關于從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀的探究

余雨梅

社會主義核心價值觀教育屬于小學教育教學工作中最為重要部分，其對于學生人格的形成有著極為關鍵的作用。我們必須將其視為日常教育教學工作中的重要環節，并結合學校自身情況，持續進行優化。

一、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入小學教育全過程

1. 培育和踐行社會主義核心價值觀的開始，理應設計在小學階段。這個階段應把教育與國家政策連接起來，使課堂教育與社會實踐共同進行，使學生優化中國傳統教育，形成愛學愛實踐的學習方式，培養合格的社會主義接班人。學校要順應青少年身心健康特點和成長規律，深化未成年人思想道德建設和思想政治工作，構建中小學德育課程體系和教材體系的有效銜接，促進社會主義核心價值觀教育推向教材，融入課堂，培養學生的心智。創新教育方式，改變原有家庭教育方式，創造良好的學習環境，優化學校教育，學校攜手共建學生的社會主義核心價值觀建設。我校以建立家長學校為突破口，定期召開家長會，和家長一起共同商討教育學生的有效方法，轉變家長（多數是祖父祖母）的家庭教育方式，讓學生更好地培養自己的能力、特長。只有讓學生懂得自立，懂得堅持，知書達禮，勤奮刻苦，塑造人格，才能讓他們更深入地了解社會主義核心價值觀的深刻含義。

2. 加強實踐，增加培育和踐行的有效途徑。注重發揮社會實踐功能發展，完善實踐教學體系，課程與活動課程開發實踐，加強教育實習基地和小學生社會實踐基地的建設，開展教育，組織學生參加愛心公益活動，開展義務教育科學發明創新活動，開展各種形式的志愿服務和學習活動。注重發揮校園文化的影響力，加強校報、紅領巾廣播、網絡建設，完善校園文化活動，重視周邊的環境，包括社會環境、時代特征等。

3. 建立一支高文化，高覺悟，高素質的教師隊伍。實施道德建設，加強工程倫理建設，提高教師職業道德水平，完善教師資格準入制度，將道德教育作為教師考核和任用的首要內容，形成長期有效的道德監督機制。校內社會主義核心價值觀管理人員、指導人員更要注重引導教師自覺增強教學的榮譽感和責任感，做學生健康成長的引導者。

二、加強社會主義核心價值觀宣傳教育

社會主義核心價值標志著時代的特征、前進方向以及指導思想。要加大力度進行中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，加強小學生自信心和理論體系的自信心，全面深化全社會的改革意志和決心。要高度重視建設高度責任感的社會主義核心價值體系，把社會主義核心價值體系建設成為全民公認的共識，把行為規范化作為全社會的一項規范。要加強社會動態的動態分析，加強社會熱點和難點的積極引導，擴大社會認同差異，形成多元化的思想共識。

三、開展包含社會主義核心價值觀的實踐活動

1. 大力推進社區志愿者服務的活動。大力弘揚雷鋒精神，開展免費弱勢群體幫助活動，引導學生積極參與，以實踐出真理的方法，踐行社會主義核心價值觀，采取措施促進雷鋒活動規范化。在城鄉社區，以相互關懷、服務社會為主題，圍繞空巢老人、留守婦幼兒童、殘疾人等團體，組織開展各種形式的志愿服務活動，進而達到培養學生奉獻精神的作用。

2. 教師的責任是“教書育人”。德高為師，身正是范。學校德育工作者要注重對學生的思想道德教育，通過“做生活的小主人”“做學校的小主人”“做社會的合格小公民”等活動，使學生學會了自己穿衣服、洗臉，做值日，獨力完成作業，愛護大自然等等，增強學生的使命感、責任感，并塑造其優秀的人格。中國是一個文明古國，文明應該由心而生，也就是深入人心，傳承下去，發揚下去，文明傳承的重任，就在下一代身上，我們更應大力開展實踐活動，讓青少年在實踐中傳承歷史，記載時代。

3. 加強心理健康教育。加強體制建設，建立一個完善的精神健康制度，優化心理健康輔導工作，設立心理健康教育課程，安排先進教育內容，新興活動形式，培養積極向上，愛國、誠信、友善的學生。

責任編輯 羅 峰