自媒體時代高校校園網絡文化建設研究

文/華電生活說

網絡時代下自媒體已成為當代大學生傳播信息、發表言論、融入社會的平臺，自媒體在生活和學習上帶給大學生便利的同時也影響其思想和行為，也給高校校園網絡文化建設帶來新的挑戰。高校面對自媒體帶來的挑戰應該完善網絡管理制度，加強對大學生的網絡道德教育，引導大學生文明上網；利用自媒體平臺宣傳校園網絡文化活動，以提高大學生對于網絡信息的辨別能力，建設健康文明的校園網絡文化[1]。

一、自媒體時代高校校園網絡文化建設面臨的挑戰

(一)自媒體中多元文化的滲透使高校校園網絡文化監管更加復雜

多元文化在自媒體中的滲透導致了大學生政治信仰受到沖擊。西方政治文化滲透也影響了校園中的學生群體。而中國正處于社會經濟轉型的關鍵時期，面對自媒體平臺頻繁曝出一些社會問題，如政府腐敗、社會矛盾、環境影響等，使得一些學生不能理性對待問題導致政治信仰和價值觀出現偏差，以至于高校校園網絡文化監管變得更加復雜困難。

(二)自媒體的傳播特性使高校校園網絡文化必須具備更強的導向性

自媒體有著自由、開放式的傳播特性，使得大量信息在虛擬平臺上分散式的傳播，由于較難控制使各種各樣紛雜的信息影響著大學生的思想。由于大學生缺乏主見和自我判斷，而且喜歡追求個性刺激，極易擺脫倫理的束縛而盲目跟風，容易被人利用，被動的成為網絡事件的幫兇。大學生作為校園網絡文化建設的主體無疑會帶來許多意想不到的困難。因此，高校必須加強對校園網絡文化的宣傳教育和管理，增強文化傳播的主導作用。

二、自媒體時代高校校園網絡文化建設的對策

(一)提高大學生的網絡道德素養

1.用社會主義核心價值觀武裝大學生思想

通過官方微博微信等網絡虛擬平臺，開展以社會主義核心價值觀為主題的思想教育，引導大學生積極參與社會主義核心價值觀為主題的教育活動、講座，加強對大學生的愛國主義教育，在校園網絡文化建設的各個方面融入社會主義核心價值觀，例如“華電生活說”對學生的日常學習和生活進行滲透，包容多元文化，崇尚自由平等，共同營造健康和諧的校園網絡文化氛圍。

2.加強網絡安全監管

網絡安全一直都是網絡監管中的難題，而自媒體平臺的發展使得網絡監管變得更加復雜。高校應完善網絡平臺的監管體系，做好自媒體突發事件應急預案的網絡平臺建設[2]。完善規章制度，建立專題教育網站備案制度、信息審查制度、網絡輿情監督制度和網絡應急處理報告制度等。高校應明確各自媒體平臺的職責，使其能夠合理、有序地進行監管，同時建立自媒體網絡文化平臺維護的評價機制和激勵機制，引導師生自覺地成為校園網絡文化建設的建設者、維護者和監督者，成為自媒體網絡平臺的參與者。

3.增強學生自律行為，提高網絡素養

高校應加強學生在虛擬網絡中的主體性，幫助他們了解復雜的網絡文化現象，使學生學會正確識別和選擇網絡文化信息，對于網絡文化現象能夠進行分析思考，從而使學生獲取對網絡文化信息的知識管理能力。加強網絡道德教育，強化學生自律行為，遵守網絡文明的公約。要提高學生的網絡素養，從自媒體中能夠理性地對待社會矛盾，積極傳播社會主義的正能量，弘揚社會主義的主題。

(二)加強自媒體平臺網絡文化宣傳隊伍建設

1.建立網絡文化宣傳工作隊伍

建立一支思政教育能力強、網絡媒介素養高、以輔導員、班主任和思政教師等思政工作者的為骨干，輔以其他科任教師和行政人員能夠與時俱進的宣傳網絡文化的工作隊伍，在自媒體虛擬平臺上開展網絡文化教育工作[3]。思想政治工作者要加強對于自媒體平臺的應用培訓以及培養網絡文化意識，努力創建既熟悉網絡思想政治工作特點又掌握網絡應用軟件和網絡文化以及擁有較高政治理論水平的思想政治工作隊伍。鼓勵思想政治工作者和專職教師開通了個人微信、QQ和微博等網絡虛擬賬號并且向學生公開，利用自媒體的虛擬平臺和學生進行互動交流，關注新的網絡事件以及學生微信、微博的動態，及時給予學生思維和生理上良好的指導以及判斷。

2.發揮學生自治能力，培養大學生領袖才能

培養和發展學生先進思維、優秀品格和學習骨干的力量，創建大學生自媒體虛擬平臺中網絡文化的宣傳組織，發揮大學生的自治能力形成有組織、有目標、有紀律的大學生宣傳組織。對于該組織成員要加強培訓和指導并建立相應的激勵機制，使學生隊伍在自媒體平臺踐行社會主義核心價值觀，發揮“領袖”作用在自媒體中傳播正能量，讓主流思想引導輿論走向以及潛移默化的影響大學生人生觀、世界觀和價值觀。

三、結論

網絡作為現代生活中不可缺少的一部分，自媒體平臺已經成為大學生學習、生活的一部分，高校應適應新的形勢，充分利用自媒體平臺對大學生進行網絡思想教育，建立健康和諧校園網絡文化。

[1]杜蕊.自媒體環境對高職院校思想政治教育的影響及對策[D].河北師范大學，2016.

[2]楊曉婷，楊麗英.自媒體環境下高校網絡文化建設的缺失與應對[J].前沿，2014(Z9)：170-172.

[3]何燕玲.基于微博平臺的高校校園文化建設研究[D].電子科技大學，2013.