論部分鋼琴技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練

戴一菲（蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

一、鋼琴演奏技巧的定義

我們有時(shí)會(huì)混用技巧和技術(shù)這兩個(gè)概念，但嚴(yán)格來說二者是有區(qū)別的。技術(shù)是人的肢體經(jīng)過訓(xùn)練后具備在鋼琴上彈奏樂曲、樂音的能力，側(cè)重的不是藝術(shù)性的能力；技巧是主要運(yùn)用鋼琴技術(shù)展示音樂作品的內(nèi)容、風(fēng)格，以及演奏者自身對(duì)于特定曲目的理解而進(jìn)行的技術(shù)處理。因此，掌握了技術(shù)不一定掌握技巧。但是沒有技術(shù)作為根基我們也無法實(shí)現(xiàn)技巧在樂曲中的應(yīng)用。鋼琴演奏技巧從技術(shù)層面上概括，包括音階、琶音、八度、斷奏、連奏等多種彈奏法，還有力度和音色的變化等。

二、鋼琴演奏中常見問題及訓(xùn)練方法

1.手型訓(xùn)練

最初學(xué)習(xí)鋼琴，手型是我們所需要掌握的第一要素，是練琴的基礎(chǔ)。大部分初學(xué)的學(xué)生當(dāng)把手放在鋼琴上時(shí)會(huì)出現(xiàn)僵硬不自然、手掌關(guān)節(jié)下沉、手掌懶散的躺在琴鍵上等不同的問題。出現(xiàn)上述情況通常使彈奏速度、音色、控制等方面出現(xiàn)問題。

筆者主張用最自然的手型彈奏鋼琴。如，我們將雙臂自然垂于身體兩側(cè)，這時(shí)我們的手腕和手臂是最放松的狀態(tài)，可以觀察我們的掌關(guān)節(jié)微微拱起，所有手指的關(guān)節(jié)都是自然凸起的而不是刻意凸起。關(guān)節(jié)的凸起與手掌形成天然的弧度，此時(shí)保持五根手指的指尖基本在一條直線，將手放置琴鍵上方并保持手腕與琴鍵水平。

2.觸鍵訓(xùn)練

由于各個(gè)手指生理特性的不同，未經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，通常無法準(zhǔn)確的表達(dá)音樂的內(nèi)容。

大拇指，五根手指中最粗最短的，并且生長方向與其他手指不同，因此不善于輕巧的彈奏而擅長彈奏強(qiáng)音和重音，他還負(fù)擔(dān)起整個(gè)手掌移動(dòng)位置的任務(wù)；食指，自由的彈奏快速樂句方便，比較容易控制力度、層次和音色；中指，五根手指中最長的一根，擅長彈奏歌唱性的旋律、有控制的下鍵和音色的變化：無名指，我們所說的4 指，其缺乏獨(dú)立性和力度，如果3 和5 指不動(dòng)則會(huì)限制4 指的動(dòng)作。沒經(jīng)過手指訓(xùn)練的人4 指是很軟弱的，不適合彈奏快速樂句，但可以彈出柔美的音色；小拇指，五個(gè)手指中最短而細(xì)的，通常擔(dān)任外聲部的演奏任務(wù)。需要經(jīng)過大量訓(xùn)練才能很好的控制。

現(xiàn)如今我們掌握的科學(xué)的觸鍵方法就是重量彈奏法。運(yùn)用重量彈奏法，首先需要放松，若身體或手臂太過于僵硬則無法進(jìn)行力量的傳遞和轉(zhuǎn)移。彈奏時(shí)手臂放松，指尖、手掌、手腕都有支撐狀態(tài)。在彈奏音階或者經(jīng)過句是要把手臂的重量從一個(gè)手指轉(zhuǎn)移到下一個(gè)手指，肩部和大臂是力量的來源，主動(dòng)將力轉(zhuǎn)至小臂、手腕和手指，指尖成為最終的受力點(diǎn)，感受著力的變化。此處的指尖是領(lǐng)會(huì)力量的集中感，并非真正的尖。觸鍵是鋼琴中表達(dá)音樂極其重要的一點(diǎn)，觸鍵的不同會(huì)引起音色和音量的千變?nèi)f化。

3.手指力量訓(xùn)練

手指能力是彈奏技術(shù)中最根本、最基礎(chǔ)的技術(shù)，我們使用的頻率也是最高的。我們需要通過大量科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練來加強(qiáng)對(duì)手指的訓(xùn)練，從而提高手指的能力。在進(jìn)行手指力量訓(xùn)練時(shí)，筆者推崇使用《哈農(nóng)》，并且要求用慢速練習(xí)。用慢的速度才能在訓(xùn)練的過程中有足夠的時(shí)間去思考如果把動(dòng)作做對(duì)。彈奏時(shí)要求慢慢抬指，將手指盡可能抬至最高處，然后快速下鍵。高抬指可以盡可能的打開掌關(guān)節(jié)，快速下鍵時(shí)要求指尖垂直于琴鍵，手指的第一關(guān)節(jié)做到足夠的支撐。

正如前面所說的，每一根手指生理特性不同，所以能力也有區(qū)分。練習(xí)手指力量時(shí)我們也應(yīng)該區(qū)別對(duì)待、因材施教，主要針對(duì)力量較弱的手指進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)《哈農(nóng)》時(shí)，彈到第四、五指時(shí)可多做停留，加強(qiáng)這兩根手指的支撐。

在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中我們應(yīng)該注意到，在練習(xí)手指力量時(shí)通常需要大量的練習(xí)才能起來鍛煉手指肌肉的作用，同時(shí)增強(qiáng)手指力量。但一定要掌握合適的強(qiáng)度，切不可訓(xùn)練過度。手指的力量是逐漸增長的過程，正所謂不能“一口吃個(gè)胖子”，否則很容易起到適得其反的效果。

4.手腕八度技巧訓(xùn)練

如今的鋼琴演奏者中很多人的基本功底非常深厚，但八度演奏技巧掌握的好的人卻并不多，由于八度的演奏技巧主要載體是1、5指的支撐，由此可見八度技巧關(guān)鍵在于手臂手腕的放松以及手指的彈奏能力。由于我們大部分學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)過程中對(duì)手臂、手腕與手指三者的協(xié)調(diào)性存在差異，對(duì)八度的演奏技巧不能準(zhǔn)確把握，因此在演奏八度是會(huì)感到吃力和困難。

八度技能掌握的關(guān)鍵是手腕技術(shù)，手腕具有很強(qiáng)的靈活性，與鋼琴的演奏需要不謀而合。適合演奏彈性較強(qiáng)、速度較快的音樂，并且在演奏中手腕不能發(fā)力只需要起帶動(dòng)作用即可。在實(shí)踐中證明，如果手腕太發(fā)力會(huì)使得演奏出的聲音不圓潤，并且影響演奏速度。如，李斯特《鐘》，作品中包含復(fù)雜的變化音、快速地和聲解決及八度以上斷奏等技巧，在演奏這首曲子時(shí)其技術(shù)技巧是在八度、四度等多種雙音結(jié)合在一起中進(jìn)行的。在演奏中決定其彈奏位置感覺得是演奏者手指在空中伸縮變化，演奏過程中手指稍有松軟即容易出現(xiàn)錯(cuò)音。演奏者還要注意手腕揮動(dòng)的高度和下鍵速度的統(tǒng)一，1、5 指的關(guān)節(jié)要處于緊繃狀態(tài)。小臂和掌關(guān)節(jié)盡量放松。

手腕八度技巧的訓(xùn)練需注意以下幾點(diǎn)：（1）手腕位置稍高，放松手臂和肩膀；（2）盡可能撐開1、5 指，保持支撐狀態(tài)；（3）手指的二關(guān)節(jié)應(yīng)保持抬高，這樣彈奏的音色富有顆粒感；（4）手指用力一致，下鍵速度一致。

三、小結(jié)

在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，常常因?yàn)榧记傻慕鉀Q不到位而影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程。因此，多花費(fèi)一些時(shí)間在技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練上是十分有必要的。提高技巧也并非紙上談兵就可以，還必須與實(shí)際情況相結(jié)合。彈奏的過程中基礎(chǔ)的技巧也不能輕視，而是要在學(xué)習(xí)、練琴的過程中反復(fù)練習(xí)。鋼琴的彈奏技巧也并非解決一點(diǎn)問題就結(jié)束了，還必須在學(xué)習(xí)中徹底解決。根據(jù)自己的情況結(jié)合科學(xué)有效的方法解決彈奏技巧對(duì)彈奏者彈奏水平的提升將起到切實(shí)而有效的幫助。