陜西教育為一帶一路民通搭建語言橋梁

李敏（陜西師范大學(xué)哲學(xué)與政府管理學(xué)院，陜西 西安 710119）

語言作為一種軟力量，是一帶一路建設(shè)的重要助推器。1 一帶一路沿線國家及地區(qū)語言狀況復(fù)雜，若要一帶一路倡議更好實(shí)施，首先需要語言互通。語言互通是人與人溝通的重要環(huán)節(jié)，是不同國家及地區(qū)相互理解、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)。因此，陜西在融入一帶一路建設(shè)的過程中，要利用教育優(yōu)勢搭建語言橋梁為一帶一路建設(shè)創(chuàng)造條件。

一、陜西語言教育概況

（一）普通高等院校的語言教育

陜西作為教育強(qiáng)省，其高等院校的語言教育層次較高，種類也相對多樣。在外語教育方面，陜西省各個(gè)類型的高等院校均設(shè)有外國語學(xué)院，開設(shè)的外語專業(yè)有英法俄西阿德日7 種通用語，種類比較豐富。西安外國語大學(xué)是語言類高校，開設(shè)了18 總共外語專業(yè)。在漢語教育方面，全省高校中只有少數(shù)院校沒有文學(xué)院，開設(shè)的漢語專業(yè)有漢語言文學(xué)、國際漢語教育。陜西師范大學(xué)國際漢學(xué)院成立于2005年7月，進(jìn)行漢語和中國文化教育，是學(xué)校國際文化交流的重要窗口。

（二）社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的語言培訓(xùn)

目前陜西省的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不論規(guī)模大小，均從事語言培訓(xùn)。其語言培訓(xùn)以外語為主，有英德俄法日韓等語種的培訓(xùn)。新東方是規(guī)模較大的教育培訓(xùn)集團(tuán)，2002年在西安設(shè)立分校，并設(shè)有英德法日韓等語種的教學(xué)。山木教育集團(tuán)于1991年在深圳創(chuàng)立，是中國最早的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，其開設(shè)的外語課程有英語、日語、韓語、德語、法語。截至目前，山木教育集團(tuán)已在北京、上海、深圳、西安等二十多座城市設(shè)立近300 所分校。

二、陜西語言教育優(yōu)勢

（一）高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量多

我國處于一帶一路沿線的省份有18 個(gè)，其中西部占10 個(gè)。長期以來，受多種因素的影響，我國西部地區(qū)教育相對落后，但陜西作為古絲綢之路的起點(diǎn)，歷史文化悠久，高等教育資源相對于其他的9 個(gè)地區(qū)獨(dú)具優(yōu)勢。根據(jù)教育部公布的2016年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算，西部10 省（區(qū)、市）普通高校總量在全國占比18.8%，其中本科、高職機(jī)構(gòu)數(shù)量在全國分別占比17.8% 和19.7%。陜西高校數(shù)量在西部10 ?。▍^(qū)、市）占比19%，陜西本科、高職在西部10 ?。▍^(qū)、市）占比分別為25%、14%，均高于西部10 ?。▍^(qū)、市）總量在全國占比。

（二）語言專業(yè)內(nèi)容豐富

西安外國語大學(xué)所開設(shè)的英語、俄語專業(yè)為國家級特色專業(yè)，除英法俄西阿德日7 個(gè)通用語種外，還開設(shè)了馬來西亞語、泰語、葡萄牙語、印度尼西亞語、意大利語、波蘭語、烏爾都語、印地語、土耳其語、波斯語、朝鮮語專業(yè)，語言種類豐富。西安交通大學(xué)外國語學(xué)院開設(shè)了英日語法3 個(gè)本科專業(yè)，并于2005年12月成立俄語系，進(jìn)行商貿(mào)俄語、視聽俄語、俄譯漢等方的教學(xué)，能夠?yàn)橐粠б宦方ㄔO(shè)提供優(yōu)秀的俄語人才。西北工業(yè)大學(xué)外語系成立于1985年，目前有英德俄日法五個(gè)語種的專業(yè)供全校各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）高層次師資力量雄厚

據(jù)教育部公布的2016年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算，在陜西省高校中，具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的教師在全國占比分別為4.4%、4.7%，均高于全國平均水平3.2%。從專任教師的職稱級別來看，陜西高校具備副高級職稱、正高級職稱的教師在全國占比分別為4.0%、4.2%，均高于全國平均水平3.2%。陜西省高層次師資力量雄厚，能夠?yàn)橐粠б宦返恼Z言服務(wù)提供強(qiáng)大的智力支持。

三、搭建語言橋梁促進(jìn)一帶一路民通

（一）加強(qiáng)智庫建設(shè)促進(jìn)語言政策溝通

2016年6月，習(xí)近平總書記在絲路國際論壇開幕式上指出，推進(jìn)一帶一路建設(shè)要智力先行，強(qiáng)化智庫的支撐引領(lǐng)作用；2017年5月，習(xí)近平總書記在一帶一路國際合作高峰論壇開幕致辭中指出，要發(fā)揮智庫作用，建設(shè)好智庫聯(lián)盟和合作網(wǎng)絡(luò)；習(xí)近平總書記的講話，為智庫服務(wù)一帶一路指明了方向。2

一帶一路沿線國家眾多，不同國家和地區(qū)有著不同的文化背景，其語言狀況也各有差異。在不理解對方語言政策的前提下進(jìn)行溝通，會產(chǎn)生許多問題。因此，陜西在融入一帶一路建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)利用智庫優(yōu)勢搭建語言橋梁，促進(jìn)一帶一路沿線國家間的交流與合作。

（二）借助孔子學(xué)院促進(jìn)文化交流

孔子學(xué)院肩負(fù)著促進(jìn)中外文化交流的重要任務(wù)，是世界認(rèn)識中國的重要平臺，在傳播中華文化中具有重要的作用。據(jù)國家漢辦官網(wǎng)公布的最新資料顯示，截至2017年底，全球146 個(gè)國家（地區(qū)）建立了525 所孔子學(xué)院和1113 個(gè)孔子課堂。3 在陜西，西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西安外國語大學(xué)以及西安建筑科技大學(xué)，已在7 個(gè)國家與當(dāng)?shù)馗咝：献鲃?chuàng)辦了11所孔子學(xué)院。哈薩克斯坦歐亞大學(xué)孔子學(xué)院與菲律賓布拉卡國立大學(xué)孔子學(xué)院是陜西高校與一帶一路沿線國家高等院校合作創(chuàng)辦的孔子學(xué)院，在推動(dòng)一帶一路建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。

隨著一帶一路建設(shè)的持續(xù)深入，沿線國家對漢語人才的需求熱度將進(jìn)一步被激發(fā)，孔子學(xué)院服務(wù)一帶一路建設(shè)的功能和作用也將更加凸顯。4 在一帶一路建設(shè)的中，陜西應(yīng)充分利用豐富的教育資源，支持省內(nèi)重點(diǎn)高校在一帶一路沿線國家建立孔子學(xué)院，更好融入一帶一路建設(shè)。

（三）面向語言需求開展語言培訓(xùn)

學(xué)校語言人才培養(yǎng)周期長，難以解決一帶一路建設(shè)所面臨的語言人才緊缺問題，因此需要發(fā)揮社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是國家全日制教育的重要補(bǔ)充，是一帶一路語言服務(wù)的主要依靠力量。

在一帶一路語言需求的大背景下，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有時(shí)間短、收益快等特點(diǎn)，能夠滿足一帶一路建設(shè)對語言的需求。一方面，一帶一路建設(shè)者多半是已參加工作的人員，他們沒有時(shí)間進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校開設(shè)的語言專業(yè)種類較少，如果增設(shè)新的專業(yè)，至少需要四年時(shí)間才能培養(yǎng)出一批高質(zhì)量的語言人才。面對這種困境，需要社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用其自身優(yōu)勢，積極參與一帶一路語言服務(wù)，打造語言培訓(xùn)的陜西品牌，助力一帶一路民通。

語言是人類最重要的交流工具，在一帶一路建設(shè)中的作用不可忽視。離開語言就無法交流，無法實(shí)現(xiàn)彼此間的合作。陜西在融入一帶一路建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到語言在一帶一路建設(shè)中的先行性、基礎(chǔ)性、工具性和人文性作用，借助陜西的教育優(yōu)勢為一帶一路民通搭建語言橋梁。同時(shí)，更要借助語言力量推動(dòng)陜西經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、旅游等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，為一帶一路建設(shè)注入陜西力量。