情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要性

王珺 湛江市文化館，廣東 湛江 524000

1 聲樂演唱中技巧與情感的內(nèi)在聯(lián)系

1.1 情感表達(dá)是演唱技巧的最終目的

從音樂發(fā)展史來看，聲樂演唱的主要目的是將自身情感表達(dá)出來。音樂起源說有模仿自然說、求愛說以及生理本能說等諸多觀點。這些觀念都指出音樂的產(chǎn)生主要是因人類情感表達(dá)所需。音樂是從勞動實踐而來，人們在集體勞動過程中，為了減輕疲勞、協(xié)調(diào)動作以及交流情感等，發(fā)出勞動呼聲，由此原始音樂漸漸產(chǎn)生。人們?yōu)榱藢⑶楦惺惆l(fā)出來，創(chuàng)造了聲樂，民族風(fēng)格十分鮮明，并帶有時代烙印。就聲音功能來說，聲樂藝術(shù)主要來源是人類的主觀認(rèn)知以及情感表達(dá)的需要，音樂和詩歌相結(jié)合，情感表現(xiàn)力十分強烈。充分認(rèn)識聲樂的情感表達(dá)，可使我們深刻理解作品所蘊含的意義，從而更好的進(jìn)行聲樂演唱。

1.2 演唱技巧是情感表達(dá)的重要方法

聲樂藝術(shù)這一藝術(shù)表達(dá)形式具有親和力以及大眾性，可通過美妙歌聲向大眾傾訴內(nèi)心的情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。我國傳統(tǒng)音樂的文化資源十分豐富，各民族的音樂風(fēng)格不同，其藝術(shù)特點以及音樂表現(xiàn)形式也有所不同，與之對應(yīng)的，演唱技巧也存在一定的差異。北方的民歌較為豪放、粗獷，南方的民歌較為柔婉。民歌語言中的口語化較為鮮明，演唱過程中，一般通過吐字快慢以及咬字的松緊來表達(dá)情感。歌唱技巧對審美效果產(chǎn)生直接的影響，演唱技巧的純熟度和藝術(shù)表現(xiàn)形式息息相關(guān)，演唱技巧純熟度愈好，其藝術(shù)表現(xiàn)力愈強。表達(dá)思想所采取的主要手段是吐字。吐字清晰且字正腔園，則其情感表達(dá)效果愈加。演唱技巧中的呼吸運用十分關(guān)鍵，呼吸是不是持久、有節(jié)制以及平穩(wěn)對情感表達(dá)產(chǎn)生重要影響。共鳴對聲音具有擴大以及美化的效果，采取共鳴技巧可使音色更為飽滿、豐富。聲樂演唱魅力在于情感的表達(dá)，而情感表達(dá)途徑中最為基本的是聲情并茂以及以聲傳情。咬字吐字清晰、演唱風(fēng)格獨特、歌聲優(yōu)美才可使聲樂作品更為生動。在練習(xí)過程中，發(fā)音技巧掌握程度和思想情感表達(dá)準(zhǔn)確度呈正相關(guān)。演唱者若想將情感準(zhǔn)確表達(dá)出來，不單要有嫻熟的演唱技巧，還要從思想性、音樂性以及文學(xué)性等諸多方面對作品進(jìn)行剖析。

1.3 聲樂演唱中技巧與情感的辯證統(tǒng)一

聲樂演唱中，技巧和情感是相互聯(lián)系且辯證統(tǒng)一的。技巧屬于技術(shù)手段，而聲樂演唱的目的最終是情感的表達(dá)。正確處理好情感以及技巧關(guān)系，采用嫻熟的演唱技巧表現(xiàn)聲樂作品中所蘊含的文化內(nèi)涵以及思想情感，才能演繹出來更加優(yōu)美的音樂。情處于唱前，收于唱后，聲樂演唱中，咬字、發(fā)聲以及情感表達(dá)是一個有機的整體，演唱過程中要全身心投入，將技藝和情感相融合，才能使人們產(chǎn)生共鳴。

2 聲樂教學(xué)中演唱情感的表達(dá)

2.1 準(zhǔn)確把握作品

作品是實現(xiàn)情感的蘊藏的基礎(chǔ)點，同時作品也是演唱者能夠傳達(dá)演唱情感的一個重要的工具，因此，對演唱者來說，在演唱的過程中，若想實現(xiàn)演唱情感的表達(dá)，首先一定要準(zhǔn)確的把握作品，了解作品的內(nèi)涵以及作品中所隱藏的思想情感。而我們都知道，藝術(shù)來源于生活而高于生活，聲樂演唱藝術(shù)也是一樣，大部分聲樂演唱作品還是來自于創(chuàng)作者本身的一些生活經(jīng)歷或者是情感認(rèn)知，這樣的情況下就要求演唱者本身有相似的生活經(jīng)歷和情感認(rèn)知才可以，只有這樣，才能實現(xiàn)演唱者與創(chuàng)作者之間的思想的共鳴，進(jìn)而實現(xiàn)作品所蘊藏的思想感情的揣摩和表達(dá)。然而在實際教學(xué)的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的社會經(jīng)歷不是十分的豐富，因此對于演唱作品的解讀往往不到位，無法實現(xiàn)演唱者本身與創(chuàng)作者本身在思想情感和生活閱歷方面的共鳴，進(jìn)而使得針對于作品的情感的掌握和表達(dá)不到位，這樣的情況下，就要求教師在課堂教學(xué)的過程中除了演唱技巧和音色的教學(xué)和之外，最重要的就是要實現(xiàn)演唱作品的背景知識以及相關(guān)的情感因素認(rèn)知的教學(xué)，讓演唱者在充分的掌握和了解了整個作品的閱歷背景和情感因素認(rèn)知的情況下再進(jìn)行演唱，只有這樣才可以真正意義上實現(xiàn)演唱情感的表達(dá)。

2.2 提升演唱者自身的感受力

古有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。對于學(xué)生來說，其自身的生活經(jīng)歷不是十分的豐富，對于作品的情感理解不是十分的到位，這樣的情況下，為了實現(xiàn)演唱者自身的感受力的提升，那么最有效的方法就是廣泛的閱讀，通過閱讀大量的書籍來開闊演唱者的視野，增長演唱者的知識，提升其自身的情感體會力和感受力，進(jìn)而實現(xiàn)自我修養(yǎng)的提升，對其更好地理解作品帶來一定的幫助。比如說，在演唱一部作品之前，教師可以先讓學(xué)生們閱讀與該作品的創(chuàng)作者有關(guān)的背景知識，讓演唱者了解到作者是誰，他有怎樣的社會經(jīng)歷以及是在怎樣的閱歷背景下實現(xiàn)的該作品的創(chuàng)作，進(jìn)而幫助其更好地了解作品所蘊藏的情感和故事，提升演唱者對于作品的感受力，進(jìn)而實現(xiàn)情感的更好掌握和表達(dá)。

2.3 加強情感交流與培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，大部分的教師在教學(xué)的過程中都是根據(jù)曲目直接開始演唱教學(xué)，卻忽略了針對于作品自身所蘊藏的情感的交流與表達(dá)，進(jìn)而使得很多學(xué)生在沒有實現(xiàn)情感的統(tǒng)一定位的情況下，便開始了歌曲的演唱，因此，不同的學(xué)生所演唱出來的歌曲的水平和層次也是各不相同的。為了實現(xiàn)這一問題的改善和提升，在課堂教學(xué)活動開始之前，教師可以先讓學(xué)生們展開交流和討論，將學(xué)生分成不同的小組，每個小組結(jié)合自己的想法和意見表達(dá)一下該歌曲所傳達(dá)出來的情感是怎樣的，然后每個小組派出一個代表來表達(dá)自己小組的意見和建議，最后由教師為大家統(tǒng)一的進(jìn)行分析，這樣的情況下，不僅可以提升演唱者對于作品的了解，還可以加強演唱者之間對于情感的交流和培養(yǎng)，進(jìn)而提升大家對于聲樂藝術(shù)的敏感度。

3 結(jié)論

音樂這一藝術(shù)形式深受大眾喜愛，可使人們的生活豐富多彩，還能使人們的精神世界得以升華。音樂藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式是聲樂演唱，這是將演唱者的內(nèi)心情感表達(dá)出來的一種表現(xiàn)形式之一。聲樂演唱中，技巧和情感是辯證統(tǒng)一的，只有把二者充分結(jié)合，才能聲情并茂，讓音樂作品富有生命力，并感染聽眾。過于偏重其中的任何一方，均不可取。若過分追求技巧，會使作品十分蒼白，若過于強調(diào)情感，因技巧不足，則無法很好駕馭作品。演唱者在聲樂演唱中要對聲音作品中所蘊含的內(nèi)容進(jìn)行深入分析，做到演唱技巧嫻熟，并促進(jìn)情感的運用，加強對演唱技巧的控制，用美妙的音樂以及飽滿的熱情讓聽眾產(chǎn)生共鳴。