是教師個人素質卻參差不齊。一般來說，美術專業教師的學歷普遍低于其他學科，很多高校美術教師，大多由本科生、碩士生組成，博士生比較少見。雖然學歷不是評價一個教師教學水平的唯一標準，但是教師學歷水平普遍偏低，勢必會影響教學效果。同時，很多美術教師的個人素質也有待提升。一些美術教師滿足現狀，不思進取，平時基本上不主動參與教學研究，也不愿意花費大量精力提升教學質量，導致美術教學水平一直不高。

1.3 脫離學生生活實際

美術來源于生活，一個優秀的美術作品，必然要回歸生活。但是，很多高校在實際教學中，多以理論教學和技能教學為主，忽視了生活化教育，使得美術教學脫離學生生活實際，難以激發學生學習興趣。同時，生活中有很多美術“元素”，深入了解并靈活運用這些元素，可以提升學生創新能力，但是，很多教師在教學中，往往只根據教材開展教學，使得教學非常單一、僵化，這樣，既不利于學生提升創新能力，還不利于創造良好的學習氛圍，導致學生學習積極性不高，主動性不強，教學效果十分不理想。

2 應對高校美術教育問題的對策

2.1 優化課程設置

首先，高校應當優化美術課程設置，提升美術課程科學性、合理性。高校美術教育的主要目的，就是為了培養適合社會需求的人才，現如今，社會對人才綜合素質要求越來越高，因此，美術教育要不斷提升學生綜合能力。美術教育課程設置上，要合理安排美術技能、美術史、美術文化等內容，特別是要增加美術文化內容。美術專業學生，高考文化成績低于普通生，學生本身在文化素養層面，就低于其他學生。為了促進學生全面發展，學校的課程設置，應當充分重視美術文化教育，以彌補學生缺陷，提升學生綜合能力。同時，高校也應當重視美術教學改革，利用教學改革，優化課程設置。高校美術教學體制改革要遵循美術教育規律，根據高校美術教育的實際要求，結合美術專業的特征，合理開設美術理論課程和實踐課程，培養學生正確的審美觀和藝術觀，提升學生的美術理論知識和實踐創新能力[2]。

2.2 提升教師水平

提升教師教學水平，需要教師和學校的共同努力。學校層面，各地高校應當有計劃擴大美術高素質人才培養，特別是博士生培養，為高校美術教育提供更多高學歷人才，以緩解學歷壓力；高校應當提高教師準入標準，從長期性出發，限制教師兼職情況，做好兼職教師監督考核工作，實施嚴格的責任追究制度，只有這樣，才能提升教師責任感，促使教師投入更多精力在課堂教學中；高校還應當做好教師進修培訓，提升教師隊伍教學能力，提升教師學歷，為美術教育打造一支高素質的教師隊伍。教師層面，教師也要不斷提升自身水平。高校教育對教師要求越來越高，只有那些知識廣博、治學嚴謹、忠于教育事業的教師，才能提升美術教育水平。作為美術教師，除了要具備專業的知識技能外，該應當具備專業的職業道德，具有強烈的事業心和責任感，具備教學創新能力，具備創造性使用教學資源的能力，具備科學教學評價能力。而獲得這些能力，都需要教師不斷開展學習，教師應當樹立終身學習觀，時時刻刻不忘“充電”，開展自學與函授學習，以及時更新教學觀念，掌握科學教學方式，適應現代教育需求。

2.3 提升實踐能力

高校美術教育應當與時俱進轉變教學觀念，不斷提升學生實踐能力。高校應當結合高校教育要求，認識到美術教育的實踐意義，增加實踐教學機會，為學生提供廣闊的實踐平臺。首先，學校應當改革課程設置，增加實踐課。在課程數量上，從市場和就業出發，增設一些實踐性較強的課，如室內設計、廣告設計等；在教學方式上，應結合實際，盡可能將理論教育與實踐教育進行融合，在平時教學中，就不斷提升學生實踐能力。其次，學校還應當為學生搭建各類實踐平臺，以不斷滿足學生實踐需求。學校要為學生提供實踐機會，主動聯系一些企業，把學生帶到企業中進行實習，這樣就能很好提升學生實踐能力。同時，學校也可以大力支持美術活動。在人力、物力上給與美術活動支持，鼓勵學生積極參美術活動，與政府、企業、美術協會形成良好合作關系，為學生參加各類美術活動、美術畫展、美術年會等提供平臺支持。

3 結語

從高校美術教學困境來看，傳統的美術教育，已經不符合時代發展，高校應當轉變教學觀念，面向文化、面向實踐、面向社會進行美術教育創新，探尋更適合社會發展的美術教育途徑，以不斷提升美術教育水平。