基于可持續性發展觀念對環境藝術設計教育的思考

王恒(西華師范大學,四川 南充 637000)

環境藝術設計教育，在我國最早誕生于20世紀80年代，在近30 多年的漫長教育中，在教學內容、教學理念、教學模式等方面已經初具成果，取得不錯的成效，為我國培養出一大批先進優秀人才。但是，隨著時代的發展，其教育內容已經相對落后，與時代的發展不相符合，與之相關的教學內容、教學理念以及教學模式等亟待變革。在新時期可持續發展理念盛行的情況下，基于可持續發展理念，又為其注入了新的內容。為此，高校應該將可持續發展理念和環藝設計教育結合起來，使得教學充分適應時代的發展，對教學相關內容推陳出新，為國家建設美麗中國培養出一批優秀先進人才。

一、可持續發展理念與環境景觀設計教育相結合的意義

1.1 有利于將環藝設計教育同市場結合起來

環藝設計教育受制于專業的影響，就業率與其他熱門專業相比相對較低。但是，在新時期，國家提出建設美麗中國的發展觀念，這一舉措為其快速發展注入了新的生命力。受國家這一政策的影響，社會企業在發展的過程中越來越重視綠色發展。將環境藝術設計與可持續發展理念相結合，并引入建設生態文明的這一概念，使得相關設計人員在進行設計時，將綠色文明和可持續發展考慮在內，降低企業的環境治理成本，充分迎合市場發展，從而使得培養出來的人才能夠充分滿足市場需求，并在實際工作中對綠色發展進行實踐，為建設美麗中國貢獻自己力量。

1.2 有利于提高環藝設計教育的社會實踐程度

目前，在眾多高校，普遍存在教學內容與社會實踐程度聯系較低的情況，環藝設計教育也是如此。高校在對學生進行教育時，往往只注重知識理論的講授，而對社會實踐的重視程度卻相對較低。雖然不少高校都與企業展開合作，為學生提供社會實踐機會，但這些實踐機會往往是對理論知識得簡單應用，沒有起到系統性培養的作用，使得理論與實際很難緊密的結合起來，培養出來的學生往往能對知識理論進行簡單的運用，但是一遇到復雜情況，就措手不及，沒有較好的職業判斷力，不能真正適應社會需求。將可持續發展理念引入到教學中來，可以加強理論與實踐的聯系，真正做到學有所用，理論與實踐相結合，使得學生充分掌握理論知識，并能夠對其進行實際運用，提高學生自身職業能力和職業判斷力。

1.3 有利于革新教學模式，提高教學質量

不少高校的環藝設計教育教學模式已經相對落后于時代的發展，將可持續發展理念引入到教學內容中來，可以革新其與時代不相適應的教學模式，改善以往教學方式單一、教學內容枯燥老套導致學生注意力不集中的情況。隨著可持續發展理念的引入，可以將以往很多未用到的教學案例結合到教育實踐中來，充分調動學生課堂主動性，使得學生充分的投入到課堂教學上來，增強與老師互動程度，提高教學質量與水平。

二、將可持續理念引入到設計教育實踐中的方法

2.1 革新教學模式，提高教師教學能力，引入案例研究

新時期，教學首要必須創新教學方式，對傳統的固化的傳授知識的教學模式進行改革，在傳授知識的基礎上，必須加強和學生的溝通交流，授之以魚不如授之以漁，使得學生不僅掌握這些知識，更能弄清楚這些知識的原理，依靠原理推出知識點，而不是單純的死記硬背。此外，院校可以邀請業內知名設計師分享相關經驗，進行交流指導，提高學生學習能力。此外，專業教師應該不斷提高自身素養，學習相關知識，在對學生教導的時候可以結合自己實際的相關經驗，為學生傳授自己先進經驗。同時可以在進行教學的基礎上，引入與可持續發展相關的案例研究，在案例中對知識進行講述，使得可持續發展觀念同設計教育充分結合起來，增強學生對可持續發展理念的認識程度，在實際工作中能夠充分運用知識解決實踐中存在著的復雜問題。

2.2 加強設計教育的實踐程度

在學習理論教育的過程中，實踐是檢驗知識的唯一標準，在進行教學的過程中，理論與實際必須進行結合，只有這樣才能做到理論與實踐相結合，在實踐中出真知，做到學有所用。在實踐的過程中，不僅能加深學生對知識的理解與鞏固，更能夠促進理論與實踐的相結合。在引導學生將設計與可持續發展理念相結合的實踐過程中，學校應該為學生提供相應的教師指導，并在學生在企業中進行實踐中，引導更多的學生參與到復雜的現實生活實踐中來。同時，學校要多多鼓勵學生參與各種比賽，在比賽中做到理念與實踐的相結合，使得學有所用。

2.3 加強同企業合作，面向市場培養人才

針對近些年專業就業率相對較低的情況，高校應該與企業進行合作，結合企業的需求，充分了解企業的需求，針對企業需要進行相應的人才培養，使得培養出來的人才能夠適應社會的發展，提高學生就業率。同時，要努力提高學生的綜合素質，使得培養出來的學生可以勝任較為復雜工作，而不是只能夠勝任較為簡單的工作，必須保證輸送人才的質量，真正做到人才培養同社會需求相結合，促進學生就業率的增長。并以市場為導向，不斷提高學生職業能力，發揮專業相關優勢，使得所學所用能滿足市場需求，促進環藝教育進步與發展。

三、結語

在可持續發展理念的大背景下，各高等院校應該加大對環藝設計專業教學的改革力度，并且需要充分認識到可持續發展理念對教學改革的巨大作用。社會在進步，人才的培養也要與時俱進，這樣才能跟緊時代的步伐。教育工作者應積極改進教學方式，多為學生提供實踐機會,提高學生的實踐能力,增強學生的綜合素質,培養符合企業需求的綜合性人才。